【正文】 今天，我又感受到那傾心而談的東風撲面而來，家訪，真是一個暖心之舉！冢訪反饋：從那次家訪后，曹晨暉對京劇訓練更積極了，課上聽講也比以前認真了，她的父母經(jīng)常放學后來學校陪她訓練，順便和我們交流情況，非常的支持和配合工作。寒暄過后，他媽媽忙大聲招呼：“程潔，快出來，老師來了！”隨著喊聲，只聽對面的房門吱的一聲開了，一張笑嘻嘻的笑臉沖我們嘿嘿一笑：“老師好！”我們順勢走到他的房門前，要求看看他的房間?！蔽矣悬c不相信自己的耳朵，忙說：“你再說一遍，是誰打的架子鼓？”“是我打的架子鼓，老師，我沒騙你！”這時，孩子媽媽端著一杯熱茶笑盈盈地走進來說：“老師，這孩子平日總調皮，讓你不省心，他呀，就這點本事，他從小我和他爸就帶他出去學，沒少費勁，也因此耽誤了不少學習時間，這回好了，架子鼓打得有樣了，該收收心抓學習了。我目不轉睛地看著他的一舉一動?！眿寢尩囊唤z微笑，讓我讀懂了她內心的自豪。滿腦子都是他調皮的身影，根本沒細心考慮過他很聰明，他不笨。孩子非常樂意，可母親卻以影響學習來拒絕。但想到我們今天冢訪的目的，于是我們便針對“京劇訓練”這一話題展開了熱烈的討論?！蔽页脛僮窊簦骸芭d趣是最好的老師，再說了，他也挺有興趣的。（孩子母親工廠在外地，她正常一周回來看一次，將孩子寄放在一朋友家，但每天總會電話關心，一回來也常到學校與老師交流情況?！蔽野蛋邓闪丝跉?，同時朝孩子揮揮手，意思要他“加油”，孩子心領神會，堅定地朝我點了點頭?? 家訪感悟：今天的家訪，可以毫不夸張地說，是一場智慧的較量，面對愛子心切的父母，我們沒有辦法去強迫他們去接受我們的意見。為了使交談取得理想的效果，作為教者，就應該在課前充分做好功課，要針對學生以及家長的各方面的情況和信息，進行全面的了解和梳理，選擇最合適的材料作為交談的切入口，才能取得出奇制勝的效果。班長是班級的領頭人，他的思想通了，自然會給我們管理班級帶來很大的方便。他似乎也猜到了我的來意，身子坐得筆直，臉慢慢變紅，眼睛不敢看著我，只盯著腳尖看。他不僅學習成績優(yōu)異，還在各項活動中大顯身手，出謀劃策，出錢出力，為班級取得各項榮譽立下了汗馬功勞。為了激勵后進生前進，我們充分采用各種措施來鼓舞他們斗志，表揚與肯定多了些，當這種愛的天平一傾斜，對好學生來說是一種不公平，是我們做得不對，應該道歉。這樣，整個班級的學習氣氛才會得以改善，成績才能得到提高??”“老師，我知道了，你也想讓差生體驗成功的喜悅，這樣他們才會不斷前進！”真不愧是聰明的學生，一點就通。每個人都要有自己的定位，像我，我的定位就是不僅要認真教會你們知識，還要教會你們怎樣做一個對社會有用的人。然而誰也沒有想到，當愛的天平傾向差生時，給那些好學生帶來的是什么？同樣也是一種傷害，他們也同樣渴望老師關注的目光。當你以一種欣賞的眼光去看待孩子，那么你將會發(fā)現(xiàn)每個孩子身上都有一個寶藏，越挖越令人興奮。稱贊中長大的孩子，懂得感恩??公正中長大的孩子，極富正義。真的感謝翁榮禎同學，是他提醒了我工作中需公平公正，今后，我一定會以更飽滿的熱情投入工作中，將愛的陽光公平地灑向每一個學生，同時更注重觀察入微，及時把握學生的心理狀況，引導他們健健康康、快快樂樂走向美好的人生！