【正文】 。(A)(B)[分值：] 。(A)(B)[分值：]。(A)(B)[分值：] 10.《Humanities index》是西方常用的綜合性工具書指南。(A)(B)[分值：]。應(yīng)用性研究課題多數(shù)屬于后者。(A)(B)[分值：]。(A)(B)[分值：]，決定人的能力發(fā)展。(A)(B)[分值：]，科學(xué)家都能解決。P37|A不盲從B不迷信C不唯上是從D不唯書權(quán)威是從，可以從下列（ABD）等方面考慮。P184| A根據(jù)課題任務(wù)指標(biāo)，對(duì)比闡述任務(wù)完成情況B以表格或圖示提供具體數(shù)據(jù)，附錄相關(guān)證明C對(duì)研究成果的分析和討論，重點(diǎn)闡述創(chuàng)新點(diǎn)D對(duì)研究成果的評(píng)述，包括先進(jìn)性、存在的問題及展望，概括起來，分為（ABCD）等等。P248 | A對(duì)論文的各個(gè)環(huán)節(jié)如標(biāo)題、論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程、結(jié)論等逐一進(jìn)行檢驗(yàn)B對(duì)論文的表述形式進(jìn)行檢驗(yàn)C對(duì)論文的語言、文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢驗(yàn)D以上都對(duì)（ABCD）等幾個(gè)階段。| A一次文獻(xiàn)B二次文獻(xiàn)C三次文獻(xiàn)D四次文獻(xiàn)，文獻(xiàn)信息源主要包括的類型有（ABCD）。P264| A成果突出、創(chuàng)新性強(qiáng)是參會(huì)的基礎(chǔ)B提綱簡(jiǎn)明、準(zhǔn)備充分是報(bào)告的前提C句法準(zhǔn)確、語言流暢是必備的技能D聽懂提問、認(rèn)真回答是負(fù)責(zé)的態(tài)度|，其句法視不同場(chǎng)合靈活多變。P8|A空間B形狀C數(shù)字D加減乘除（ABCD）。P249|A針對(duì)論題和論點(diǎn)的B針對(duì)論證方法的C針對(duì)論文中精彩之處的D針對(duì)論據(jù)的（ABC）。P84 |A介紹科學(xué)研究的哲學(xué)方法和思維科學(xué)方法B介紹系統(tǒng)方法，從全局的高度建立科學(xué)研究的總體概念C討論一些具體領(lǐng)域的科學(xué)研究方法D介紹部分經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)科學(xué)研究方法，下列屬于自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和思維科學(xué)普遍適用的方法有（ABD）。P101 |A藝術(shù)美B科學(xué)美C和諧性D簡(jiǎn)單性，下列對(duì)低級(jí)簡(jiǎn)單方法和高級(jí)復(fù)雜方法的論述，正確的是（ABCD）。P116 | A設(shè)備B經(jīng)費(fèi)C導(dǎo)師D資料（AB）。P50 | A利益驅(qū)使是科研不正之風(fēng)產(chǎn)生的直接動(dòng)力B官本位思想的誘導(dǎo)及其后果C學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度不盡合理是科研不正之風(fēng)的誘因D學(xué)術(shù)批評(píng)與監(jiān)督機(jī)制不健全為科研不正之風(fēng)容留了生存空間，需要十四種心理素質(zhì)，下列選項(xiàng)屬于這十四種素質(zhì)之中的有（ABC）。P160| A有用性B獨(dú)創(chuàng)性C可重復(fù)性D經(jīng)濟(jì)性（ABCD）。P248 |A一般以詳寫和略寫的區(qū)別來突出重點(diǎn)B總體結(jié)構(gòu)要求比例合理，具有形式美C各段落之間的層次關(guān)系要一目了然D檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是邏輯性、維克多和凱沃夫提出的科學(xué)教育目標(biāo)的特點(diǎn)是（AB）。P113 |A根據(jù)不同的研究目的選題 B根據(jù)社會(huì)需要選題 C根據(jù)學(xué)術(shù)價(jià)值和科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)選題 D根據(jù)自己的特長(zhǎng)選題，一般應(yīng)從（BCD）等方面考慮。P226|A建立描述系統(tǒng)行為的數(shù)學(xué)模型B將數(shù)學(xué)模型轉(zhuǎn)化成能用計(jì)算機(jī)作數(shù)值運(yùn)算的形式，并依據(jù)初始條件，使模型在計(jì)算機(jī)上運(yùn)轉(zhuǎn)C對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析D對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行調(diào)查（ABCD）等多種因素所規(guī)定和制約的穩(wěn)定的意識(shí)傾向，是一種優(yōu)秀的思想品德。