【正文】 有科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，需要科學(xué)的訓(xùn)練。古語說“千里之堤，潰于蟻穴”，我們也可以說，“千里之路，毀于一凹”。以上，就是我對(duì)《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的觀后感。這本書很好，我已經(jīng)讀了兩遍，但還不夠，我還要再細(xì)細(xì)的多讀幾遍，深刻體會(huì)作者的妙想。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。時(shí)刻提醒自己“現(xiàn)代的人就像在針尖上跳舞——比的就是精細(xì)。下面就個(gè)別觀點(diǎn)談一些自己的感受。我們培養(yǎng)學(xué)生也應(yīng)這樣，要讓他們學(xué)會(huì)“靜”，在靜中學(xué)會(huì)專注，在專注中，體驗(yàn)頓悟的無限樂趣。自那以后，豐田潛下心來，研究和生產(chǎn)適合美國(guó)市場(chǎng)的轎車。二、“開明的質(zhì)量管理思想集中體現(xiàn)在計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、處理的循環(huán)”。”而教育留給學(xué)生的又是什么呢？我們可以從這三句話中得到啟示：在學(xué)校里學(xué)的不是生搬硬套的管理模式，而是一種思考方法。而這良好的習(xí)慣是指學(xué)校的規(guī)范教育。這悲劇的開頭無疑例外不是從小事開始的。蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事，作為一名一線教師，我要把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做，把小事做細(xì)、做全面，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。此書里面有好多的實(shí)例告訴我們?cè)诋?dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上，僅有重視每一個(gè)細(xì)節(jié)才能真正立于不敗之地，提倡“關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)”的精神，教育我們?cè)谌粘９ぷ髦斜葎e人多思索一點(diǎn)細(xì)節(jié)，比別人眼里“多做一點(diǎn)活”。那么，怎樣才能把這一理念運(yùn)用到我們的工作中使它為我們的教育教學(xué)服務(wù)呢?從對(duì)教師自身的要求來看，教師首先要嚴(yán)格要求自我，把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細(xì)、做全面、做到位，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。第三，教師自身既要做到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，又要教育好下一代養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成就各自將來的事業(yè)。如果教師批作業(yè)缺乏認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)的態(tài)度，就可能忽略一些智慧的火花和一些微小的錯(cuò)誤，時(shí)間一長(zhǎng)，“一個(gè)個(gè)牛頓”可能從你的筆下滑過，一個(gè)個(gè)小錯(cuò)誤可能影響到學(xué)生的一生。最終，教師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生。這是我讀了《細(xì)節(jié)決定失敗》最大的感受，這也就更加堅(jiān)定了自我的信念：把目光放在學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，因?yàn)槿说男袨榈?5%都是受習(xí)慣影響的。相信只要我們每個(gè)教師在自我的工作崗位上用心做好每一件事，把自我該做的小事都做好，做細(xì)，做透，把細(xì)節(jié)處理好了，教育才能取得全局性的成功。也許太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”，殊不知，我們普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況是太多的人總不屑于小事的細(xì)節(jié)，自信于“天生我材必有用”，還總盲目地相信“天將降大任于斯人也”，孰不知能把自己所在的崗位的每一件事做成功，做到位就很是一件很不容易的事了?！鄙虾５罔F一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，看上去并沒有什么特別的地方，直到中國(guó)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的二號(hào)線投入運(yùn)營(yíng)，才發(fā)現(xiàn)其中有那么多的細(xì)節(jié)被二號(hào)線忽略了。細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造成功者與失敗者之間究竟有多大差別？人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。不要以為創(chuàng)造就非得轟轟烈烈，驚天動(dòng)地。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平談，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行?！都?xì)節(jié)決定成敗 》粗一看這題目，似乎覺得有點(diǎn)小題大做了，可是仔細(xì)一讀這本書，卻是深有感觸，作者在書中，不斷強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事，關(guān)注細(xì)節(jié)把小事做細(xì)，做透，揭示了細(xì)中見精，小中見大，寓偉大于平凡的真理。所以進(jìn)入團(tuán)隊(duì)以后需要進(jìn)行格式化，需要進(jìn)行很多操作規(guī)范的培訓(xùn)，必須非常嚴(yán)格的要求格式化的操作，使大家久而久之形成我們的工作習(xí)慣。任何一項(xiàng)工程，都可以分解成為無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)，無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行，使其變成一種習(xí)慣。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。