20xx秋鄂教版語文八年級(jí)上冊(cè)第6課《海思》(文件)
【正文】 ② 0是一塊空地，可種五谷；是煙圈，虛度年華；是鐵環(huán)，組成堅(jiān)韌；是戰(zhàn)鼓，激人奮進(jìn) …… ③ 書是進(jìn)步的階梯、知識(shí)的源泉、駛向知識(shí)海洋的船 …… (學(xué)生自由發(fā)言，教師隨時(shí)引導(dǎo)。 ) 【板書設(shè)計(jì)】 (一 ) 7 海 思 內(nèi)容：海的波瀾壯闊 ————海的博大（包容力） 海與人類的關(guān)系 目的：愛海的博大精深，愛她的包容一切，愛她給人類心靈的慰藉。 ) 三、布置作業(yè) 以 “大自然的啟示 ”為題，深入觀察、研究，獲得自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，寫一點(diǎn)自己的思考。 2．超越時(shí)空局限，培養(yǎng)學(xué)生的想像力。 ② 有位作家寫了一首詩《 0的斷想》： 0是謙虛者的起點(diǎn)，驕傲者的終點(diǎn)； 0的負(fù)擔(dān)最輕，但任務(wù)最重； 0是一面鏡子，讓你重新認(rèn)識(shí)自己； 0是一只救生圈，讓弱者隨波逐流； 請(qǐng)你運(yùn)用發(fā)散思維續(xù)寫下去。 2．在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者奇特的聯(lián)想中，引導(dǎo)學(xué)生挖掘一些提高作文水平的方法。 第二課時(shí) 一、合作探究，歸納總結(jié) 1．教師提出疑問：課題為 “海思 ”，那么作者圍繞海作了哪些思考 ?他為什么會(huì)有這種思考 ? 這一步只要求學(xué)生在互相探討的基礎(chǔ)上談出自己的觀點(diǎn)。 (這一過程的設(shè)計(jì)既完成了對(duì)課文內(nèi)容的熟
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