P62 |A系主任的帶頭作用B學(xué)科帶頭人的動(dòng)態(tài)激勵(lì)作用C各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門的示范作用D學(xué)生的帶頭作用，應(yīng)進(jìn)行的人文導(dǎo)引的內(nèi)容有（ABC）。P138|A利用檢索工具書查找法B參考文獻(xiàn)查找法C分段查找法D分節(jié)查找法。P28|A愛國主義道德規(guī)范要求科研人員具有強(qiáng)烈的民族自尊心、民族自強(qiáng)心、民族自信心和民族自豪感，激勵(lì)人們?yōu)檎衽d中華而努力奮斗，不怕流血犧牲B愛國主義道德規(guī)范要求科研人員正確處理個(gè)人利益與國家和集體利益的關(guān)系C愛國主義道德規(guī)范是科研人員事業(yè)成功的巨大推動(dòng)力D愛國主義道德規(guī)范要求科研人員杜絕一切個(gè)人利益——構(gòu)成獨(dú)立學(xué)科的論述，正確的說法是（BCD）。P60 |A要把風(fēng)氣建設(shè)與學(xué)術(shù)氛圍培育有機(jī)地結(jié)合起來B要通過教風(fēng)建設(shè)來增強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍C強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育教職工認(rèn)真做學(xué)問的良好風(fēng)氣D進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德建設(shè)，營造崇尚創(chuàng)新、探求真知、寬松和諧的學(xué)術(shù)研究氛圍，從方法方面的考慮選擇適合于自己的方法應(yīng)該做到（ABC）。P205 |A現(xiàn)代通信理論B控制論C自動(dòng)化技術(shù)D電子計(jì)算機(jī)技術(shù)（ABCD）等幾個(gè)有序的步驟。P260 |A摘要式B文摘式C論文式D條列式，其要點(diǎn)有（ABCD）。P108|A堅(jiān)持以辯證唯物主義哲學(xué)為指導(dǎo)B學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)發(fā)展史C學(xué)習(xí)積累人文知識(shí)D跟上現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐（ABC）。P260 | A報(bào)告準(zhǔn)備B撰寫提綱C講前演練 D會(huì)上報(bào)告（ABC）。P240 |A從大處著眼，檢查論點(diǎn)是否正確B從行文角度檢查，如論述的順序、各部分結(jié)構(gòu)的比例、語言方面的問題等C檢查論據(jù)是否可靠、充足或多余D檢查論證過程是否合乎邏輯，是否嚴(yán)密，此類選題大致可以分為（CD）兩類。P247 |A主體B客體C方法D愛好，使人們從以物質(zhì)和能量為中心的傳統(tǒng)研究轉(zhuǎn)變?yōu)橐裕ˋBC）為中心的現(xiàn)代科學(xué)研究的觀念。P15 |A分類法B比較法C對(duì)比法D試錯(cuò)法（ABCD）。P211 |A彩色系統(tǒng)B黑色系統(tǒng)C灰色系統(tǒng)D白色系統(tǒng)，正確的是（ABCD）。|A理論性B學(xué)術(shù)性C科學(xué)性D材料性（ABC）。P87|A泰勒斯B亞里士多德C德謨克利特D伽利略、快速和經(jīng)濟(jì)之目的，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)必須遵循的基本原則有（ABCD）。P170| A指標(biāo)的關(guān)聯(lián)性 B指標(biāo)的客觀性 C指標(biāo)的靈敏度 D指標(biāo)的特異性，它們是（ABCD）。P149 | A統(tǒng)計(jì)各類別在文獻(xiàn)中出現(xiàn)的頻率 B統(tǒng)計(jì)分配給某一類別的篇幅量 C各類別所展示的詳盡程度 D統(tǒng)計(jì)抽樣誤差（）表現(xiàn)。P248 |A表述B描述C論述D風(fēng)格（ABCD）等方面的安排。P176 |A科研資料的收集B科研選題的方略C文獻(xiàn)閱讀D整理出研究思路（AB）。P49 |A以追逐名利為目的B獨(dú)立性與裙帶性并存C具有極大的潛伏性、隱蔽性D具有頑固性和反復(fù)性，概括起來主要有（ABCD）。P14|A對(duì)科學(xué)技術(shù)的理解，包括理解科學(xué)技術(shù)的性質(zhì)、概念、原理、過程B對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者關(guān)系的理解C科學(xué)的精神和態(tài)度D運(yùn)用科學(xué)技術(shù)解決日常生活及社會(huì)問題的能力“六敢”精神，下列屬于“六敢”精神的有（ABD）。P84|A科學(xué)方法是導(dǎo)致科學(xué)發(fā)現(xiàn)的有效手段B科學(xué)方法是促進(jìn)科學(xué)理論形成與發(fā)展的強(qiáng)力催化劑C科學(xué)方法是科學(xué)研究程序規(guī)范化和最優(yōu)化的指南D科學(xué)方法是認(rèn)識(shí)世界的唯一方法（ABC）。