小河與青草教案2(文件)
【正文】 ，如果你是小草你喜歡聽哪一句？為什么？出示句子：你長(zhǎng)得碧綠碧綠的，真讓人喜愛!你長(zhǎng)得碧綠的，真讓人喜愛!指導(dǎo)讀、不到位師范讀。3．現(xiàn)在你是一株干枯的小草，你最想說什么呢？你還想說什么？反復(fù)讀小草說的話,不斷提升。4．齊讀第六自然段。能正確、流利地朗讀課文。教師設(shè)計(jì)好讀的層次，讓學(xué)生在讀中悟情、在讀中明理。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，在四字格中正確書寫3個(gè)生字。自由讀課文要求：（1）、自己輕聲讀課文，給課文標(biāo)上自然段序號(hào)。（個(gè)別學(xué)生讀，開火車帶讀。過渡：這些詞語(yǔ)長(zhǎng)句孩子們讀得很好，這下讀課文就難不倒你們了。誰能來讀出小草的綠？來夸夸小草。過渡：所以，小河知道它的河水這么清就是因?yàn)樾〔莅押影兜哪嗤辆o緊抱住了，所以小河要感謝小草。如果不這樣的話，小草就會(huì)（干枯）。1看板書總結(jié)：小河那么清是因?yàn)橛行〔莸膸椭⑿〔菽敲淳G也是因?yàn)橛辛诵『?，它們相互幫助，所以相互（板書“感謝”）過渡：小河與青草相互幫助，相互感謝。本課是一則寓言，講的是小河與青草的對(duì)話，從中可以感知自然界萬物相互依存的道理，同時(shí)領(lǐng)悟到做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人的長(zhǎng)處。第六自然段講河水流得更歡了，小草長(zhǎng)得更綠了。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文，體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上一節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了一個(gè)童話故事《小河與青草》（生齊讀課題）。出示句子：“彎彎的小河邊，長(zhǎng)滿了青青的小草”。你讀了以后，好像看到什么了？（小魚 小蝦)鵝卵石）（4）看來小河的水真得很清，到底有多清澈呢？這里哪句話告訴我們了。（1）小河夸小草長(zhǎng)得怎么樣？出示句子：“你長(zhǎng)得碧綠碧綠的，真讓人喜愛。自由讀讀兩個(gè)句子。誰來讀讀這個(gè)詞組？（7）水是生命之源，如果沒有足夠多的水分，小草會(huì)怎樣呢？（干枯）（8）小河的功勞也不小呀，真得應(yīng)該好好謝謝它，誰來謝謝小河？（9）句式訓(xùn)練：小草長(zhǎng)得碧綠碧綠的，是因?yàn)樾『樱ǎ?。四、板書設(shè)計(jì)： 13小河與青草感謝小河————青草清綠教學(xué)反思：《小河與青草》一課是一則寓言故事，講的小河與青草的一段對(duì)話，從中可以感知自然界萬物相互依存的道理，同時(shí)領(lǐng)悟到做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人的長(zhǎng)處。在教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生理解“小河為什么要感謝小草？”、“小草為什么要感謝小河？”我采用多媒體課件，讓學(xué)生親身感受“小草怎么就能抱住泥土”，“渾濁的泥水是什么樣子的”，“干枯的小草是什么樣子的”，了解知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)小河與小草相互依存的關(guān)系，將思想品德教育滲透到讀中，學(xué)生通過讀書，了解在生活中是要互相幫助。所以小河的水流得更歡了，小草也長(zhǎng)得更綠了。（5）聽到小河的贊美，小草驕傲了嗎？它是怎么說的？出示句子（6）小草為什么要感謝小河？指導(dǎo)讀好充足的水分。如：烏黑烏黑，火紅火紅，雪白雪白（4）比較句子：你長(zhǎng)得碧綠碧綠的，真讓人喜愛。如果河岸的小草都被拔光了，小河會(huì)怎樣呢？（變成渾濁的泥土）渾濁的小河會(huì)是怎么樣呢，出示渾濁的圖片師：小草的功勞可真大呀！請(qǐng)你來做小河感謝一下小草吧。（二）學(xué)習(xí)二——五自然段過渡：有一天，小河與小草說起了悄悄話，它們說的可高興了，你們想知道它們說了什么嗎？自己讀讀課文第2——5自然段，注意要把字音讀準(zhǔn)、句子讀通順。誰有本領(lǐng)來讀？出示詞語(yǔ):指名讀齊讀做小老師領(lǐng)讀小朋友們真棒，那我們就一起跟著青草娃娃去小河邊做客吧。理解課文內(nèi)容，知道與人和睦相處的重要性，感知自然萬物相互依存的道理學(xué)習(xí)小河與青草謙虛謹(jǐn)慎、善于看到別人的長(zhǎng)處這樣一種美德，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。本課的訓(xùn)練重點(diǎn)是熟讀課文和認(rèn)識(shí)生字。第一自然段講小河邊長(zhǎng)滿了青草。如今，讓學(xué)生感受閱讀的樂趣是擺在我們面前的新問題。小草也是一樣，所以小草也要感謝小河。我們也應(yīng)該感謝小草，給我們帶來干凈的河水，所以我們能不能破壞小草？誰再來讀出感謝的語(yǔ)氣？小草真綠??！為什么會(huì)這么綠呢？（出示小草的話）指名讀。所以，如果沒有小草的話會(huì)怎么樣？河岸的泥土就會(huì)流進(jìn)河水里，河水就會(huì)變（渾濁）渾濁的泥水是什么樣的呢？你們看,這是老師給你們看到的渾濁的小河。思考：課文中是怎樣介紹小河和小草的？指名回答（出示課文第一自然段）過渡：彎彎的小河邊長(zhǎng)滿青青的小草，多美的畫面呀！這天早晨太陽(yáng)公公剛剛升起，小河醒來了，小草也醒來了，聽、它們?cè)谡f什么呢？三、讀對(duì)話、初步理解課文內(nèi)容（一）、感悟相互夸贊的對(duì)話首先小草說話了，小草對(duì)小河說、（出示小草的話，齊讀）聽了小草的話，你知道這是一條什么樣的小河？（清清的）河水怎么清呢
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