【正文】 教師對幼兒美工的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)?？梢宰層變河檬种富蚴终浦苯诱簾o毒顏料。還可教幼兒使用棉簽進行簡單的涂染。圓是幼兒美工中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法，經過多次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。因此，在教學過程中教師要有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱，學習辯別相近的色彩(認識漸變色)，同時訓練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。輔導幼兒美工是一項艱難的工作，這一步訓練雖說容易，但往往做起來是很困難的。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質樸的童心描繪出一個五彩繽紛的美麗世界，通向更加燦爛的明天。班內一半的幼兒已有一學期的區(qū)域活動經驗，因此在創(chuàng)設時要增加難度，幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力。在開展區(qū)域活動的前端，幼兒的興趣很濃厚，都很樂意去選擇材料進行操作；但隨著時間的推移，幼兒的興趣有所減弱，讓我意識到材料要隨時根據幼兒的能力發(fā)展情況及興趣愛好進行更換、增添。材料的準備形象直觀，適合托班幼兒操作。根據幼兒發(fā)展現(xiàn)狀我們將目標定為：（一）繼續(xù)為幼兒創(chuàng)造溫馨舒適的環(huán)境，讓幼兒開開心心上幼兒園；也讓幼兒在溫馨、舒適的環(huán)境中開展游戲活動。（五）通過手工區(qū)的操作，讓幼兒知道玩泥的技能：團、肉、搓。教師在活動中憑借觀察來抓住幼兒某一活動的發(fā)展水平，不僅要看到幼兒行為的表面，更要從表面了解幼兒行為背后的實質。最后，教師的介入要恰當，要有技巧。在活動中不將積木占為己有。材料投放：各種樂器、頭飾等（三）名稱：圖書角目標：學習正確擺放書籍。認識及了解材料的操作方法。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。在開展區(qū)域活動的前端，幼兒的興趣很濃厚，都很樂意去選擇材料進行操作；但隨著時間的推移，幼兒的興趣有所減弱，讓我意識到材料要隨時根據幼兒的能力發(fā)展情況及興趣愛好進行更換、增添。二、區(qū)域活動預期目標區(qū)域活動是幼兒一日生活的一部分，是幼兒非常喜歡的游戲活動,是幼兒自主學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。（三）通過每個主題中故事角色和歌曲的表演讓幼兒學會主動與同伴交流，也通過展示自己培養(yǎng)幼兒大膽的性格，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己。三、活動的指導策略區(qū)域活動的指導首先是觀察。根據幼兒的個體差異，注意材料投放的層次性，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要；區(qū)域活動的最大特點是為幼兒提供適合其本身需要的活動環(huán)境，如果教師在指導上不因人施教的話，區(qū)域活動的長處就蕩然無存了。四、五個區(qū)域設計：（一）名稱：建構區(qū)目標：1．能自由選擇根據物體形狀進行拼搭。2．能夠主動與同伴共同表演，體驗表演的樂趣。材料投放：各類書籍（四）名稱：娃娃家目標：1．學習自己分角色與同伴共同游戲。2．通過操作指導動物喜歡吃什么。對玩水特別喜愛，把一瓶沐浴露全倒在了盆子里。孩子們不但會搖搖瓶子。第四篇：托班特色區(qū)域活動計劃托班特色區(qū)域活動計劃美工區(qū)： 二月份：投放材料：橡皮泥、墊板、小木棍。活動目標：1．引導寶寶學習正確使用剪刀的方法?；顒幽繕耍?．學習正確的粘貼方法，引導寶寶給衣服褲子打扮。2．在鞏固三原色的基礎上，嘗試進行顏色一一對應的活動。第五篇：托班區(qū)域活動教案托班區(qū)域活動教案托班，是指23歲的孩子，在上幼兒園之前所上的小小班，在托班可以學習一些簡單的常規(guī)，學習一些基本的自理能力，這樣孩子在真正上幼兒園以后，就能很快的適應！托班區(qū)域活動教案，希望可以幫助到大家。活動重點：讓幼兒為花涂色，復習涂色技能。閱讀區(qū)：投放認識各種花卉的書籍。二、介紹各個區(qū)域。(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現(xiàn)在多了幾個標記，小朋友仔細看看，瓶身上有什么?(圓點)待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點，按照點數來進行匹配。教師：在閱讀區(qū)中，老師準備了現(xiàn)在正學著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。托班區(qū)域活動教案二：活動目標：認識數字15，能進行點數。能較好使用膠水。美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。