P5|A科學(xué)態(tài)度B科學(xué)價(jià)值C科學(xué)規(guī)范D科學(xué)技術(shù)（ABCD）。P248 |A要符合國家規(guī)范B準(zhǔn)確、鮮明、精要C主題明確D以上都對(duì)，閱讀文獻(xiàn)的技巧包括的內(nèi)容有（ABC）。P265 |A開場(chǎng)語句B導(dǎo)言語句C內(nèi)容語句D結(jié)束語句（AB）。P254|A國際光學(xué)工程學(xué)會(huì)B光通信國際會(huì)議C光電通信國際會(huì)議D亞太光通信會(huì)議，它的基本作用有（AB）。P241|A氣質(zhì)B性格C興趣D愛好（ABCD）。P9 | A電力技術(shù)B通信技術(shù)C化工技術(shù)D內(nèi)燃機(jī)的廣泛應(yīng)用，以下論述正確的是（ABCD）。P80|A各門自然科學(xué)中的特殊研究方法B各門自然科學(xué)中的一般研究方法C各門自然科學(xué)中的普遍性的哲學(xué)方法（ABCD）。(A)(B)[分值：]第五篇：科學(xué)素養(yǎng)與科研方法 考試 答案科學(xué)素養(yǎng)與科研方法 考試 答案，我們可以看出（ABCD）。(A)(B)[分值：]《阿Q正傳》，成功地解開了復(fù)雜的阿Q形象之謎。(A)(B)[分值：]《論邏輯》對(duì)邏輯方法進(jìn)行了深入的研究。(A)(B)[分值：]。(A)(B)[分值：]，就進(jìn)入了具體實(shí)施過程。(A)(B)[分值：]，要求研究人員必須做一個(gè)“有心”人。學(xué)術(shù)論文一般是在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)由個(gè)人單獨(dú)完成的，在現(xiàn)實(shí)中，存在著抄襲剽竊或捉刀代筆的可能性。而每一項(xiàng)重大的科學(xué)理論或技術(shù)突破，往往伴生著新的研究方法的創(chuàng)立。(A)(B)[分值：]、價(jià)值和懷疑反思是科學(xué)素養(yǎng)的核心。(A)發(fā)表《天體運(yùn)行論》(B)發(fā)表《幾何基礎(chǔ)》(C)開創(chuàng)了“現(xiàn)代公理化方法”的先河(D)建立了邏輯方法論[分值：]？(A)它可以超越時(shí)空的限制，從古今中外的極其廣泛的文獻(xiàn)中搜求、提煉與課題有關(guān)的知識(shí)信息(B)它所獲得的知識(shí)信息一般比較系統(tǒng)、客觀、真實(shí)、(C)它可以達(dá)到低花費(fèi)、高效率的效果(D)它提供的信息是完全準(zhǔn)確的[分值：]、院所單位文化建設(shè)要從哪些方面下功夫？(A)要把風(fēng)氣建設(shè)與學(xué)術(shù)氛圍培育有機(jī)地結(jié)合起來(B)要通過教風(fēng)建設(shè)來增強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍(C)加強(qiáng)學(xué)術(shù)管理，規(guī)范各種懲罰制度，杜絕抄襲、剽竊現(xiàn)象(D)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德建設(shè)，營造崇尚創(chuàng)新、探求真知、寬松和諧的學(xué)術(shù)研究氛圍[分值：]？(A)一般以詳寫和略寫的區(qū)別來突出重點(diǎn)(B)總體結(jié)構(gòu)要求比例合理，具有形式美(C)各段落之間的層次關(guān)系要一目了然(D)檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是邏輯性[分值：]？(A)成果突出、創(chuàng)新性強(qiáng)是參會(huì)的基礎(chǔ)(B)提綱簡(jiǎn)明、準(zhǔn)備充分是報(bào)告的前提(C)句法準(zhǔn)確、語言流暢是必備的技能(D)聽懂提問、認(rèn)真回答[分值：]？(A)利益驅(qū)使是科研不正之風(fēng)產(chǎn)生的唯一動(dòng)力(B)官本位思想的誘導(dǎo)(C)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度不盡合理是科研不正之風(fēng)的誘因(D)學(xué)術(shù)批評(píng)與監(jiān)督機(jī)制不健全為科研不正之風(fēng)容留了生存空間[分值：]14.《規(guī)劃綱要》體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的要求，還體現(xiàn)了什么？(A)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求(B)建設(shè)創(chuàng)新型國家的要求(C)提高我國經(jīng)濟(jì)的國際競(jìng)爭(zhēng)力的要求(D)提高我國國際地位的要求[分值：]15.“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”過程主要包括哪幾個(gè)步驟？