20xx人教版高考語文一輪復(fù)習(xí)教案 語言文字應(yīng)用 考點四 (文件)
【正文】 ，推導(dǎo)所補寫句子的特點和作用。 如果空缺在語段中間，說明它可能是過渡句、銜接句，起承上啟下、遞進(jìn)延展的作用，所擬寫句子應(yīng)與上文或下文有緊密關(guān)聯(lián)，需要兼顧，不能顧此失彼。 ，做到內(nèi)容上扣得緊。只有緊緊把握了 “ 上下句 ” ，才能做到語意貫通、基調(diào)和諧、事理情理相通。第 ① 處后半句中有 “ 那么 ” 一詞，表明是假設(shè)關(guān)系，故前半句應(yīng)含有表假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞。解決這一問題的唯一辦法就是好好研究上下文的語言形式。 如語段是議論性的 ， 就要表達(dá)得周密嚴(yán)謹(jǐn) ； 是說明性的 ， 就要表達(dá)得簡明清晰 ； 是文藝性的 ， 就要表達(dá)得典雅富有詩意 。 抓住了這些暗示信息 ， 所擬寫句子的句序 、 句式甚至用詞大致也可確定下來 。作為個人，我就不大能節(jié)制吃喝：因為當(dāng)過知青，有過饑渴難耐的體驗，所以只要有機(jī)會就期盼 “ 好好撮一頓 ” 。舌尖上的浪費，不可小看。第 ② 處，根據(jù)上文，抓住句間句內(nèi)關(guān)系的暗示，答題不難。 邊練邊悟 2 在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句 ， 使整段文字語意完整連貫 ， 內(nèi)容貼切 ， 邏輯嚴(yán)密 。我想補充說：對一個人的不義， ② __________________________。由此第 ① 處應(yīng)該表達(dá)為 “ 所顯示的是 的 ” 。由此第 ② 處應(yīng)該表達(dá)為 “ 就是對 的 ” 。最后結(jié)合第 ① 處可以確定答案。 ② 冒號 。 ④ 逗號 。 在能源領(lǐng)域，煤和石油的時代已漸近黃昏。這種 說法遭到了環(huán)保人士的嗤笑和抗議。 。第 ② 處，根據(jù)后面的冒號可知，所擬寫的句子應(yīng)該總括、總提 “ 因為 ??” 內(nèi)容。不過有人警告說， ② __________________：因為制造相關(guān)設(shè)備造成的污染是非常嚴(yán)重的。 邊練邊悟 3 在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句 ， 使整段文字語意完整連貫 ， 內(nèi)容貼 切 ， 邏輯嚴(yán)密 。 ③ 分號 。 ① 問號 。 第 ③ 處應(yīng)該注意 “ 看見不義，我們要當(dāng)心小人 ” 與 “ 看見不公， ③ __________” 句式一致性的 暗示。最后結(jié)合前后句意可以確定第 ① 處答案表述形式為：所顯示的是制度的 。所以，看見不公， ③ ______________________；看見不義，我們要當(dāng)心小人。 孟德斯鳩說：對一個人的不公，就是對所有人的威脅。 在語段中 ， 常常會有相同的句式重復(fù)出現(xiàn) 。 答案 ① 作為群體 ， 我們也不大能節(jié)制吃喝 ② 吃喝不受約束 (或 “ 一旦有了吃喝的機(jī)會 ” ) ③ 不妨從狠剎吃喝風(fēng)做起 (或 “ 就得剎住吃喝風(fēng) ” ) 解析 我們可以很容易地發(fā)現(xiàn)語段中的 “ 作為個人 ”“ 作為民族 ” 與末尾的 “ 無論個人、群體、民族 ” 這些前后照應(yīng)的關(guān)鍵語句，因此，第 ① 處應(yīng)該是闡述 “ 作為群體 ” 的。作為民族，我們也不大注意節(jié)制吃喝：侵吞公款要判刑，公款吃喝卻很容易被寬容。 每處不超過 15 個字 。 瞻前顧后，巧抓暗示， 保證扣緊接上 推導(dǎo)出要補寫的句子 ， 很講究推導(dǎo)技巧 ， 這個技巧就是看清所補寫句子的上下文 ， 找出暗示性語言信息 ， 這樣可以保證所補寫的句子內(nèi)容扣得緊 ， 形式接得上 。 第三步 ： 檢查驗證 —— 代入檢驗 ， 以求連貫 語句補寫題所補寫的句子 ， 無論是內(nèi)容還是形式 ， 都只能來自語段 ， 絕對不能脫離語段 。第 ③ 處要填的是 “ 感受到 ” 的賓語，故所填的句子應(yīng)與 “ 感受 ” 相搭配，不能使用 “ 后果 ”“ 行為 ”“ 現(xiàn)象 ”“ 風(fēng)氣 ”“ 現(xiàn)狀 ” 等詞語。 “ 上下文的語言形式 ” 具體指： ① 語序要一致， ② 關(guān)聯(lián)詞語要搭配， ③ 問句與答句相照應(yīng)，④ 指代詞要銜接， ⑤ 句式前后要一致， ⑥ 與前后句的詞語要搭配。 做語句補寫題特別需要這種聯(lián)系上下文的能力。如2021年全國丙卷第 16題第 ③ 句就是結(jié)論句，所擬寫句子要具有高度概括性，需要顧及整個語段，有時要與總領(lǐng)句照應(yīng)。 如果空缺在段首，說明它可能是語段的起始句，起總 領(lǐng)作用。一個人的行為，如果脫離了禮儀的規(guī)范，那么剩下的只是自然屬性， ③ ________________________________。每處不超過 15 個字 。它要求個人對內(nèi)立足于 “ 誠 ” ，堅持自我本真和獨立，不趨炎附勢，不隨波逐流； ② ________________________，信守自己的承諾，不出爾反爾，不人云亦云。 答案 ① 而且還可以從事藝術(shù)創(chuàng)作 ② 現(xiàn)代化的沖擊 ， 使傳統(tǒng)手藝悄然逝去 ③ 卻沒有了制作人留下的體溫和感情 ， 使整段文字語意完整連貫 ， 內(nèi)容貼切 ， 邏輯嚴(yán)密 。那么，過去與人民生活密切相關(guān)的陶藝、編織、紙扎 ?? 手工制作之技藝，慢慢就無人詳知了。每處不超過 15 個字 。應(yīng)該說，語段的中心好把握，關(guān)鍵是弄清其脈絡(luò)。 (2)在上面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句 ， 使整段文字語意完整連貫 ， 內(nèi)容貼切 ， 邏輯嚴(yán)密 。 (1)該語段的中心是什么 ？ 其內(nèi)部有著怎樣的層次思路 ？ 答 ： ________________________________________________________________________ 答案 中心是 ： 全球氣候變暖與 “ 溫室效應(yīng) ” 是否有關(guān) 。有些科學(xué)家認(rèn)為 20世紀(jì)氣候變暖是 “ 小冰期 ” 氣溫回升的延續(xù)，是自然演變的結(jié)果，跟 “ 溫室效應(yīng) ” 無關(guān)。 (2)在上面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句 ， 使整段文字語意完整
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