【正文】 ，則無(wú)一人之用”。地震中，香港之子阿福用自己寶貴的生命換回孤兒們生的希望。對(duì)這種行為，正確的看法有（）①被開(kāi)玩笑的同學(xué)太小心眼了②這是不拘小節(jié)的表現(xiàn)③這是對(duì)青春的誤讀④這是一種友好的行為，能融洽同學(xué)間的關(guān)系⑤處于青春期的我們需要遵循彼此尊重的基本準(zhǔn)則A、①②③B、②③④C、①③⑤D、③⑤17．男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展，男女同學(xué)在交往中應(yīng)把握的原則是（）①要認(rèn)識(shí)不同性別同學(xué)之間的性別差異，交往中，言談舉止要符合自己的性別身份 ②交往時(shí)要落落大方③交往時(shí)要把握分寸④交往時(shí)要相互尊重A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④1青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的身體變化，而更是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)，這種全新的感覺(jué)更多體現(xiàn)在一個(gè)人的：（）A．年齡、姿態(tài)、發(fā)式和外表B．外貌、體形、衣著和形象 C．心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感D．個(gè)性、動(dòng)作能力和交往1青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境，一個(gè)人雖然年齡已經(jīng)老了，但仍可以保持青春的活力。（1）“樂(lè)學(xué)、勇敢、友愛(ài)”是人們心目中好班級(jí)的班風(fēng)，請(qǐng)你也用3個(gè)詞描述你心中的優(yōu)秀班風(fēng)。兩名落水者最終獲救，但陳及時(shí)、何東旭、方釗等3名大學(xué)生溺亡，他們平均年齡僅19歲。?網(wǎng)易網(wǎng)友?挑戰(zhàn)天涯?發(fā)問(wèn)：?為了救兩個(gè)小孩子，犧牲了三個(gè)大學(xué)生，值得嗎？！?閱讀上述材料，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)回答下面的問(wèn)題（1）上述材料一表明了什么？（2分）（2）生命是脆弱的，我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)生命？（5分）（3）你認(rèn)為那些為救人犧牲的大學(xué)生值得嗎？為什么？（5分）三、辨析題（10分）進(jìn)人青春期后，自我意識(shí)增強(qiáng)，“成人感”強(qiáng)烈。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)他們的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辨析。反省我今天的表現(xiàn)，我認(rèn)識(shí)到自己……?材料二：小強(qiáng)同學(xué)非常喜歡文學(xué)，他的作文經(jīng)常被老師在班里當(dāng)作范文供大家欣賞學(xué)習(xí)，所以，小強(qiáng)覺(jué)得自己在寫(xiě)作方面有潛力，于是他打算開(kāi)發(fā)自己在寫(xiě)作方面的潛力。因?yàn)椋孩抛非髠€(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。：（1）答：材料一表明長(zhǎng)江大學(xué)的幾個(gè)大學(xué)生肯定、尊重、善待他人的生命，他們勇救落水兒童，為他人、社會(huì)作出貢獻(xiàn)，延伸了生命的價(jià)值。（5分）⑶答：值得。大學(xué)生犧牲了自己生命為他人帶來(lái)了幸福，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。②要用發(fā)展的眼光看待自己。（4分）七年級(jí)政治 第5頁(yè)(共3頁(yè))第四篇：九年級(jí)第一學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿新民初級(jí)中學(xué) 嚴(yán)海雷各位家長(zhǎng)，下午好！今天召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝?；A(chǔ)本來(lái)就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭，出現(xiàn)了不思進(jìn)取，作業(yè)馬虎，甚至不做作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象。