冀教版七下93《二元一次方程組的應(yīng)用說課》(文件)
【正文】 學(xué)生的學(xué)習(xí)實際能力確立重難點。增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，合作意識，養(yǎng)成及時歸納總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 . 四 、 說教學(xué)過程設(shè)計 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入例 1 例 1 甲、乙兩人從相距 36千米的兩地相向而行。 第四環(huán)節(jié)：反饋練習(xí) 通過學(xué)生的演練 ， 了解學(xué)生掌握新知的情況 ，增強了學(xué)生運用新知的能力和語言表達(dá)能力 。 五、本節(jié)課的教學(xué)理念 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有趣的數(shù)學(xué)，自主探索，合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)思考的數(shù)學(xué)；動手操作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)活動的數(shù)學(xué)；體會數(shù)學(xué)源于生活，生活需要數(shù)學(xué)的道理。 練習(xí) 甲乙兩車相距 100千米，兩車同時出發(fā)，如果同向而行，乙車經(jīng)過 4小時追上甲車；如果相向而行，兩車經(jīng)過 相遇，求甲乙兩車的速度？ 一名工人接到限期加工一批零件的任務(wù)，如果
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