【正文】 提高。切忌以講代學(xué)，以練代學(xué)，顧高不顧低?？傊?，初三化學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識(shí)點(diǎn)多，通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握初中化學(xué)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，形成基本技能，提高解題技巧和解題能力。一、學(xué)習(xí)溶液、酸堿鹽部分的新課溶液和酸堿鹽是我們整個(gè)初中化學(xué)學(xué)科中難點(diǎn)的集中出處，所以將這部分新課完整的學(xué)習(xí)好，并且沉淀下來一直是這個(gè)階段的要求。(2)過基本方法關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能。而到了二輪復(fù)習(xí)就成了專題的綜合性復(fù)習(xí)，要求考生把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，在頭腦中形成清晰的解題思路。要求同學(xué)們對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及、反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。發(fā)現(xiàn)問題后，及時(shí)回到課本找相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，解決之后也標(biāo)注出來，增強(qiáng)自己的成就感。一般來說，一個(gè)方程式的問題，一般會(huì)有一或兩個(gè)陷阱在里邊，兩個(gè)方程式的問題，需要在求解完畢后求和或者求差，這個(gè)就需要學(xué)生做題來理解了。XX屆九年級(jí)的化學(xué)課本出現(xiàn)了新的改革，九年級(jí)上冊(cè)的課本中知識(shí)章節(jié)出現(xiàn)了變化，第三章先學(xué)習(xí)物質(zhì)構(gòu)成的知識(shí)，第四章學(xué)習(xí)自然界中的水，更加符合學(xué)生們對(duì)于新知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律。所以，希望在最后的兩個(gè)月里，學(xué)生們能夠靜下心來，認(rèn)真研讀課本，將課本知識(shí)理解透徹。因此，在后期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)將這些化學(xué)用語(yǔ)與具體的化學(xué)物質(zhì)相聯(lián)系起來，尋找其中的聯(lián)系，加深對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。建議學(xué)生通讀課本，利用好課本中設(shè)置的實(shí)驗(yàn)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候翻開目錄，采用自主回憶的方式，理解每個(gè)章節(jié)中知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，從而讓知識(shí)系統(tǒng)化。大家可以將九年級(jí)學(xué)習(xí)過學(xué)到的氣體制備的方法聯(lián)系到一起，尋找制備一般氣體時(shí)候?qū)τ诎l(fā)生和收集裝置的設(shè)計(jì)的方法。能夠做到結(jié)合課本學(xué)習(xí)的基本理論知識(shí)提出相關(guān)的解決實(shí)際問題的方案。相信大家在最后的考試中都能取得良好的成績(jī)！第五篇：化學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃化學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃在中考當(dāng)中，化學(xué)占65分，分值上雖然不像語(yǔ)數(shù)外那么多，但是因?yàn)槭抢砜频年P(guān)系，在加上初中三年級(jí)才開始開設(shè)此門課程，因此再短期內(nèi)突破六十分，力爭(zhēng)滿分就顯得至關(guān)重要。在這里我們將會(huì)將章節(jié)的內(nèi)容提升到中考的高度，因?yàn)槲覀內(nèi)珒?cè)書已經(jīng)講過新課，因此這次復(fù)習(xí)要講的深入一些。在這段時(shí)間里我們統(tǒng)一復(fù)習(xí)九章內(nèi)容，配合習(xí)題，這部分知識(shí)點(diǎn)總結(jié)和習(xí)題來自瑞博的專業(yè)題庫(kù)，絕對(duì)的專業(yè)并且資料保證獨(dú)家。比如：開啟化學(xué)的綠色通道，物質(zhì)專題，理論專題，化學(xué)變化及生活化學(xué)五個(gè)部分。這部分知識(shí)點(diǎn)總結(jié)和習(xí)題來自瑞博的專業(yè)題庫(kù)，絕對(duì)的專業(yè)并且資料保證獨(dú)家。讓學(xué)生快、準(zhǔn)、精的掌握中考動(dòng)態(tài)與把握良好的出題方向。預(yù)期目標(biāo)：學(xué)生能夠較準(zhǔn)確的把握出題人的意圖，學(xué)會(huì)如何審題，如何入手，輕松參加中考。主要將近五年中考題，典型例題進(jìn)行剖析，熱點(diǎn)及常見考點(diǎn)匯總歸納。本次復(fù)習(xí)大約需要40學(xué)時(shí)的時(shí)間。將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)整合起來，類似內(nèi)容做成專題，并且加入技巧性的解題思路。本次復(fù)習(xí)大約需要20學(xué)時(shí)的時(shí)間。一輪復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)中，我們將對(duì)各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧式的提升復(fù)習(xí)。在做完練習(xí)以后要學(xué)會(huì)總結(jié)，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)的加以強(qiáng)化。