其實(shí)任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)好，都能取得一些成績(jī)，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，不到位的地方還請(qǐng)大家指正。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。上次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我還記得很清楚，很多家長(zhǎng)圍繞學(xué)校里要提供開(kāi)水的問(wèn)題討論了半天，對(duì)于自己孩子成績(jī)的問(wèn)題反而沒(méi)有討論，現(xiàn)在基本上一個(gè)家庭就一個(gè)孩子，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生一年換一屆，而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)孩子就是自己的希望，家庭的希望，希望各位家長(zhǎng)能多關(guān)心關(guān)心孩子的成績(jī)和思想意識(shí)。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。有的家長(zhǎng)說(shuō)：我又沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，又不會(huì)，能做什么？這是老師的事。我希望家長(zhǎng)不要讓自己的孩子夜里一個(gè)人在家，孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)最好能夠坐在一邊陪著，不要在家打麻將，玩電腦，打牌，看電視做一些影響孩子學(xué)習(xí)的事。五、要注意孩子與哪些人交往，有一部分人初中沒(méi)讀完就輟學(xué)了，我們也有一位，我也到他家里去家訪(fǎng)過(guò)了，跟他的母親也了解了一下他不想讀書(shū)的原因，我分析了一下原因。周末家里一定要有家長(zhǎng)在家，6+1=0周一到周六，辛辛苦苦6天，星期六，星期天兩天在家玩瘋了，那這周等于什么也沒(méi)學(xué)到。一、積累與運(yùn)用（共6小題，計(jì)18分），加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（）（2分）A．單于chan留滯zhi襁褓qiang淫雨霏霏fei ．．．．B．花圃pu喑啞yin親家qin引吭高歌hang ．．．．C．靜謐mi岑寂cen嗤笑chi棱角分明ling ．．．．D．恐嚇he撇嘴pie祛除qu毛遂自薦sui ．．．．，書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一組是（）（2分）A．牡蠣錘煉一代天驕紅裝素裹B．嬉鬧坦誠(chéng)彌足珍貴陽(yáng)光和煦C．振撼屏障臉色煞白蔚然成風(fēng)D．采擷煩躁斬釘截鐵倉(cāng)皇逃竄，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（4）____________，欲語(yǔ)淚先流。（3分）1如果有閑，請(qǐng)讀書(shū)?！?假如把一生拴系在別人的事業(yè)上，那么收獲的只能是蔑視與無(wú)標(biāo)。（2）第○3句標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。這兩件都不合西洋的禮貌。（節(jié)選自《傅雷家書(shū)》）(1)面對(duì)兒子素來(lái)就有的兩個(gè)習(xí)慣，傅雷是如何教導(dǎo)兒子的？（1分）_______________________________________________________________________________(2)從選文中可以看出他是怎樣一位父親？（2分）_______________________________________________________________________________二、綜合性學(xué)習(xí)（7分），大文豪蘇東坡吟誦“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，引起我們隊(duì)歷史英雄人物的緬懷；時(shí)至今日，一代偉人毛澤東“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，唱出了千古風(fēng)流人物“長(zhǎng)江后浪推前浪，江山代有才人出”的豪情。二、閱讀（共15小題，計(jì)42分）【現(xiàn)代文閱讀】（共9小題，計(jì)26分）（一）閱讀下面的文字，完成8—12題。特別是鳥(niǎo)的叫聲，十分的悅耳。退休這么長(zhǎng)時(shí)間，除了每早來(lái)這公園里遛遛達(dá)達(dá)外，不會(huì)下棋，不會(huì)玩牌，對(duì)蒔弄花兒、草兒，養(yǎng)個(gè)什么狗兒、鳥(niǎo)兒的也幾乎沒(méi)有一點(diǎn)兒興趣。他簡(jiǎn)直有點(diǎn)喜出望外。