(A)建立描述系統(tǒng)行為的數(shù)學(xué)模型(B)將數(shù)學(xué)模型轉(zhuǎn)化成能用計(jì)算機(jī)作數(shù)值運(yùn)算的形式，并依據(jù)初始條件，使模型在計(jì)算機(jī)上運(yùn)轉(zhuǎn)(C)對(duì)實(shí)驗(yàn)(D)對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行調(diào)查[分值：]，針對(duì)提問者對(duì)于學(xué)會(huì)報(bào)告的問題，報(bào)告者的應(yīng)答策略是什么？(A)謙遜(B)從容(C)穩(wěn)妥(D)完整[分值：]、通信工程、計(jì)算機(jī)、神經(jīng)生理學(xué)等學(xué)科以數(shù)學(xué)為紐帶聯(lián)系在一起，在相互滲透的基礎(chǔ)上研究（）在信息和控制方面的共同規(guī)律和方法的理論。(A)合作(B)競(jìng)爭(zhēng)(C)調(diào)解(D)壓制[分值：]（）。(A)個(gè)性差異(B)創(chuàng)作方法(C)創(chuàng)作對(duì)象(D)創(chuàng)作主體[分值：]，要遵循（）的原則。(A)學(xué)術(shù)意識(shí)(B)創(chuàng)新意識(shí)(C)超前意識(shí)(D)挑戰(zhàn)意識(shí)[分值：]，是攻克科研尖端課題的強(qiáng)大的精神支柱，這是指（）。(A)“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)發(fā)展、支撐跨越、引領(lǐng)未來”(B)“自主發(fā)展、重點(diǎn)跨越、創(chuàng)新發(fā)展、引領(lǐng)未來”(C)“自主發(fā)展、重點(diǎn)超越、支撐未來、引領(lǐng)創(chuàng)新”(D)“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來”[分值：]（）。(A)化學(xué)(B)物理學(xué)(C)心理學(xué)(D)生物學(xué)[分值：]，西方文學(xué)研究者提出的（）模式，主張“向后站”的方法，拉開研究者與對(duì)象的距離，從大處著眼，宏觀把握對(duì)象之間的聯(lián)系，并追根溯源。(A)“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”方法(B)創(chuàng)造和運(yùn)用新的數(shù)學(xué)工具的方法(C)數(shù)學(xué)分析和綜合的方法(D)理想化方法[分值：]、個(gè)人與集體和社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和，是指（）。這種籠統(tǒng)的模糊印象式方法難以科學(xué)地精確地反映出不同個(gè)性的論文的差別，既不利于識(shí)別人才，又很難發(fā)現(xiàn)具體問題。(A)(B)[分值：]，很重要的一點(diǎn)，就是要在充分尊重具體學(xué)科領(lǐng)域自身規(guī)律的前提下，自覺地樹立和追求研究主體的主體意識(shí)，追求研究者自身的學(xué)術(shù)個(gè)性。(A)(B)[分值：]，也是一種沒有缺點(diǎn)、完美的方法。”(A)(B)[分值：]“類似物”。(A)(B)[分值：]，科學(xué)教育課程結(jié)構(gòu)的不同，在制定科學(xué)教育的具體的可操作的目標(biāo)方面存在著差異。而每一項(xiàng)重大的科學(xué)理論或技術(shù)突破，往往伴生著新的研究方法的創(chuàng)立。(A)(B)[分值：]。(A)]]](B)[分值：]。(A)(B)[分值：]《幾何基礎(chǔ)》一書，但作為科學(xué)理論成果而言并沒有給人更多新的數(shù)學(xué)知識(shí)。(A)(B)[分值：]，參會(huì)者可以提問題。道德(A)法制(B)愛國主義(C)全心全意為人民服務(wù)(D)[分值：]？獨(dú)立性(A)裙帶性(B)一次性(C)頑固性(D)[分值：]，受試對(duì)象的選擇十分重要，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有著極為重要的影響。技術(shù)科學(xué)、人文科學(xué)相互滲透與綜合(A)自然科學(xué)、人文科學(xué)的相互滲透和綜合(B)自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)的相互滲透與綜合(C)自然科學(xué)、(D)[分值：]，科學(xué)認(rèn)識(shí)過程可分為哪四個(gè)流程？輸入信息、儲(chǔ)存信息、處理信息和輸出信息(A)儲(chǔ)存信息、輸入信息、處理信息和輸出信息(B)輸入信息、儲(chǔ)存信息、輸出信息和處理信息(C)儲(chǔ)存信息、輸入信息、輸出信息和處理信息(D)[分值：]，就進(jìn)入了具體實(shí)施過程。創(chuàng)新(A)科技(B)科學(xué)(C)技術(shù)(D)[分值：]，受試對(duì)象的選擇十分重要，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有著極為重要的影響。