【正文】 ，并完成證書編號(hào)工作。（九）上報(bào)工作總結(jié)各級(jí)教師認(rèn)定機(jī)構(gòu)在2010年12月20日前將本地區(qū)2010實(shí)施教師資格制度的有關(guān)工作總結(jié)上報(bào)省教育廳行政審批辦公室。（三）組織報(bào)名工作高校教師資格申請(qǐng)人員，通過中國教師資格網(wǎng)向海南省教育廳認(rèn)定機(jī)構(gòu)報(bào)名。申報(bào)人員的現(xiàn)場確認(rèn)地點(diǎn)請(qǐng)選擇本人所在高校，具體事項(xiàng)由學(xué)校在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)安排，申報(bào)人員需提供以下材料供現(xiàn)場確認(rèn)審核：《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》2份，必須通過網(wǎng)上申報(bào)系統(tǒng)打印的，規(guī)格為A4紙雙面激光打印，不得自行設(shè)計(jì)打印表格。學(xué)歷證書原件和復(fù)印件（A4紙）；縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格證明（《海南省申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員體格檢查表》）1份（樣表可從海南省教育廳網(wǎng)站“資源下載中心”欄目下載）；申請(qǐng)人思想品德鑒定表1份；《高校教師崗前培訓(xùn)合格證》、《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》成績合格證書原件和復(fù)印件1份。受委托院校統(tǒng)籌組織安排本校申報(bào)人員和有關(guān)高校申報(bào)人員進(jìn)行教育教學(xué)能力評(píng)議，要制訂詳細(xì)的工作方案，在評(píng)議測試前5個(gè)工作日?qǐng)?bào)省教育廳行政審批辦公室審核備案。報(bào)送材料地點(diǎn)：海南省人民政府政務(wù)中心二樓58號(hào)窗口，聯(lián)系電話：65203038報(bào)送申報(bào)材料要求（1）《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》2份（《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》單位欄上加蓋學(xué)校公章）；（2）《身份證》和《普通話水平測試等級(jí)證書》復(fù)印件1份；（3）學(xué)歷證書原件和復(fù)印件（A4紙）；（4）縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格證明1份；（5）申請(qǐng)人思想品德鑒定表1份；（6）《高校教師崗前培訓(xùn)合格證》、《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》成績合格證書復(fù)印件1份；（7）聘任證書或合同等材料復(fù)印件；（8）高校教師教育教學(xué)能力測試成績材料1份。實(shí)施教師資格制度是嚴(yán)把教師隊(duì)伍入口關(guān)，優(yōu)化和提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重大舉措，是我省教師隊(duì)伍建設(shè)工作的 — 9 — 重要內(nèi)容。（三）教師資格認(rèn)定工作涉及面廣、影響大、政策性強(qiáng)，要堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定，按照法定條件、法定程序、法定權(quán)限開展認(rèn)定工作，確保認(rèn)定質(zhì)量。在長期地實(shí)踐中，我不斷充實(shí)自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎(chǔ)，與人為根本。此外，教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性，不能純純?yōu)闄?quán)、錢，當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬，用自己的行動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的愛，來贏得社會(huì)的尊重。本人于年至參加全國高等自學(xué)考試，20XX年1月至20XX年11月，在陜西師范大學(xué)進(jìn)修漢語言文學(xué)專業(yè)(本科)，現(xiàn)都已經(jīng)畢業(yè)。在長期的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，我不斷充實(shí)自己的大腦，凈化自己的心靈，感觸頗深，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎(chǔ)，育人為根本。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。我認(rèn)為本人具備申請(qǐng)__________教師資格的條件，特申請(qǐng)認(rèn)定___________教師資格。從教五年多，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。同時(shí)，在課堂之外，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，溝通交流，了解學(xué)生的心理，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”的角色。本人自從20XX年參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績良好，所教的班級(jí)參加縣性、校性統(tǒng)考，成績均名列前茅。師范三年，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我?？傊?，教師工作是復(fù)雜的，是長期的。本人在校期間嚴(yán)以律己，遵規(guī)守紀(jì)，積極上進(jìn)，先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文娛委員等職，參加過義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng)，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（二）認(rèn)真做好網(wǎng)上報(bào)名宣傳，指導(dǎo)工作。以上（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）材料裝訂成冊(cè)。這項(xiàng)工作在2010年10月30日前要完成，要切實(shí)加強(qiáng)管理，保證評(píng)議工作質(zhì)量。聘任證書或合同等材料復(fù)印件（五）認(rèn)真做好申報(bào)人員的教育教學(xué)能力測試工作 高校教師教育教學(xué)能力測試具體執(zhí)行《海南省教育廳關(guān)于委托有關(guān)高校設(shè)立高等學(xué)校教師資格專家審查委員會(huì)的通知》（瓊教師?2009?1號(hào)）等有關(guān)文件要求?！渡矸葑C》原件和《普通話水平測試等級(jí)證書》原件及復(fù)印件1份；《身份證》和《普通話水平測試等級(jí)證書》復(fù)印件同在 — 6 — 一張A4紙同一頁面上復(fù)印，身份證復(fù)印在上半部分。有條件的學(xué)校可舉辦培訓(xùn)班，具體指導(dǎo)本校申報(bào)人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。（二）準(zhǔn)備工作各高校要及時(shí)組織本校申請(qǐng)高校教師資格認(rèn)定人員參加普通話水平等級(jí)測試和高校教師崗前培訓(xùn)，確保及時(shí)取得普通話水平等級(jí)合格成績、高等教育學(xué)和高等教育心理學(xué)合格成績