隔個(gè)一天兩天，他便去買(mǎi)很多很多的鳥(niǎo)食，送到老頭家去。有一天，他終于有點(diǎn)按捺不住了?！薄澳闳粽娴南矚g這種鳥(niǎo)的話(huà)，我可以托人幫你買(mǎi)一只。他打定不到黃河心不死的主意，又去和老頭交談了幾次。他心里明白自己是因?yàn)槭裁床〉?。而且知道病因就出在自己的這只鳥(niǎo)兒身上。病也當(dāng)下輕了許多。我買(mǎi)回它時(shí)，僅花了十多元錢(qián)?？墒?，盲眼老頭進(jìn)屋時(shí)，卻沒(méi)有聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲?！笆裁?？你把鳥(niǎo)放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老頭說(shuō)話(huà)的聲音變得異常激動(dòng)。每個(gè)案子不論犯法的是平民百姓或是達(dá)官貴人，我都覺(jué)得自己是以理待人，判得問(wèn)心無(wú)愧。這事也沒(méi)有任何人知道。但他始終沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。照片上是一個(gè)身強(qiáng)力壯的后生。，一波三折，請(qǐng)根據(jù)提示梳理小說(shuō)內(nèi)容。（2分）_______________________________________________________________________________12．有人說(shuō)法官放鳥(niǎo)的舉動(dòng)表現(xiàn)了他“早已泯滅的良知的蘇醒和靈魂的回歸”，你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？（2分）_______________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文字，完成13—16題。所以虧并不一定是壞事，它往往是為著燦爛時(shí)刻而養(yǎng)精蓄銳。被月光這樣撩撥著，我只能睡睡醒醒了。此時(shí)的月光，也給人猶疑之感，瑟瑟縮縮的。那團(tuán)月亮也許因?yàn)樽吡艘灰?，被磨蝕得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盞掛在樹(shù)梢的燈。再睡，再醒來(lái)，再望，也不知循環(huán)往復(fù)了多少次，月亮終于沉在林地上，由燈的形態(tài)變幻成篝火了。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會(huì)真正復(fù)蘇，把虧的地方，再一點(diǎn)點(diǎn)地盈滿(mǎn)。假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風(fēng)景即使入了眼，也不會(huì)攝人心魄。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶(hù)啟篋取書(shū),讀之竟日。嘗奏薦某人為某官,太祖不用。太祖乃悟,卒用其人?！咀⑨尅浚喊峒?。（2分）_______________________________________________________________________________四、作文（30分）。：連續(xù)鳴叫。（4分）移家別湖上亭熔昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓寄離情。明日,普又以其人奏,太祖大怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。既薨,家人發(fā)篋視之,則《論語(yǔ)》二十篇也?！?段中四季月光的特點(diǎn)（4分）_______________________________________________________________________________（4分）_______________________________________________________________________________“美”在何處？（3分）_______________________________________________________________________________“盈滿(mǎn)”與“虧過(guò)”、“燃燒”與“蓄養(yǎng)”的闡述，蘊(yùn)含了怎樣的人生思想？（3分）_______________________________________________________________________________【古詩(shī)文閱讀】（共6小題，計(jì)14分）（三）閱讀下面的文字，完成17—20題。因?yàn)樵铝炼?，沒(méi)有燃燒，就不會(huì)有灰燼；而灰燼，是生命必不可少的養(yǎng)料。雖然尋不見(jiàn)月亮的蹤跡，但我知道它因?yàn)樽蛞鼓恰鹨粓?chǎng)熱烈的燃燒，留下了缺口，不知去哪兒療傷去了。