【正文】 時(shí)產(chǎn)生 的后果和新能源的開(kāi)發(fā)，西氣東送等等都是很好的環(huán)保意識(shí)滲透點(diǎn)。讓學(xué)生真正體會(huì)到環(huán)保的重要性，環(huán)保不但功在當(dāng)今，利在千秋，而且利在當(dāng)今，利在企業(yè)和個(gè)人。例如，藥品的取用規(guī)范，節(jié)約藥品，不要撒在講桌上；點(diǎn)燃酒精燈用過(guò)的火柴頭要放入垃圾瓶中，點(diǎn)燃鎂帶后的白色固體要回收，不亂丟亂放等等，給學(xué)生作出表率。勿以善（環(huán)保）小而不為，莫以惡（污染）小而為之。學(xué)生做習(xí)題是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸，是教學(xué)信息反饋的不可缺少的途徑。2．2001年“世界無(wú)煙日”的主題是“清潔空氣，拒吸二手煙”。學(xué)生在鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，環(huán)保意識(shí)也得到了強(qiáng)化，學(xué)生的環(huán)保知識(shí)在潛移默化中也得到提高。總之，只要我們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)的同時(shí)，聯(lián)系實(shí)際情況堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣，就會(huì)有具備環(huán)保素質(zhì)的新一代，我們周?chē)沫h(huán)境將 會(huì)更優(yōu)美，祖國(guó)的天空將會(huì)更藍(lán)，我們的地球?qū)?huì)更美麗。那么，我們美術(shù)教師何不利用美術(shù)課堂這塊教學(xué)陣地, 以學(xué)生日常生活實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),學(xué)會(huì)巧妙利用廢舊材料“變廢為美”的方法，就此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生利用這些廢舊物品進(jìn)行二次改造，變廢為美，為美化環(huán)境，低碳生活出一份微薄之力。讓學(xué)生增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保能力。低年級(jí)學(xué)生的美術(shù)教學(xué)應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、感受美。運(yùn)用美術(shù)手段傳遞自己的情感與思想，表達(dá)感受，合作交流，分享成果。讓小學(xué)生們對(duì)于自己身邊熟悉的事物或多或少有一些了解，有的已經(jīng)成為他們生活中的一部分。美術(shù)課與環(huán)境有聯(lián)系的題材也是相當(dāng)豐富的，當(dāng)下也正是需要美術(shù)教師在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生在美的熏陶中確立環(huán)保意識(shí)?？墒牵捎谌藗儾挥押玫男袨?，地球母親和她的孩子正在受到傷害。這些車(chē)排放的尾氣對(duì)環(huán)境造成了污染，使地球的環(huán)境越來(lái)越壞。一． 閱讀教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)我們小學(xué)語(yǔ)文教材中有大量的閱讀、講讀課文，描寫(xiě)了祖國(guó)的大好河山，大自然中可愛(ài)的鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，如《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》、1 《小動(dòng)物》、《珍珠鳥(niǎo)》等，這些課文的教學(xué)目的除了激發(fā)孩子們對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，對(duì)美麗祖國(guó)的熱愛(ài)之外還應(yīng)該讓孩子們知道這些壯麗的河山，可愛(ài)的鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)對(duì)美化我們生活環(huán)境有著重大的作用，我們應(yīng)該保護(hù)它，愛(ài)惜它。人類(lèi)的衣食住行，乃至精神世界，不可一日無(wú)植物，地球上要是沒(méi)了植物，也就沒(méi)了動(dòng)物，人類(lèi)也就無(wú)法生存。在一些干旱地區(qū)，大量吸收地下水使地下水明顯降低，加上人們不合理的墾殖和放收，森林和草原遭到嚴(yán)重破壞，使這些地區(qū)極易產(chǎn)生“黑風(fēng)暴”而刮走大量塵土?！蔽艺f(shuō)：“600萬(wàn)噸水！也就是說(shuō)一寬60米，深10米，長(zhǎng)10公里的水庫(kù)盛裝的水，這才是一天的飲用水量，那么一年的使用水量呢？再加上農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和其他部門(mén)的用水呢？那就是一個(gè)巨大的數(shù)字了。這一節(jié)課較抽象的“要我說(shuō)”的作文課馬上變成了“我要說(shuō)”的生動(dòng)有趣的討論課了?？