校本課程計劃★(文件)
【正文】 ：第3周：了解我國常見蚯蚓種類和分布；第4周：了解蚯蚓的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征；第5周：了解蚯蚓生長、繁殖對環(huán)境的要求；第6周：準備器材水槽3個，小鏟1把、土壤少許、沙子、灑水壺、樹葉若干，記錄紙等。在教學(xué)中進行各種形式的課題研究，學(xué)生不但興趣很高，還能進一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力，訓(xùn)練和提升學(xué)生的語言表達能力和團隊的合作能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這種活動有利于推動校園科技文化的發(fā)展，形成科技文化教育特色。《語文課程標準》把課外閱讀作為語文教學(xué)中的一項重要內(nèi)容，要求小學(xué)生課外閱讀總量不少于100萬字?！贝_實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。（一）年齡特征小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速。（二）閱讀興趣閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會有閱讀興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。他們往往對課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過的閱讀方式實施于相似文章，會顯得輕車熟路。一本好書,會幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。4．交流評論。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)小組中，通過與同伴的共同努力，提出問題、確定目標、制訂方案、收集信息資料并進行分析處理、尋找問題的答案或結(jié)論，為學(xué)生獲得科學(xué)研究的相關(guān)體驗提供了基礎(chǔ)。同時還要建立起獎勵制度。5．進行主題式探索性讀書活動指導(dǎo)。，做到“8個一”。一本好書,會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋。因此，選書時必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。知識就如浩瀚的海洋，一個人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。二、讀書意義讀書有益于育德、有益于勵志、有益于啟智、有益于明史。五、我們的收獲養(yǎng)殖是一項長期的觀察、研究、記錄活動，在這期間教師要給予活動成員充分的肯定，以這部分學(xué)生的研究熱情去感染其他學(xué)生，使他們也產(chǎn)生參與研究的愿望，從而形成一股課外研究的熱潮，使大家在研究中共同成長。三、蚯蚓的養(yǎng)殖意義人工養(yǎng)殖蚯蚓工作是一項新興的養(yǎng)殖事業(yè)，它能作為畜禽、魚類等的蛋白質(zhì)飼料，利用蚯蚓改良土壤，培育地力，還能處理城市有機垃圾，化廢為肥，消除有機廢物對環(huán)境的污染。羅陽鎮(zhèn)朱莊小學(xué) 2012年9月12日第四篇：校本課程計劃科學(xué)校本課程計劃科學(xué)校本課程課題：蚯蚓的飼養(yǎng)活動小組成員：張杰、趙輝、張妍、張紀康、孟爽、鞏娜、朱夢冉、程春山、楊鶴、王瑜賀、朱鵬宇、朱恒宇、李銘、劉新麗 指導(dǎo)老師：朱德寬、劉紅一、指導(dǎo)思想為全面推廣素質(zhì)教育進一步深化課程改革，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀，以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)校資源功能，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，開創(chuàng)學(xué)校特色品牌，提高辦學(xué)水平。積極開展豐富多彩的活動。學(xué)科課程沿知識系統(tǒng)發(fā)展，活動課程沿實踐系統(tǒng)發(fā)展，知識與實踐的有機結(jié)合便形成了能力系統(tǒng)。進行以九連環(huán)為代表的環(huán)扣繩結(jié)類拆解與組裝活動。他們動手的積極性很高，也都非常喜歡這項活動，通過這項活動，學(xué)生的動手能力，觀察能力等各方面都會得到很大的提高，同時也讓學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會創(chuàng)新。學(xué)校的各部門、各條線積極地為校本課程的開發(fā)和實施提
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