很多小事，一個(gè)人能做，另外的人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往就是一些細(xì)節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量。有些人奉行做大事，認(rèn)為自己高人一等勝人一籌，從而忽視小節(jié)，結(jié)果不但沒有提升自己，反而更加失敗。第三篇：《細(xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記《細(xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記《細(xì)節(jié)決定成敗》后,更能體會(huì)這句話的分量,:天下難事,必做于易。當(dāng)與學(xué)生談話時(shí),我會(huì)用心認(rèn)真地聆聽,這樣我教會(huì)了學(xué)生該怎樣聽課,一句關(guān)心的詢問,一個(gè)及時(shí)的電話,都會(huì)讓學(xué)生感激不盡,“細(xì)節(jié)決定成敗”:整塊黑板都是黑的,但有一點(diǎn)是白的,如果所有的同學(xué)表現(xiàn)都很出色,只有個(gè)別人不好,我會(huì)特別注重對(duì)班級(jí)中這樣的“細(xì)節(jié)”,平時(shí)愛講廢話的,不喜歡穿校服的,集體活動(dòng)不夠積極的,學(xué)習(xí)上比較困難的等等,多做他們的工作,“細(xì)節(jié)”如果是成功的,那么我們的班級(jí)就是成功的,如果這些“細(xì)節(jié)”失敗,我也會(huì)用“細(xì)節(jié)決定成敗”來指導(dǎo)他們,一個(gè)人的一舉手一投足都可能給人留下深刻的印象,隨手扔出的紙屑,會(huì)讓人覺得你沒有環(huán)境意識(shí)。相反,見面時(shí)一句輕聲的問候,一個(gè)善意的微笑,會(huì)讓人感覺你是一個(gè)充滿愛心,有修養(yǎng)的人??,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有需要我們關(guān)注的細(xì)節(jié),這“勿以惡小而為之,勿以善小而不為.”讓我們以此為處世原則,并用來教育我們的學(xué)生,因?yàn)榻逃械募?xì)節(jié)一樣決定教育的成敗.第四篇：《細(xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感就我們工作而言，如果每位員工沒有把每一件平凡的事做好做細(xì)，單位的各項(xiàng)工作就不能得到保證；就不可能取得一流的工作業(yè)績(jī)。已故總理周恩來就一貫提倡注重細(xì)節(jié)，他自己也是關(guān)照小事，成就大事的典范。你可能因?yàn)閷?duì)它的注重而使你抓住很多的機(jī)會(huì)，從而體現(xiàn)了自身的價(jià)值，修復(fù)了自己的人生，完善了自己的品格。他們了解細(xì)節(jié)之美，能靈活運(yùn)用細(xì)節(jié)給他們帶來的財(cái)富，從而使自己即使置身瓦礫之中，也能閃爍出耀眼的光茫。第五篇：《細(xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感——?jiǎng)⒈Ｏ椤都?xì)節(jié)決定成敗》這本書是汪中求先生總結(jié)多年管理咨詢工作的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國(guó)外企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)寫的一部細(xì)節(jié)管理專著。人生中決定成敗的東西會(huì)很多，但是很多人為了成功做了很多努力，付出很多，卻因?yàn)楹雎粤艘稽c(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)而最終導(dǎo)致失敗，這都讓人感到惋惜。做某件事情，改掉某個(gè)毛病或者養(yǎng)成某個(gè)良好的習(xí)慣，只有我們先從心底里面對(duì)這事認(rèn)同，不要逼著自己去做，才有可能將這件事做好。對(duì)成功我們感到高興，對(duì)失敗，我們感到惋惜?？傊趯淼膶W(xué)習(xí)生活工作中，要時(shí)刻注意細(xì)節(jié)，只有這樣，將來才不會(huì)因?yàn)檫@些小細(xì)節(jié)而產(chǎn)生遺憾，后悔終生。這也是我從這本書中學(xué)到最大的，從現(xiàn)在開始，重視做每件事情的細(xì)節(jié)，將來不會(huì)因?yàn)閷懶〉募?xì)節(jié)而影響我們，即使失敗也會(huì)有遺憾。第二部分講的重不重視細(xì)節(jié)也許會(huì)產(chǎn)生完全不同的結(jié)果，舉了上海一號(hào)二號(hào)線的區(qū)別，肯德基與榮華雞的競(jìng)爭(zhēng)，沃爾瑪與凱馬特等等的經(jīng)典成功與失敗，因?yàn)榧?xì)節(jié)在同一個(gè)行業(yè)，一個(gè)成功，一個(gè)失敗??第三部分介紹了忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)，第四部分介紹了細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)，第五部分是從小事做起，重視細(xì)節(jié)，第六部分微利時(shí)代要求精細(xì)。中國(guó)道家創(chuàng)始人老子有句名言：“天下大事必作于細(xì)”，意思就是作大事必須要注意細(xì)節(jié)，從注意細(xì)節(jié)做起。我認(rèn)真讀了兩遍，學(xué)到了很多東西，對(duì)細(xì)節(jié)重要性有了更深刻的了解。作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)小區(qū)窗口部門的接待人員，我一定要學(xué)會(huì)把每件小事做細(xì)，扎實(shí)做好接待工作。沒有小的成功，哪來大的收獲。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)。所以，無論做人、做事，都要注意細(xì)節(jié)，從小事做起。不整潔的衣著,會(huì)讓人感到你不修邊幅。因此,當(dāng)我在工作中出現(xiàn)失誤且對(duì)學(xué)生造成影響時(shí),一定當(dāng)面對(duì)學(xué)生認(rèn)錯(cuò),我覺得這并不是丟面子,我班學(xué)生在面對(duì)自己所犯錯(cuò)誤時(shí)從不抵賴,我想他們既然能面對(duì)自己的錯(cuò)誤,我會(huì)告訴他們:如果老師做不到的,我一定做到。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié)，醞釀過程中的細(xì)節(jié)之美。無論做人，做事，度要注意細(xì)節(jié)，從小事做起。