小班數(shù)學游戲《修路》(文件)
【正文】 料：“大樹”卡片若干（樹上有一個鳥窩，鳥窩上標有點子），“小鳥”卡片若干?！裾J讀數(shù)字1~5。2．本材料適合小班下學期使用。2．本材料適合小班下學期使用。1比大小材料：糖果若干，圖示卡一張。1三只熊材料：操作卡片一張，圖片若干（分別標有大、中、小三套物品）。2．本材料適合小班上學期使用。2．本材料適合小班下學期使用。2．指導語：“請你比一比哪邊多？哪邊少？”3．本材料適合小班下學期使用?！?幼兒回答正確后說“我現(xiàn)在敲鈴”敲一回，問一回?；顒訙蕚洌?．形狀、大小不同的幾何圖形多個、塑料筐。她在哭。好坑填平。討論題：你是怎么把坑填平的？C：把石頭放到坑里。那我們快來告訴小兔子吧。C：兩個長方形拼成一個正方形。結束語：那我們一起去學校的小路上找一找有沒有坑，有的話就一起幫忙把它填平，好嗎？。小結：原來把兩塊圖形拼起來就能變成另外的圖形了，真神奇呀！你們想辦法幫助了小兔，小兔子可高興了，它走在路上就不會摔跤啦！四、拓展活動T：小朋友們，下次你們散步的時候看到路上有坑，你會怎么辦？C：用石頭填平。討論題：你把小路上的坑填平了嗎？你是用什么好辦法把坑填平的？T：這個坑是什么形狀？你找了幾個什么形狀的石頭來填平的？C：二個半圓形拼在一起變成圓形。要選另外一塊大的。嘗試題：你能用這些石頭幫助小兔把坑填平嗎？要求：每人到桌子上去鋪一條小路，現(xiàn)在我們一起去幫助小兔修路吧。小結：小兔家門口的路上有各種形狀的坑，這樣走路太危險了。.活動過程：一、情境導入，復習圖形T：外面的天氣可真好，小兔子要去外面玩游戲。體驗參與數(shù)學活動的快樂。拍手引起幼兒注意，并問“我拍了幾下”引起幼兒游戲興趣。操作方法：每翻一頁，幼兒可將左右頁的圖案進行數(shù)量上的比較，在多的一頁上貼上“多”字，在少的一頁上貼上“少”字。操作方法：根據(jù)底卡的提示將緞帶按照長短排序。指導建議：1．觀察幼兒是否按照大、中、小為熊寶寶一家找到適用的東西。指導建議：1．可以把糖果換成紐扣、木珠等材料，引導幼兒找出“最大的一個”和“最小的一個”。通過比較能找出“最大”“最小”“最長”“最短”“最多”“最少”和“一樣大”“一樣長”“一樣多”，并能用語言表達。操作方法：利用橡皮泥捏數(shù)字（可參照數(shù)字底板上的數(shù)字形狀）。操作方法：將白紙放在底板上，用拓印的方法涂畫數(shù)字的形狀。指導建議：1．觀察幼兒的操作結果是否正確。幼兒可能會根據(jù)“蝴蝶”的顏色和拼合處的輪廓拼出蝴蝶，教師應逐步引導他們觀察點子數(shù)量和數(shù)字之間的關系。2．本材料適合小班下學期使用。3．本材料適合小班下學期使用。搓丸子材料：底板若干（標有數(shù)字），橡皮泥。拼板找朋友材料：木板若干（標有點子或數(shù)字）。操作方法：找出與卡片上家具數(shù)目一致的數(shù)字或點子卡片。指導建議：1．觀察幼兒的操作結果是否正確。2．根據(jù)本班幼兒的實際情況，可提供5以內的數(shù)字和10以內的數(shù)字兩套材料?！袷挚谝恢曼c數(shù)1~5，并能說出總數(shù)。筆套找朋友材料：大、小筆套若干。操作方法：將卡片按照“1”和“許多”分類。操作方法：把串鏈一個一個串起來，再一個一個取下來。而對游戲化的數(shù)學活動則表現(xiàn)出極大的積極性和主動性。引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
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