家訪反饋：通過這次家訪，我發(fā)現(xiàn)翁榮禎這位班長的領頭作用發(fā)揮得更好，真正成為我們老師的得力助手。境的差異也許會帶來人與人之間心靈碰撞的反差，所以我想到家里，換一個環(huán)境，可以讓學生放輕松些，師生之間交流可以更順暢些，傾訴心聲，尋求解決的辦法。我微笑地看著他，打趣著：“怎么，不歡迎我嗎？”他不好意思地笑了笑，忙說：“老師，您快請進！”在他偌大的家中，我們的身影顯得特別弱小，一種寂寞滋味也隨之而生?！耙悄??”話到嘴邊，我不由地強制自己吞咽下去，作為已是成年的我如果出差在外面都時?？刂撇蛔〉厮寄罡改负团畠?，更何況他是一個十幾歲的孩子呢？很怕自己再問下去會引起他的傷感?！崩先藝@了口氣說，“也難為這孩子了，他爸爸媽媽難得回來，我呢，雖然照顧他，只是管他吃穿，學習根本不會?！爸旒逸x，在老師心目中，你一直是個聰明的孩子，生活對每個人來說，都有一項挑戰(zhàn)，誰征服了誰就是強者！我相信，你一定能成為生活的強者！雖然你父母不在身邊，但我們愿做你的親人！”——這是離開時，我對朱家輝說的一段話，真的希望我的鼓勵能給他前進的動力??家訪感悟：幾天了，我的內心卻一直無法平靜，十幾歲的孩子都是父母手心中的寶，許多父母為了孩子將來可以生活得更好，想方設法地創(chuàng)造各種有利條件，所以他們總是忙碌地奔波著工作、賺錢，甚至為了他們所認同的好的物質生活而去外地奮斗。我無法想像在這樣一個充滿誘惑的社會里，孩子像一片浮萍被大人們聽之任之。最近，我決定對他的父母進行電話訪問，勸說他們多關注孩子，積極參與孩子成長中來。這支柱不僅來自于親人的關心和呵護，更離不開教育，離不開教師的引導和啟迪。所謂：“蓬生麻中，不扶則直；白沙在涅，與之俱黑。面對一直面帶愧色的孩子，我不能責備太多，因為他已經(jīng)寂寞太久了。老人看到老師上門，就惴惴不安地問：“輝輝在學校里又不聽話了？”看著風塵仆仆的老人，我滿腔的著急壓抑到了心底，試想一下，如果我將孩子的“罪行”全部倒出的話，那對照顧孩子的老人將是多大的打擊呀！于是，我擺了擺手說：“沒事，只是家訪來了解了解情況?！捌綍r和父母聯(lián)系嗎？”“一般是他們打電話給我的，我不知道怎么找他們的。家訪過程：盡管天公不作美，飄著細細的雨絲，但我還是決定冒雨去他家看看。家訪案例：留守的天空最需要支柱 家訪時間：2009年3月9日家長姓名：徐萌 家庭地址： 聯(lián)系電話： 家訪教師：殷娟 家訪目的：朱家輝是一名留守兒童，父母均在深圳工作，平時由外婆在這兒照顧他生活起居，去年表現(xiàn)還不錯，可這學期以來，他已經(jīng)不止一次出現(xiàn)作業(yè)不能按時完成的現(xiàn)象。友善中長大的孩子，不但愛他人也愛自己。鼓勵中長大的孩子，深具自信。每一個孩子都是一株稚嫩的幼苗，需要教師用心呵護，用愛灌溉。“愛是教育的主旋律”這是所有人的心聲，“關愛差生，關注后進生”是現(xiàn)代每個老師都需努力的方向。再說，你想要得到老師的表揚與加分，那還不容易？