【正文】 今天，我又感受到那傾心而談的東風(fēng)撲面而來(lái)，家訪，真是一個(gè)暖心之舉！冢訪反饋：從那次家訪后，曹晨暉對(duì)京劇訓(xùn)練更積極了，課上聽(tīng)講也比以前認(rèn)真了，她的父母經(jīng)常放學(xué)后來(lái)學(xué)校陪她訓(xùn)練，順便和我們交流情況，非常的支持和配合工作。寒暄過(guò)后，他媽媽忙大聲招呼：“程潔，快出來(lái)，老師來(lái)了！”隨著喊聲，只聽(tīng)對(duì)面的房門(mén)吱的一聲開(kāi)了，一張笑嘻嘻的笑臉沖我們嘿嘿一笑：“老師好！”我們順勢(shì)走到他的房門(mén)前，要求看看他的房間?！蔽矣悬c(diǎn)不相信自己的耳朵，忙說(shuō)：“你再說(shuō)一遍，是誰(shuí)打的架子鼓？”“是我打的架子鼓，老師，我沒(méi)騙你！”這時(shí)，孩子?jì)寢尪酥槐瓱岵栊τ刈哌M(jìn)來(lái)說(shuō)：“老師，這孩子平日總調(diào)皮，讓你不省心，他呀，就這點(diǎn)本事，他從小我和他爸就帶他出去學(xué)，沒(méi)少費(fèi)勁，也因此耽誤了不少學(xué)習(xí)時(shí)間，這回好了，架子鼓打得有樣了，該收收心抓學(xué)習(xí)了。我目不轉(zhuǎn)睛地看著他的一舉一動(dòng)?！眿寢尩囊唤z微笑，讓我讀懂了她內(nèi)心的自豪。滿腦子都是他調(diào)皮的身影，根本沒(méi)細(xì)心考慮過(guò)他很聰明，他不笨。孩子非常樂(lè)意，可母親卻以影響學(xué)習(xí)來(lái)拒絕。但想到我們今天冢訪的目的，于是我們便針對(duì)“京劇訓(xùn)練”這一話題展開(kāi)了熱烈的討論?！蔽页脛僮窊簦骸芭d趣是最好的老師，再說(shuō)了，他也挺有興趣的。（孩子母親工廠在外地，她正常一周回來(lái)看一次，將孩子寄放在一朋友家，但每天總會(huì)電話關(guān)心，一回來(lái)也常到學(xué)校與老師交流情況?！蔽野蛋邓闪丝跉猓瑫r(shí)朝孩子揮揮手，意思要他“加油”，孩子心領(lǐng)神會(huì)，堅(jiān)定地朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭?? 家訪感悟：今天的家訪，可以毫不夸張地說(shuō)，是一場(chǎng)智慧的較量，面對(duì)愛(ài)子心切的父母，我們沒(méi)有辦法去強(qiáng)迫他們?nèi)ソ邮芪覀兊囊庖?jiàn)。為了使交談取得理想的效果，作為教者，就應(yīng)該在課前充分做好功課，要針對(duì)學(xué)生以及家長(zhǎng)的各方面的情況和信息，進(jìn)行全面的了解和梳理，選擇最合適的材料作為交談的切入口，才能取得出奇制勝的效果。班長(zhǎng)是班級(jí)的領(lǐng)頭人，他的思想通了，自然會(huì)給我們管理班級(jí)帶來(lái)很大的方便。他似乎也猜到了我的來(lái)意，身子坐得筆直，臉慢慢變紅，眼睛不敢看著我，只盯著腳尖看。他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還在各項(xiàng)活動(dòng)中大顯身手，出謀劃策，出錢(qián)出力，為班級(jí)取得各項(xiàng)榮譽(yù)立下了汗馬功勞。為了激勵(lì)后進(jìn)生前進(jìn)，我們充分采用各種措施來(lái)鼓舞他們斗志，表?yè)P(yáng)與肯定多了些，當(dāng)這種愛(ài)的天平一傾斜，對(duì)好學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種不公平，是我們做得不對(duì)，應(yīng)該道歉。這樣，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛才會(huì)得以改善，成績(jī)才能得到提高??”“老師，我知道了，你也想讓差生體驗(yàn)成功的喜悅，這樣他們才會(huì)不斷前進(jìn)！”真不愧是聰明的學(xué)生，一點(diǎn)就通。每個(gè)人都要有自己的定位，像我，我的定位就是不僅要認(rèn)真教會(huì)你們知識(shí)，還要教會(huì)你們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。