小班數(shù)學認識大小(文件)
【正文】 顏色和大小。教師談話：貓最喜歡吃魚了，我特意做了兩條美味鮮艷的魚，我們仔細看看，這兩條魚，大魚送給哪只貓，小魚送給哪只魚。教師談話：兩只貓玩累了，我特意準備了兩輛大小不一的車，送他們回家，大家仔細看看，大車送給哪只貓，小車送給哪只貓?三 教師每講一個小故事，就把圖片呢貼在黑板上，并通過這些圖片來總結(jié)本節(jié)活動所學習的內(nèi)容。對整個知識的學習都是通過一個故事完成的，是知識的學習不感到乏味枯燥。本次活動設(shè)計是從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。，可以說“你的小眼睛真會觀察！”，“看來，你在用心聽老師說話哦！”，找家里的物品，來比較大小。（2）分別按指定的大小標記進行排序活動。（3）能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。第五篇：小班數(shù)學游戲活動認識大小和長短小班數(shù)學游戲活動認識大小和長短一、運動目標：進修不雅察卡片上什物的巨細和是非，按指定的巨細標志舉行排序及匹配運動。幼兒手工制作（3）再給小動物分離匹配響應(yīng)巨細的食品。三、引導(dǎo)要點：引誘幼兒看底邦畿，相識巨細標志。說一說，幼兒園教育隨筆這個小動物最喜好吃什么，把它找出來，再給它們匹配響應(yīng)的巨細食品。（2）熟悉常見小動物，知道它們各自愛吃的食品，生長幼兒的說話表達本領(lǐng)。（二）利用質(zhì)料（1）將筐里的什物分類。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。（三）教育功能：（1）培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學習分類。材料
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