所有的同學也都在做呀：上課認真聽講，大膽發(fā)言是可以加分；認真完成每次作業(yè)，也可以加分；熱心幫助別人可以加分；認真寫字還可以加分??要加分的地方實在太多太多，你為什么不要？為什么只看著給差生另加的分數(shù)眼紅呢？”孩子有些不好意思，慚愧地低下了頭，說：“老師，我錯了，我沒有理解您的用心??”他說不下去了，眼淚已在眼眶中打轉了。他的家人蒙了，忙問怎么回事？于是，我笑著將那封的信說了一下，他媽媽聽了責怪孩子，我連忙攔住說：“我真的感謝翁榮禎給我寫的信呢，它給我大大地提了個醒呢！”我叫孩子再說一說為什么要寫那封信，為什么要想當差生？孩子看來對這件事的確頗有意見，在我的鼓勵下，他放大膽子，越說越激動，小臉兒漲得通紅。那他在家里表現(xiàn)如何呢？在座的外公、外婆、爸爸、媽媽均對他贊不絕口，善良懂事、活潑熱情、自覺學習??一個又一個閃光點被我們放大出來了，我看到翁榮禎的頭漸漸抬起來，那雙明亮的大眼睛里也閃現(xiàn)出欣喜的光芒——這就是表揚的魅力所在呀！在此基礎上，我又關心起他的身體狀況：“最近天氣忽冷忽熱，老毛病有沒有犯？你體質較弱，要注意保暖，多穿點衣服。一、用真心的贊美來表達關愛：坐在軟軟的沙發(fā)上，伴著茶水裊裊的熱氣，望著眼前幾張熱切期待的笑臉，我開始夸贊翁榮禎在學校里的表現(xiàn)，感謝他對班級的奉獻。家訪過程：來到學校東側的一棟小洋樓，熱情的一家人早已等侯在大門口，令人感動不已。總之，訪前備課——應成為每個老師家訪前的必修課程，只有這樣，我們的努力才會達到事半功倍的效果！家訪反饋：通過家訪，汪明哲母親同意孩子參加學校京劇表演的訓練，孩子學習非常認真，訓練也很用心，近日，他參加表演的《智斗》選段將代表學校參加全省少兒京劇票友大賽，有望取得理想的成績。上門家訪，做通思想工作是一條最佳的途徑。）孩子母親帶點愧疚說：“我平時工作忙，的確過問得少，孩子自理能力還挺強的，正因為這樣，我更不能讓他因京劇分神而成績掉隊呀！”“你多慮了，憑汪明哲這股聰明與獨立勁兒，以前能管理好自己，現(xiàn)在更能管好自己，所以根本不會存在因為練京劇而荒廢了學業(yè)?！薄翱墒?，現(xiàn)在孩子的主要任務是學習，萬一學京劇將學習掉下來怎么辦呢？”母親仍然不肯松口。但現(xiàn)在需要花近半的時間去學京劇，她認為沒有必要，畢竟京劇人才有限，結果京劇沒學成，反而影響學習。一番熱情的招呼后，我們還未開口，她倒先說出來了：“老師，我正好要找你們商量個事，我家孩子不能再參加京劇演唱了，那會影響學習的。汪明哲雖然來自于四川綿陽，但聰明伶俐，不但成績名列前茅，而且音、體、美等各方面表現(xiàn)均不錯。我撫摸著他的頭，輕聲地對他說：“看來，以前老師都是霧里看花，看不清你的真實本領，今天這趟家訪老師沒有白來，我了解了你的實力，知道了你這個調皮的‘才子’該如何教育了。那動聽的鼓聲震動我的心房，我的眼前浮現(xiàn)出陽春三月的風光，滿山遍野的野花，綻放出五彩繽紛的浪漫，他是那朵最艷的海棠??這意外的收獲讓我心頭驀然升起一個念：就此做文章，豈不是更好的教育時