【摘要】?(1)?一元二次方程的解法?我們利用“先確定大致范圍;再取值計算,逐步逼近”的方法求得了一元二次方程的近似解.回顧與復習1?如方程2x2-13x+11=0的解為x=1;即花邊寬為1m.?你能設法求出它的精確解嗎?與同伴交流.?你以前解過一元二次方程嗎??你會解什么樣的一元二次方程??如方程x2
2024-11-18 19:08
【摘要】§2.1花邊有多寬課時安排2課時從容說課方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效數(shù)學模型,隨著數(shù)學應用的日趨廣泛,方程的工具作用顯得愈發(fā)重要.一元二次方程是中學數(shù)學的主要內容,在初中數(shù)學中占有重要的地位.本節(jié)“花邊有多寬”是一元二次方程的基礎,是通過豐富的實例,讓學生建立一元二次方程,并通過觀察歸納出一元二次方
2024-12-03 06:16
【摘要】北師大版三年級數(shù)學上冊教學目標1.使同學們探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,經歷多種算法交流的過程,并能正確地計算。2.結合具體情境,能用乘法知識解決簡單的實際問題,感受數(shù)學在實際生活中的運用。74986542????704908506402????根據(jù)圖中的數(shù)學信息你能提出哪
2024-11-11 02:59
【摘要】學習目標:?⑴探索并掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,并能正確地進行口算。?⑵結合具體情境,進一步理解乘法的意義,體驗數(shù)學與生活實際的密切聯(lián)系。2x3==9+9==10+10+10+10=20x4=?1、3個十是多少??15個十呢??2、80是幾個十?
2024-11-21 23:28
【摘要】2020/12/191還剩下多少2020/12/1922020/12/193摘下2個,還有個。2020/12/1944.-=說一說,數(shù)一數(shù)2020/12/1955-2=3減號認一認2020/12/196全國中小學最
2024-11-12 02:26
【摘要】九年級數(shù)學(下)第一章直角三角形的邊角關系上田中學九年級備課組—第四節(jié)船有觸礁的可能嗎回味無窮?由銳角的三角函數(shù)值反求銳角小結拓展?填表:已知一個角的三角函數(shù)值,求這個角的度數(shù)(逆向思維)駛向勝利的彼岸∠A=∠A=∠A=∠A=∠A=∠A=
2024-12-08 07:37
【摘要】100萬有多大據(jù)統(tǒng)計:我國大城市人口數(shù):重慶3000萬,上海1845萬,北京1633萬,廣州1005萬……地球表面積,海洋面積,陸地面積.全國一天要產生約.世界首富BillGates的資產有400億美元人體全身的肌肉共約639塊,約由60億條肌纖維組成,肌肉內毛細血管的總長度
2024-12-08 10:55
【摘要】有多少點子加法算式:乘法算式:加法算式:乘法算式:4+4+4=124X3=127+7+7+7=287X4=28一共有多少個小孩在玩積木?5+5+5=155X3=15
2024-11-29 00:17
【摘要】有多少塊糖?猜一猜?有位姑娘真漂亮,?頭扎兩個小辮子,?解開辮子光溜溜,?放進嘴里甜滋滋。你打算怎么數(shù)呢?一共有多少塊糖?一塊一塊地數(shù),1,2,
【摘要】有多少張貼畫——6的乘法口訣請把口訣補充完整:一三()五六()一四()四六()()十八二五()三七()二四(
2024-11-29 13:31
【摘要】北師大版四年級上冊第三單元乘法7×8×3≈170(名)12大約20名8排20×=160(名)170×30≈5100(名)160×30≈4800(名)30,與同伴交流你的做法。,你是怎樣估計的?在小組或全班交流。
2024-11-29 00:11
【摘要】有多少張貼畫北師大版小學數(shù)學二年級上冊①②③④⑤⑥⑦⑧⑨?想一想??6X8=6X7+=6X9-66?7x6+6=6x4+6=?6x7-6=8x6-6=4830
【摘要】有位姑娘真漂亮,頭扎兩個小辮子。解開辮子光溜溜,放進嘴里甜滋滋。糖果2+2+2+2+2+2=12(塊)3+3+3+3=12(塊)4+4+4=12(塊)6+6=12(塊)相同特點:(1)每個加法算式的加數(shù)都相同;
2024-11-27 22:38
【摘要】駛向勝利的彼岸?蒲豐投針法國自然哲學家蒲豐先生經常搞點有趣的試驗給朋友們解悶。?1777年的一天,蒲豐先生又在家里為賓客們做一次有趣的試驗,他先在一張白紙上畫滿了一條條距離相等的平行線。然后,他抓出一大把小針,每根小針的長度都是平行線之間距離的一半。蒲豐說:“請諸位把這些小針一根一根地往紙上隨便扔吧?!笨腿藗兒闷娴匕研♂樢桓赝埳蟻y扔
2024-11-30 08:17
【摘要】有多少“粘貼畫”教學目標:1.結合解決問題的過程,體驗估計的策略以及它對計算的作用,培養(yǎng)估計意識。2.經歷獨立探究、編制6的乘法口訣的過程,體驗從已知求未知的思想方法。3.掌握6的乘法口訣,能夠解決簡單的實際問題。教學重點:整理和應用6的乘法口訣。教學難點:找規(guī)律整理并記憶6的乘法口訣。教學
2024-12-09 08:09