5我再回到床上時(shí)，雖然接著睡了，可是往往瞇上二三十分鐘的樣子，又惦記著什么○似的，醒來(lái)了。心想月光大約太喜歡玻璃杯了，在它身上作起了畫(huà)。春天的月光，似乎也帶著股綠意，有一種說(shuō)不出的嫩；夏○日的月光呢，飽滿(mǎn)，豐腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝結(jié)成膏脂；秋天的月光，一派洗盡鉛華的氣質(zhì)，安詳恬淡，如古琴的琴音，悠遠(yuǎn)，清寂；冬天的月光雖然薄而白，但它落到雪地后，情形就不一樣了，雪地上的月光新鮮明媚得像剛印刷出來(lái)的年畫(huà)。可是到了月圓的日子，穿窗而過(guò)的月光，招呼○也不打，仰面躺在我身旁空下來(lái)的那個(gè)位置。月亮呢，該圓滿(mǎn)時(shí)圓滿(mǎn)著，該虧的時(shí)候則虧。“一只鳥(niǎo)”的描寫(xiě)，有什么作用？（2分）_______________________________________________________________________________，試舉一例分析。他真不敢相信照片上這個(gè)年輕的后生，與他記憶中的那個(gè)阿捷竟然是那樣的相像。他作為盲眼老頭的摯友，拖著年邁的身體親手為盲眼老頭操辦后事。老兄，我錯(cuò)判的那個(gè)青年也叫阿捷呀！”他說(shuō)著說(shuō)著已是淚水撲面而下。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了事實(shí)真相后，未來(lái)得及重新改判，他就病死在牢獄里了。我把鳥(niǎo)放了。”他沒(méi)敢正眼去看盲眼老頭。我想要這只鳥(niǎo)，并沒(méi)有將它看成是什么名貴的鳥(niǎo)?！袄系?，其實(shí)這并非是什么名貴的鳥(niǎo)?！袄系?，既然你喜歡這只鳥(niǎo)，我就將它送給你吧。他理也懶得理。一次次失望，他就感覺(jué)到自己的心像堵了一塊什么東西似的。盲眼老頭的態(tài)度也極為誠(chéng)懇。盡管他的話(huà)說(shuō)得很誠(chéng)懇，可盲眼老頭聽(tīng)了他的話(huà)。常常就看得走了神，失了態(tài)。每天早晨他便很準(zhǔn)時(shí)地趕到公園去陪老頭一塊兒遛鳥(niǎo)。盲眼老頭很友善，也很豁達(dá)。每次，盲眼老人用父親喊兒子般親昵的口氣“捷兒、捷兒”地叫著那鳥(niǎo)兒，教那鳥(niǎo)兒遛口時(shí)，他的心就像發(fā)生了強(qiáng)烈的地震一般，令他不安。盲眼老人是遛鳥(niǎo)的，一手拄著拐杖，一手提著只精致的鳥(niǎo)籠，籠里養(yǎng)著一只他叫不上名的鳥(niǎo)兒。____________________________________________（2）尤留正氣參大地，永剩丹心照古今。對(duì)客氣的人，或是師長(zhǎng)，或是老年人，說(shuō)話(huà)時(shí)手要垂直，人要立直。（3）第○4句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（1）第○2句有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并改正?！?為什么有的人的時(shí)間不夠用而有的人多得用不完。（6）北定中原，_______________________，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。（2）吏祿三百石，____________。然而，一些樂(lè)觀(guān)人士認(rèn)為此種說(shuō)A嘩眾取寵 B危言聳聽(tīng) C天方夜譚）。最后衷心希望各位家長(zhǎng)加強(qiáng)與學(xué)校老師的合作，多對(duì)我們工作提出批評(píng)和建議，讓我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)——2015年中考取得好成績(jī)，家校齊心，沖刺中考!第五篇：西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)2013—2014學(xué)第一學(xué)期期中考試九年級(jí)語(yǔ)文試題[定稿]西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)2013—2014學(xué)第一學(xué)期期中考試九年級(jí)語(yǔ)文試卷親愛(ài)的同學(xué)：你一定想把自己最漂亮的字展現(xiàn)給大家，那就從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)吧。二，受上屆畢業(yè)了但沒(méi)有讀書(shū)的人的影響，周末就到他家找她去玩，三，受輟學(xué)的學(xué)生的影響，周末聚在一起，甚至有時(shí)候放學(xué)后就去。四、監(jiān)督一下自己孩子是否有一些如用手機(jī)上網(wǎng)，看玄幻小說(shuō)等現(xiàn)象?；氐郊夷愕暮⒆舆B基本的家庭作業(yè)都不做