【正文】 有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。3．環(huán)境布置A：墻面的更新措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，個(gè)性化地展示自我。3家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致1．利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。5．組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。4．與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及創(chuàng)造性。四月份：1．做好半日開(kāi)放活動(dòng)。4．“健康寶貝展活力”系列活動(dòng)。六月份：1．“愛(ài)心獻(xiàn)給你”幼兒捐款捐物活動(dòng)。5．暑期安全教育。激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望、探索的興趣，鼓勵(lì)膽子小的幼兒在集體面前多表達(dá)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。會(huì)穿脫寬松的衣褲。根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛(ài)、并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確配合老師做好幼兒的保育工作。通過(guò)每天的進(jìn)餐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。能自然地走，在直線、曲線上走。學(xué)習(xí)模仿操和器具操。制作并提供多種運(yùn)動(dòng)小器具（飛標(biāo)、沙袋、罐子、球藍(lán)等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動(dòng)內(nèi)容。觀察幾種常見(jiàn)的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。學(xué)說(shuō)普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛(ài)跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡(jiǎn)單短句。措施：創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想，根據(jù)主題活動(dòng)布置環(huán)境，使幼兒、家長(zhǎng)參與環(huán)境布置，做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。參加各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦想結(jié)合。初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。措施：提供符合小班幼兒的大玩具。（五）、家長(zhǎng)工作召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，彼此溝通。請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師收集家里的廢物支持教學(xué)，參加園內(nèi)的各項(xiàng)親子活動(dòng)。家長(zhǎng)的思想、素質(zhì)有待于提高。引導(dǎo)孩子積極、主動(dòng)、愉快的參與各種活動(dòng)，為孩子們的全面發(fā)展提供幫助。（5）、保管好幼兒的藥品，保證不混吃。所以正常地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于孩子的適應(yīng)是有幫助的，這就需要班級(jí)工作人員對(duì)每個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備充分，多方位吸引幼兒注意力。根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該注意對(duì)幼兒的需要給予滿足，使他們生活在一個(gè)和睦、相互給予愛(ài)的環(huán)境之中，促使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。知道自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)名稱。愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園。培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，形成初步的獨(dú)立意識(shí)，交往能力，促良好個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)幼兒勤盥洗興趣，養(yǎng)成勤盥洗習(xí)慣。幫助幼兒建立獨(dú)立入廁，定時(shí)睡眠的習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，體驗(yàn)游戲快樂(lè)，初步掌握游戲技能。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己需求，會(huì)安靜聽(tīng)加緊人說(shuō)話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令。教養(yǎng)并重，保教合一保教人員共同承擔(dān)著促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的任務(wù)，定期開(kāi)展班級(jí)工作小組會(huì)議，做好特殊幼兒日常護(hù)理教育工作，必須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件，精心護(hù)理幼兒日常生活，積極培養(yǎng)幼兒生活自理能力，做好衛(wèi)生保健，防病工作，保護(hù)幼兒安全，發(fā)展幼兒身體活動(dòng)能力，增強(qiáng)幼兒身體健康。以通過(guò)他們的感知覺(jué)和身體動(dòng)作，不斷地嘗試、重復(fù)、模仿，操作而獲得經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)在出現(xiàn)的能力發(fā)展。對(duì)幼兒有家長(zhǎng)進(jìn)行來(lái)離園安全教育工作，制定每班家園聯(lián)系欄計(jì)劃與內(nèi)容?！叭恕眿D女節(jié)給媽媽送禮物。加強(qiáng)入餐和管理和教育：愉快地進(jìn)餐，基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。繼續(xù)抓好幼兒午餐午睡常規(guī)，并培養(yǎng)幼兒游戲常規(guī)。班組會(huì)議：特殊照顧幼兒的護(hù)理和教育?！拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié)節(jié)日教育。