20xx年醫(yī)學(xué)專題—《小學(xué)生創(chuàng)新精神的認(rèn)知與培養(yǎng)》(理論)(文件)
【正文】 從眾。,第二十二頁，共三十四頁。n),訪談(fǎnɡ t225。,第二十四頁，共三十四頁。n233。,技能是通過練習(xí)獲得的、能順利完成某項動作任務(wù)和智力任務(wù)的熟練活動方式。,第二十六頁，共三十四頁。iyǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的教學(xué)原則與方法,第二十九頁，共三十四頁。 4.給予學(xué)生思維的時間，“形冷實熱”應(yīng)該成為數(shù)學(xué)課的可觀察特征之一。,第三十頁，共三十四頁。 8.鼓勵學(xué)生嘗試新路徑、采用(cǎiy242。,第三十一頁，共三十四頁。,第三十二頁，共三十四頁。ng)總結(jié),小學(xué)生創(chuàng)新精神(jīngsh233。思維新穎性廣泛存在于小學(xué)生中，是非常值得老師們維護(hù)和培養(yǎng)的思維品質(zhì)。3.經(jīng)常應(yīng)用開放性問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激蕩學(xué)生不同的構(gòu)想,第三十四頁，共三十四頁。n)強的中小學(xué)生所普遍具備的一些人格特征。思維品質(zhì)：思維在若干方面所表現(xiàn)出來的素質(zhì)差別。,內(nèi)容(n232。)原則與方法,XXX,11.當(dāng)有多名學(xué)生對問題表達(dá)自己看法時，不急于評價，當(dāng)看法都表達(dá)后，師生共同評估： （1）這些(zh232。 9.允許學(xué)生用語言、文字、畫圖、建模等形式充分表達(dá)自己的想法，分享自己的成果，盡量減少來自教師和同學(xué)的否定性和批評性評價、尤其是不能嘲笑。 sheng)創(chuàng)新精神的教學(xué)原則與方法,XXX,6.鼓勵全體學(xué)生參與活動，并能妥善處理學(xué)生的個體差異。 ji224。 sheng)創(chuàng)新精神的教學(xué)原則與方法,XXX,1.提供自由、安全、民主、和諧、尊重的心理環(huán)境和有助于學(xué)生創(chuàng)新的物質(zhì)環(huán)境 2.保持平衡、中性的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生做、說、玩。,第二十八頁，共三十四頁。,這里所說的基本技能包含了閱讀技能、計算技能、動手技能、表達(dá)技能、實驗技能以及分析綜合技能、抽象概括技能、推理和歸納技能等等，超腦麥斯數(shù)學(xué)包含了動作和智力的全技能發(fā)展。nz224。n233。,創(chuàng)造力整體上屬于操作范疇。
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