化學(xué)是一門應(yīng)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，它與實(shí)際的聯(lián)系非常密切，化學(xué)知識(shí)滲透在實(shí)際生活的各個(gè)方面?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，在九年級(jí)的課本中設(shè)計(jì)了很多簡(jiǎn)單有趣的實(shí)驗(yàn)，通過這些實(shí)驗(yàn)一方面可以讓學(xué)生們直觀的獲得基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生觀察和自主探究的能力，實(shí)驗(yàn)尤為重要。九年級(jí)的學(xué)生們對(duì)于化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫表現(xiàn)出不熟練，甚至對(duì)于基本的化學(xué)式的書寫出現(xiàn)錯(cuò)誤，化合價(jià)的應(yīng)用不熟練，直接導(dǎo)致方程式錯(cuò)誤。在化學(xué)中，會(huì)有很多的專有名詞，比如分子，原子，離子，化學(xué)式，化合價(jià)，相對(duì)原子質(zhì)量，元素符號(hào)，化學(xué)反應(yīng)方程式等等，這些都是學(xué)好化學(xué)的最重要的工具。比如在課本中對(duì)于分子的定義為“由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)最小的粒子”。篇五： XX年中考即將來臨，為了幫助更多的九年級(jí)學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)化學(xué)中考，記者特地采訪了學(xué)大教育的化學(xué)老師們，老師們經(jīng)過認(rèn)真的研討，為學(xué)生們制定了在接下來兩個(gè)月中的復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)算題無非就是一個(gè)分析過程，不論是數(shù)據(jù)分析還是未知轉(zhuǎn)化，都是為了從已知來分析要求的結(jié)果，無非就是差量法求氣體(沉淀、雜質(zhì))再轉(zhuǎn)化為求方程式中的具體問題。這時(shí)候，考生也沒有必要再自己找題做，只要做好老師指定的練習(xí)就已經(jīng)足夠了。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化。過基本計(jì)算關(guān)：比例法求化學(xué)式中元素的比例或者質(zhì)量分?jǐn)?shù)、總質(zhì)量法求溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等等，這部分是決不能丟。二、完成第一輪(基礎(chǔ)知識(shí))和第二輪(專項(xiàng)訓(xùn)練)的復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)：(1)過記憶關(guān)。篇四：對(duì)于初三學(xué)生來說，隨著各區(qū)期末考試分?jǐn)?shù)段的出爐，以及最后一個(gè)寒假的過去，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間可以說已經(jīng)沒有了。，建立良好的師生關(guān)系。（3）探討復(fù)習(xí)課模式，向課堂要質(zhì)量 ，講與練的關(guān)系在課堂上要注意知識(shí)的全面性、系統(tǒng)性，面向全體學(xué)生。，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。在中考前一周，時(shí)間全部交給學(xué)生，讓他們就綜合階段以及前面做過的試題中的錯(cuò)題來一個(gè)回頭看，查找問題和課本上的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，最后掃清盲點(diǎn)。同時(shí)攻破推斷題，探究性實(shí)驗(yàn)、計(jì)算等綜合性強(qiáng)的問題。第三階段，綜合練兵（——），共計(jì)三周18課時(shí)。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、加深理解、強(qiáng)化記憶。記牢、記準(zhǔn)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途。依據(jù)教材梳理知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)，構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。在復(fù)習(xí)的過程中如何讓學(xué)生把握整個(gè)初中化學(xué)的知識(shí)體系，準(zhǔn)確掌握并靈活運(yùn)用各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，形成較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，如何把握內(nèi)容和時(shí)間，時(shí)間和效率，知識(shí)梳理和創(chuàng)新能力等的關(guān)系，依據(jù)課標(biāo)和考試說明，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“化學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使化學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的化學(xué)；人人都能獲得必需的化學(xué)知識(shí)；不同的人在化學(xué)上得到不同的發(fā)展”。在此輪復(fù)習(xí)中，以培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)、自我復(fù)習(xí)的能力，教師適當(dāng)引導(dǎo)；利用精選的中考試題及少量綜合題進(jìn)行考核，檢測(cè)復(fù)習(xí)后學(xué)