豐富完善家完聯(lián)系專欄，如增設(shè)信息欄、表?yè)P(yáng)欄等。興趣小組匯報(bào)演出活動(dòng)。托班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃本班為托小班,班級(jí)年齡兩歲到三歲。小朋友較沒(méi)愛(ài)心,遇到問(wèn)題都會(huì)較私的為已想(如:看見(jiàn)小椅子倒了沒(méi)人扶,書(shū)本掉地上沒(méi)人撿等)。喝水:會(huì)主動(dòng)喝水,能認(rèn)識(shí)己的杯子,會(huì)己倒水,并專心喝完,不會(huì)將水灑在桌子或地板上。著裝:根據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服,晨練要塞毛巾,戶外活動(dòng)后要查看內(nèi)衣有沒(méi)有濕,并立刻替換,隨時(shí)注意的著裝是否整齊。教育本班采用托班教材及早期閱讀識(shí)字教材針對(duì)本班年齡小、集注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),我們多采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué),讓能參與到課程,調(diào)動(dòng)積極性,并將課程時(shí)間安排在15分鐘完成。親子橋、家園聯(lián)系、家訪或電訪親子橋a 本周計(jì)劃:本周課程安排 b 聰明果:知識(shí)小問(wèn)答c 開(kāi)心刻:小笑話家園聯(lián)系:每半月與家長(zhǎng)交流一次在園在家的大致情況,讓雙方都了解這半個(gè)月的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)優(yōu)點(diǎn)對(duì)給予當(dāng)面表?yè)P(yáng)和肯定,對(duì)缺點(diǎn)雙方可及時(shí)糾正與改變。月主要工作安排三月份布置環(huán)境,迎接新生入園制定班級(jí)計(jì)劃,各科教學(xué)進(jìn)度、開(kāi)展多種有趣的活動(dòng),讓喜歡班級(jí)生活開(kāi)展常規(guī)訓(xùn)練:搬椅子、排隊(duì)、搭小火車愛(ài)心教育:我們都是好朋友家長(zhǎng)會(huì)新生家訪工作學(xué)習(xí)新操“三八”婦女節(jié),送媽媽一份小禮物,親媽媽一下。生活習(xí)慣入園：按時(shí)上幼兒園，積極參加晨間鍛煉活動(dòng)。進(jìn)餐：樂(lè)意獨(dú)立進(jìn)餐（成人適當(dāng)幫助個(gè)別能力較差的幼兒早日養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣）；對(duì)各種食物有興趣，養(yǎng)成吃完自己一份飯菜、不挑食的好習(xí)慣；飯后會(huì)自己擦嘴、洗手。關(guān)愛(ài)：樂(lè)意關(guān)心身邊的人，樂(lè)意用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)家長(zhǎng)、老師、同伴的愛(ài)；在別人遇到困難的時(shí)候，會(huì)有同情心。傾聽(tīng)力：能安靜聽(tīng)別人把話講完；能安靜聽(tīng)成人講故事。（二）、家長(zhǎng)工作《陽(yáng)光頻道》家園欄1）、內(nèi)容：“本周計(jì)劃”——本周課程安排“溫馨提醒”——保育方面的文摘“家教之窗”——讓家長(zhǎng)了解到一些家教的文章“通知”——園方各類通知2）、要求：每周及時(shí)更換周計(jì)劃，每月更換家教、保育內(nèi)容，實(shí)時(shí)張貼通知?；蚋鶕?jù)幼兒個(gè)別情況隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系、探討。家園聯(lián)系1）、每月與家長(zhǎng)書(shū)面交流一次幼兒在園在家情況,了解幼兒每月的優(yōu)缺點(diǎn),給予當(dāng)面表?yè)P(yáng)和肯定,或及時(shí)糾正與改變。自信心：能在成人的鼓勵(lì)下，努力做自己力所能及的事；在自己努力完成后，能積極鼓勵(lì)自己。愛(ài)護(hù)環(huán)境：不亂涂亂畫(huà)；知道果皮垃圾不亂丟，保持公共衛(wèi)生；不采摘公共場(chǎng)所的花草。衛(wèi)生：在成人的幫助下，樂(lè)意勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲；知道眼睛、鼻子、耳朵的重要，不塞異物入耳鼻，不揉眼睛。喝水：在成人提醒下會(huì)主動(dòng)喝水,并專心喝完,不將水灑在桌子或地板上。寶寶們對(duì)幼兒園就像對(duì)自己的家一樣熟悉，對(duì)老師就像對(duì)媽媽一樣親熱；在幼兒園，寶寶們樂(lè)意跟隨老師一起生活、游戲、學(xué)本領(lǐng)，知道要跟小朋友友好相處，樂(lè)意分享，樂(lè)意主動(dòng)招呼跟老師、同伴、家長(zhǎng)，甚至還有其他到班級(jí)中來(lái)的人員；大多數(shù)寶寶從剛來(lái)時(shí)的不會(huì)自己吃飯、睡覺(jué)，逐漸能自己獨(dú)立完成這些生活事務(wù)，并且樂(lè)意聽(tīng)從老師的引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；我班寶寶還特別喜歡音樂(lè)活動(dòng)和聽(tīng)故事、念兒歌，喜歡跑、跳、攀爬等運(yùn)動(dòng)。對(duì)當(dāng)天沒(méi)有來(lái)園的進(jìn)行電訪,了解沒(méi)來(lái)的原因。美術(shù):手工、繪畫(huà)、撕紙、橡皮泥、手涂畫(huà)、棉簽畫(huà)等),讓全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,從面達(dá)到愛(ài)學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的好品德。衛(wèi)生:培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級(jí)衛(wèi)生。睡覺(jué):會(huì)主動(dòng)高興的上床,能己動(dòng)手脫簡(jiǎn)單的衣褲鞋,上床后不交談,聽(tīng)完故事能己安靜入睡,睡醒會(huì)主動(dòng)告知阿姨小便,起床能穿簡(jiǎn)單的衣褲鞋。一、保教工作本班大部分沒(méi)有上過(guò)園,故保教工作著重在常規(guī)訓(xùn)練、培養(yǎng)理能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這幾點(diǎn)上。教師兩名,保育員兩名。培養(yǎng)孩子健康情感，增進(jìn)孩子與小班幼和的交往，了解小班生活特點(diǎn)，做好升班教育。培養(yǎng)孩子會(huì)傾聽(tīng)，敢用語(yǔ)言表達(dá)的能。為六月份的興趣小組匯報(bào)活動(dòng)做準(zhǔn)備。五月：結(jié)合教研課的開(kāi)展，將班級(jí)一日環(huán)節(jié)的常規(guī)細(xì)化，形成規(guī)范。措施：家長(zhǎng)帶相關(guān)的物品配合。講故事“哪個(gè)寶寶吃得干凈”引導(dǎo)孩子有三干凈的初步意識(shí)。班組會(huì)議：班級(jí)工作人員的配合分工問(wèn)題?？萍紖f(xié)會(huì)活動(dòng)報(bào)名和開(kāi)展工作。