二、認識各區(qū)玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。要互相謙讓。體驗孵雞的艱難，培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。一、二、三、小雞向前走。教師介紹音樂區(qū)的游戲，提醒幼兒活動時要堅持。帶領幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞?！敝攸c引導幼兒了解箭頭表示的意思?；顒舆^程：出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”教師結合示意圖講解小雞的貼畫步驟。托班區(qū)域活動教案三：活動目標：學習貼畫小雞的技能，體驗貼畫活動帶來的快樂。讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎?套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么?有有數字寶寶，你認識這些數字嗎?能給她戴上戒指嗎貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎?三、幼兒取卡進區(qū)活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。活動過程：一、引入：小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么?幼兒說一說?；顒訙蕚洌和尥藜遥翰途吆蛷N具、娃娃。喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。四、收拾材料，結束游戲。教師：在進區(qū)的時候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個區(qū)已經滿了，不能再進了。今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當有客人來到你家里做客的時候，小主人要熱情的招待客人，請客人進門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享。(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。春天來了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?請幼兒說一說春天的景象?；顒訙蕚洌好拦^(qū)：各色皺紋紙，畫好花的形狀。提高幼兒撕、貼技能?；顒幽繕耍?．引導寶寶運用“圈涂”、“擺涂”等方法給小動物打扮。五月份：投放材料：顏料若干、抹布、盤子等。3．體驗美術活動的樂趣，增加動手操作能力。2．會用“團、壓、搓”等制作一些簡單的東西，如湯團、糖葫蘆、大餅、小蛇等。結構區(qū)嘗試認識不同的形狀激發(fā)用不同形狀搭房子的興趣初步培養(yǎng)對數字車興趣嘗試給數字排排隊房子開車了各種形狀和顏色的積木數字車數字卡結合主題活動，活動調整為“我是小小送水員”，孩子們把寫有門牌號碼的水桶送到相對應的家，效果較好。老師及時引導。材料投放:彩色積木、橡皮泥、動物頭飾、各種豆子、五顏六色的樹葉等。3．體驗與同伴共同游戲的樂趣。2．指導看書規(guī)則，不影響他人。3．萌發(fā)與同伴合作拼搭的意識。最后，教師的介入要恰當，要有技巧。教師在活動中憑借觀察來抓住幼兒某一活動的發(fā)展水平，不僅要看到幼兒行為的表面，更要從表面了解幼兒行為背后的實質。（五）通過美工區(qū)的操作，讓幼兒知道玩泥的技能：團、肉、搓。根據幼兒發(fā)展現(xiàn)狀我們將目標定為：（一）繼續(xù)為幼兒創(chuàng)造溫馨舒適的環(huán)境，讓幼兒開開心心上幼兒園；也讓幼兒在溫馨、舒適的環(huán)境中開展游戲活動。如幼兒在娃娃家內出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，教師不能一味地批評幼兒，可通過游戲的角色，以同伴的身份進入到活動中進行指導幼兒。托班區(qū)域活動計劃3一、班級情況分析在上學期中，我們創(chuàng)設了圖書角、表演區(qū)、娃娃家、建構區(qū)、美工區(qū)五個區(qū)域角，讓幼兒自由選擇區(qū)域角，但在選擇過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒顯得很盲目。材料投放：各種廚房用具、娃娃、電話機、餐具、小板凳等（五）名稱：手工區(qū)目標：通過操作活動鞏固認對紅、黃、藍三種顏色的認識，并進行分類。萌發(fā)幼兒保護書籍的意識。材料投放：各類積木（二）名稱：表演區(qū)目標：學習自己分角色進行表演。教師根據幼兒在游戲中不同的表現(xiàn)來選擇不同的介入方式，這樣不僅不會影響幼兒活動，對于幼兒指導的效果也更為有效。根據幼兒的個體差異，注意材料投放的層次性，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要；區(qū)域活動的最大特點是為幼兒提供適合其本身需要的活動環(huán)境，如果教師在指導上