微格課堂教學(xué)反思(文件)
【正文】 中的每項(xiàng)教學(xué)技能都對師范生的培養(yǎng)有著重要意義，微格教學(xué)可以使師范生的教學(xué)質(zhì)量顯著提高，減少師范生在上課時的恐懼感，對心理素質(zhì)的培養(yǎng)有重要意義，各種教學(xué)技能逐一培訓(xùn)，還可以拓展師范生的教學(xué)新思路，對不同年齡段的學(xué)生有不同的講解形式，在我國師范教學(xué)中具有重要的位置。，如課中談到詩人為何要用鳥兒“嘶啞”的嗓子時，化用自己的事例引導(dǎo)學(xué)生類比分析，同時也不乏幽默風(fēng)趣之感，使整個課堂輕松而有意味。我追求的是一種輕松的，師生平等的，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)感悟?yàn)橹鞯恼n堂效果，因此把語言設(shè)計(jì)的重點(diǎn)放在了環(huán)節(jié)的銜接和重難知識點(diǎn)的分析上，而對于一般性的提問和引導(dǎo)并沒有太在意。板書是PPT不能替代的，它體現(xiàn)的教師整堂課的精髓，粉筆字更是對教師最基本要求。本堂課的設(shè)計(jì)旨在學(xué)生自主學(xué)習(xí)感悟，但在師生互動上大多采用教師發(fā)問，學(xué)生作答的形式。以上是我對自己本次微格視頻的總結(jié)，希望各位老師批評指正?！笨梢娕囵B(yǎng)教師反思能力的重要性，在學(xué)習(xí)和教學(xué)的實(shí)踐中體會到，微格教學(xué)和課堂教學(xué)有著密切的關(guān)系，微格教學(xué)是培養(yǎng)教師反思能力的有效途徑，反思是微格教學(xué)活動中分析教學(xué)技能的重要手段。于是對比本科階段和研究生階段，尋找自己停滯不前的原因。材料不在于多，而在于精，微格教學(xué)給我的直觀感受是，我們在課堂一定要把材料講清講透，在講解的過程中，使學(xué)生明白知識的來龍去脈，為什么這么說，為什么又要這樣做。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我總結(jié)的方法是，在站上講臺之前，一定要寫一份詳案，一定要熟讀教材，認(rèn)真做好備課的工作，確定本堂課的教學(xué)重難點(diǎn)，方便我們在開展教學(xué)進(jìn)程時，知道哪里該詳講，哪里該略講。由于在前面的花費(fèi)的時間較長，為了完成原先計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容，后面的知識點(diǎn)我壓縮時間來講，這樣做法很不好，直接的后果是我在講解知識點(diǎn)時蜻蜓點(diǎn)水，不利于我們深入挖掘教材，上課也會上的不生動，同時也降低學(xué)生上政治課的興趣。微格訓(xùn)練將幫助我們加強(qiáng)、改進(jìn)教學(xué)技能和方法，減少課堂中的失誤，并使我們盡快的建立信心。第五篇：微格教室上課反思師范的“范”是練出來的 ——微格教學(xué)的感悟化學(xué)師范111班 11111125 葉偉東理論上的教學(xué)學(xué)習(xí)了兩個半年，在本學(xué)期我們終于迎來了大學(xué)學(xué)習(xí)期間的第一次有點(diǎn)實(shí)踐感覺的實(shí)踐課堂。在這個反思中，我將從四個方面展開我的敘述。微格教學(xué)，這節(jié)課就給我們提供這么一個鍛煉自己實(shí)戰(zhàn)能力的平臺。這就相當(dāng)于是給我們提供了一面鏡子，我們在上課的同時記錄著自己的每一分鐘的表現(xiàn)。所以，你在教學(xué)實(shí)施的過程中只能把它作為一種過渡到實(shí)習(xí)教學(xué)的過程。所以，時間是緊張的。這些時間前提是在我的隊(duì)友錄制結(jié)束的情況下去完成的。因?yàn)?，這樣的教師互動環(huán)節(jié)一點(diǎn)也沒有真是感覺。現(xiàn)在的微格教室教學(xué)都是一個專業(yè)一批人一起去用這個教室這個時間的。我相信這樣的問題不是只有我們化學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生會遇到，也不是說只有數(shù)學(xué)專業(yè)或者一兩個師范專業(yè)的學(xué)生會遇到。以上就是我對本學(xué)期的微格教學(xué)課程的上課感悟。例如，讓兩個或者三個專業(yè)的學(xué)生混合在一起，一起進(jìn)行微格教學(xué)的學(xué)習(xí)。因?yàn)橥粋€班級的學(xué)生，所接受的教學(xué)都是差不多的，掌握的知識也是差不多的。但是這樣的可能性又有多大呢？所以，我個人認(rèn)為微格教學(xué)中，可以減去教師與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，直接就是讓在上面上課的教師感受教師招聘時的感覺，自己創(chuàng)設(shè)情境。所以，在教學(xué)過程中，你要找好拖，這是很重要的一點(diǎn)?？赡苁亲约簩虒W(xué)方面比較感興趣，所以我對自己也嚴(yán)格了一點(diǎn)。接下來，我想談?wù)勛约簩ξ⒏窠虒W(xué)的感受。其次，我想來談?wù)剰膫€人的實(shí)踐出發(fā)，微格教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。一個不足普通教室三分之一大小，但是里面的所有的教學(xué)工具一應(yīng)俱全的教室——這就是我對微格教室的印象。作為一名師范類的學(xué)生，在大學(xué)一年級以及大學(xué)二年級的時候分別學(xué)習(xí)了教育學(xué)以及心理學(xué)的相關(guān)知識，對一些例如教師基本技能以及普通話、書寫也進(jìn)行了相應(yīng)的培訓(xùn)。由于時間緊張，體驗(yàn)的機(jī)會也就不是特別的長。不同于其他課程，它的實(shí)踐性更強(qiáng)，我從中學(xué)到了很多，這對我們掌握教學(xué)技能有很大的幫助。整個微格教學(xué)過程使我明白微格教學(xué)不同于其他教學(xué)方法的是用攝像機(jī)拍攝我們整個教學(xué)過程，然后通過在回放的過程發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過微格教學(xué)，學(xué)生們不僅可以掌握自己教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，可以看到在講課中重點(diǎn)，難點(diǎn)處理是否得當(dāng)，教態(tài)是否自然大方，語言是否流暢，情感是否親切；而且通過反復(fù)觀看錄像，進(jìn)行自我反思，能夠找出自己在教學(xué)技能與教學(xué)內(nèi)容方面的很多問題，便于在今后的教學(xué)中慢慢改進(jìn)，雖然目前同學(xué)們在教學(xué)方面有很多的不足，但相信通過微格教學(xué)的訓(xùn)練，大家的教學(xué)技能都有所提高。對于概念性的文字，我們要懂得突出強(qiáng)調(diào)，我們可以用紅色來展示不同，對于大段的材料，我們要懂得取舍，懂得突出，幫它減點(diǎn)肥，這樣我們可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也可達(dá)到課件美觀的效果。重點(diǎn)講解關(guān)鍵知識點(diǎn)微格教學(xué)的的時間是10到15 分鐘，我們要合理分配好，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和知識點(diǎn)的難易程度，我們對知識點(diǎn)的講解要分配好時間，不要機(jī)
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