注重語(yǔ)言發(fā)展，調(diào)動(dòng)幼兒聽(tīng)說(shuō)積極性在日常生活中引導(dǎo)幼兒多開(kāi)口，多用語(yǔ)言表達(dá)自己喜好，擴(kuò)大言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，融恰與伙伴的關(guān)系，樂(lè)意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)懂并按語(yǔ)氣指令行事，做到行有所規(guī)，表現(xiàn)出聽(tīng)從老師口令的循規(guī)性。教育融于生活，成人以身作則重視在生活中教育和引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力，保教人員要在上學(xué)生活中隨時(shí)與兒童溝通，在身體力行中去影響他們，要用熱情、愛(ài)心、敏感和規(guī)則性，貫性來(lái)關(guān)心孩子和要求孩子，讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣以后順理成章地形成良好的行為方式。鍛煉：引發(fā)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)興趣，積極參與各種體育鍛煉活動(dòng)，促進(jìn)動(dòng)作及身體的健康發(fā)展，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗，不怕困難的良好個(gè)性品質(zhì)。引導(dǎo)幼兒感受集體游戲快樂(lè)，培養(yǎng)良好的社會(huì)情感，懂得愛(ài)自己，愛(ài)老師和小朋友，愿與他人交往，體驗(yàn)集體活動(dòng)樂(lè)趣。引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全，有初步的自我保護(hù)意識(shí)，能聽(tīng)從成人有關(guān)的安全提示，知道不獨(dú)自到在人關(guān)注不到的地方玩，不摸危險(xiǎn)物品，不將異物放入口、耳里。會(huì)用勺吃飯、喝湯，用杯喝水。激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、感愛(ài)美的情緒，為了做好這些，我們的做法有以下幾個(gè)方面。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，促身體健康發(fā)展。如：擺碗筷，摘菜、擺椅子等。能跟隨老師參加集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲，嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。因此，手眼協(xié)調(diào)能力有了一定發(fā)展、但動(dòng)作仍不協(xié)調(diào)，由于他們身心發(fā)展處于初級(jí)階段，機(jī)體易受損傷，易感染多種疾病。：（1）、熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，誠(chéng)懇回答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，虛心采納家長(zhǎng)的合理建議，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。（2）、加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情.（3）、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率在95‰以上。其實(shí)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們的孩子不僅需要老師的教育，更需要父母的引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一周的觀察我發(fā)現(xiàn)大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺(jué)需要老師摟著......。樹(shù)立幼兒園與社會(huì)、家庭一體化的教育觀，繼續(xù)辦好家園之窗，利用家園聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)定期匯報(bào)幼兒在園情況。鼓勵(lì)幼兒從家里帶來(lái)廢舊物品，教師制作一些成品娃娃家用品。初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運(yùn)用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。（如秋游等活動(dòng)）（四）、游戲活動(dòng)目標(biāo)：豐富生活經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言和動(dòng)作去模仿，積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。定期將幼兒作品進(jìn)行展示活動(dòng)，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)成就感。能口手一致點(diǎn)數(shù)13，認(rèn)識(shí)幾何圖形，學(xué)習(xí)排序歸類，學(xué)習(xí)分辨白天黑夜，拼簡(jiǎn)單的人物動(dòng)物拼版。在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表示音樂(lè)的感受。在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對(duì)周圍事物的興趣。保證每天二小時(shí)的戶外鍛煉時(shí)間。兩腳并攏向前輕輕地跳。（二）、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：在體育鍛煉中，能做到保護(hù)好自己，不到危險(xiǎn)的地方玩。在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻。學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。提高自我服務(wù)能力。3．做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。五月份：1．“我能、我行”幼兒自我服務(wù)能力展示活動(dòng)。加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2．做好“三八”節(jié)慶?；顒?dòng)，開(kāi)展母子同樂(lè)活動(dòng)。2．認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)安全教育。3．以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。2．結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的 “語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。3．幼兒安全管理與教育：