梢远嗯e辦一些以“環(huán)保”為主題的墻報(bào)，還可以開(kāi)一些以“環(huán)保”為主題的討論會(huì)。實(shí)踐證明，語(yǔ)文課確實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的良好基礎(chǔ)，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透環(huán)保知識(shí)，既可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。同學(xué)們都談得非常透徹深刻，然后，我又讓學(xué)生做了“保護(hù)綠色工程”的宣傳，最后讓學(xué)生出了一期“保護(hù)綠色工程”的板報(bào)。三．語(yǔ)文活動(dòng)課中滲透環(huán)保意識(shí)語(yǔ)文活動(dòng)課既有語(yǔ)文性，又有活動(dòng)性。下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约喝绾喂?jié)約用水的。可見(jiàn)這樣大規(guī)模地開(kāi)發(fā)利用水是非常不恰當(dāng)?shù)?，而我?每人每天要飲水用5公斤左右的水。二．在作文課中滲透環(huán)保意識(shí)小學(xué)語(yǔ)文教材中的說(shuō)話、作文課中有不少環(huán)保方面的材料，如《節(jié)約用水》、《特殊的葬禮》等，我們要好好地利用這些材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。如《沙漠中的綠洲》一課中寫(xiě)了植物，在上課時(shí)可以讓學(xué)生了解，植物與人類(lèi)有著息息相關(guān)，是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)。所以環(huán)境保護(hù)成了全社會(huì)都關(guān)注的話題，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，保護(hù)我們美麗的家園——這唯一的人類(lèi)生存空間，成了我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。同時(shí)環(huán)境保護(hù)也是人類(lèi)社會(huì)遇到的一個(gè)很難解決的一個(gè)新的課題。第五篇：在語(yǔ)文教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)（范文模版）在語(yǔ)文教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)新城子明德小學(xué)范善霞環(huán)保意識(shí)是我們每個(gè)人的職責(zé)，我們每個(gè)人都有一個(gè)生養(yǎng)我們的母親，我們同時(shí)還有一個(gè)共同的母親――地球。同時(shí)積極組織學(xué)生多嘗試參加美術(shù)比賽，如校優(yōu)秀美術(shù)作品展、教育系統(tǒng)的美術(shù)比賽、各協(xié)會(huì)的美術(shù)大賽，對(duì)提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)及今后的人生發(fā)展都有幫助，尤其是環(huán)保為主題的作品大賽應(yīng)多舉辦，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，營(yíng)造積極健康向上的氛圍。四、開(kāi)展以地區(qū)、學(xué)校、班級(jí)多層次小學(xué)生環(huán)保美術(shù)作品類(lèi)比賽宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化，首先要認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化。以往的美術(shù)教學(xué)大綱把美術(shù)學(xué)科作為技能學(xué)科，新課標(biāo)卻把美術(shù)學(xué)科作為人文學(xué)科來(lái)看待，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想。為了讓美術(shù)課堂充滿活力，發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性，提高小學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生能在相對(duì)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境下，自由的選擇自己所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。組織學(xué)生參加戶(hù)外郊游、參加展覽、欣賞風(fēng)景名畫(huà)等活動(dòng)可以拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)；新形勢(shì)新要求下教師應(yīng)努力創(chuàng)造性地進(jìn)行制作和運(yùn)用，探索一物多玩和一種制作應(yīng)用多種身邊易得材料的方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，充分利用資源，并舉出了許多學(xué)生喜愛(ài)且易懂易