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí)。對(duì)照自己的學(xué)習(xí)工作，存在著的不足之處，在今后的學(xué)習(xí)工作中急待提高，在細(xì)節(jié)上多下功夫，使自己不斷進(jìn)步提高。人的習(xí)慣就是一種潛意識(shí)。團(tuán)隊(duì)就是格式化，就是將細(xì)節(jié)訓(xùn)練成習(xí)慣。這是我從汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中，感受最深的兩句話。海爾總裁張瑞敏說：什么是不簡(jiǎn)單？把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡?！凹?xì)致到點(diǎn)”，從細(xì)節(jié)中找到創(chuàng)新的機(jī)會(huì)――這就是王永慶成功的秘密。臺(tái)灣首富王永慶就是從細(xì)節(jié)中找到成功機(jī)會(huì)的人?？床坏郊?xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。所謂成功就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持，并養(yǎng)成長(zhǎng)期對(duì)待工作的認(rèn)真和精細(xì)的態(tài)度。大學(xué)生的我似乎從中更深地認(rèn)識(shí)到了細(xì)節(jié)的重要性，并且更應(yīng)從細(xì)節(jié)中來反思一下自己的一些浮澡心理，反思一下自己的工作態(tài)度，反思一下為人的素質(zhì)?！都?xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記13我讀了汪中求所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》后，感覺到在充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天，如何做好每件事情，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。良好的習(xí)慣一旦構(gòu)成，將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富，因?yàn)榱?xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運(yùn)。從對(duì)學(xué)生的要求來看，我覺得教師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。這就要求教師在平時(shí)注意一個(gè)細(xì)節(jié)——細(xì)心觀察學(xué)生的一言一行，了解他們各自的心理特點(diǎn)，因材施教?！敖逃裏o小事”，孩子的一句話，一個(gè)行為都能反映出他的內(nèi)心世界。反觀自身，有時(shí)工作一忙，東西就隨手亂放，抽屜也是越堆越亂，一旦有急需就翻箱倒柜，一頓忙活，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。其次，教師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高，因?yàn)榻處熢趯W(xué)生心目中的特殊地位，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。我作為一名教師，在讀完這本書后對(duì)今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法?！都?xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記12我細(xì)細(xì)品位了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書后，感觸頗深。南京冠生園食品廠也是因?yàn)槁毠さ男l(wèi)生而破產(chǎn)的?！比绾尾拍茉诟?jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，那就要做到“針上打擂，拼精細(xì)。勉強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然。這兩句話分別從不同的側(cè)面向我們揭示了一個(gè)道理：實(shí)施環(huán)節(jié)比計(jì)劃更重要，計(jì)劃再好，沒有落實(shí)下去也只能是“鏡中花、水中月”。顯然豐田公司的成功就在于它善于從失利中尋找原因，對(duì)癥下藥。班里有的學(xué)生就存在浮躁現(xiàn)象，自以為自己很聰明，還沒等老師說完問題就急于回答，同學(xué)發(fā)言也不注意去聽。真正謙虛下來、沉下心來，提高自己的素質(zhì)，我們的發(fā)展勢(shì)頭一定會(huì)更好。觀點(diǎn)很正確，具體到實(shí)際的工作中，我們很少去考慮為什么不注重細(xì)節(jié)？如何去注重細(xì)節(jié)？書里沒有談到，只有靠我們自己通過平時(shí)的工作不斷地去思考去發(fā)現(xiàn)。本書意在提示人們：成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)。《細(xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記11老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。重視微小細(xì)節(jié)可能產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)，在隱患未發(fā)生前便將其控制。對(duì)于我們現(xiàn)在的工作，我們更應(yīng)該端正員工的工作態(tài)度，不可“畢其功于一役”，而是“持久戰(zhàn)攻堅(jiān)戰(zhàn)”。上海交大一位經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)說：“中國(guó)人做事從來都是問“做完了沒有，”而不問“做好了沒有”。書中提到了在企業(yè)管理和生活中的細(xì)節(jié)累積性放大效應(yīng)。像我們的工作人員，看到公路路面后，不能像普通老百姓那樣，腦子里認(rèn)為：這條路好長(zhǎng)啊這條路有坑?。∫獜膶I(yè)的技術(shù)角度分析，這路面情況怎么樣？如何養(yǎng)護(hù)？預(yù)算多少？這些需要的是熟練的工作經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，這些經(jīng)驗(yàn)都是從一次次的工作細(xì)節(jié)中積累體會(huì)而得。細(xì)節(jié)就是習(xí)慣，優(yōu)秀也是一種習(xí)慣！汪中求說如何把細(xì)節(jié)做好，最重要的，第一是認(rèn)識(shí)，第二就是訓(xùn)練