然而誰(shuí)也沒(méi)有想到，當(dāng)愛(ài)的天平傾向差生時(shí)，給那些好學(xué)生帶來(lái)的是什么？同樣也是一種傷害，他們也同樣渴望老師關(guān)注的目光。當(dāng)你以一種欣賞的眼光去看待孩子，那么你將會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上都有一個(gè)寶藏，越挖越令人興奮。稱(chēng)贊中長(zhǎng)大的孩子，懂得感恩??公正中長(zhǎng)大的孩子，極富正義。真的感謝翁榮禎同學(xué)，是他提醒了我工作中需公平公正，今后，我一定會(huì)以更飽滿的熱情投入工作中，將愛(ài)的陽(yáng)光公平地灑向每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)更注重觀察入微，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀況，引導(dǎo)他們健健康康、快快樂(lè)樂(lè)走向美好的人生！家訪反饋：通過(guò)這次家訪，我發(fā)現(xiàn)翁榮禎這位班長(zhǎng)的領(lǐng)頭作用發(fā)揮得更好，真正成為我們老師的得力助手。境的差異也許會(huì)帶來(lái)人與人之間心靈碰撞的反差，所以我想到家里，換一個(gè)環(huán)境，可以讓學(xué)生放輕松些，師生之間交流可以更順暢些，傾訴心聲，尋求解決的辦法。我微笑地看著他，打趣著：“怎么，不歡迎我嗎？”他不好意思地笑了笑，忙說(shuō)：“老師，您快請(qǐng)進(jìn)！”在他偌大的家中，我們的身影顯得特別弱小，一種寂寞滋味也隨之而生?！耙悄??”話到嘴邊，我不由地強(qiáng)制自己吞咽下去，作為已是成年的我如果出差在外面都時(shí)常控制不住地思念父母和女兒，更何況他是一個(gè)十幾歲的孩子呢？很怕自己再問(wèn)下去會(huì)引起他的傷感。”老人嘆了口氣說(shuō)，“也難為這孩子了，他爸爸媽媽難得回來(lái)，我呢，雖然照顧他，只是管他吃穿，學(xué)習(xí)根本不會(huì)?！爸旒逸x，在老師心目中，你一直是個(gè)聰明的孩子，生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有一項(xiàng)挑戰(zhàn)，誰(shuí)征服了誰(shuí)就是強(qiáng)者！我相信，你一定能成為生活的強(qiáng)者！雖然你父母不在身邊，但我們?cè)缸瞿愕挠H人！”——這是離開(kāi)時(shí)，我對(duì)朱家輝說(shuō)的一段話，真的希望我的鼓勵(lì)能給他前進(jìn)的動(dòng)力??家訪感悟：幾天了，我的內(nèi)心卻一直無(wú)法平靜，十幾歲的孩子都是父母手心中的寶，許多父母為了孩子將來(lái)可以生活得更好，想方設(shè)法地創(chuàng)造各種有利條件，所以他們總是忙碌地奔波著工作、賺錢(qián)，甚至為了他們所認(rèn)同的好的物質(zhì)生活而去外地奮斗。我無(wú)法想像在這樣一個(gè)充滿誘惑的社會(huì)里，孩子像一片浮萍被大人們聽(tīng)之任之。最近，我決定對(duì)他的父母進(jìn)行電話訪問(wèn)，勸說(shuō)他們多關(guān)注孩子，積極參與孩子成長(zhǎng)中來(lái)。這支柱不僅來(lái)自于親人的關(guān)心和呵護(hù)，更離不開(kāi)教育，離不開(kāi)教師的引導(dǎo)和啟迪。所謂：“蓬生麻中，不扶則直；白沙在涅，與之俱黑。面對(duì)一直面帶愧色的孩子，我不能責(zé)備太多，因?yàn)樗呀?jīng)寂寞太久了。老人看到老師上門(mén)，就惴惴不安地問(wèn)：“輝輝在學(xué)校里又不聽(tīng)話了？”看著風(fēng)塵仆仆的老人，我滿腔的著急壓抑到了心底，試想一下，如果我將孩子的“罪行”全部倒出的話，那對(duì)照顧孩子的老人將是多大的打擊呀！于是，我擺了擺手說(shuō)：“沒(méi)事，只是家訪來(lái)了解了解情況?！捌綍r(shí)和父母聯(lián)系嗎？”“一般是他們打電話給我的，我不知道怎么找他們的。家訪過(guò)程：盡管天公不作美，飄著細(xì)細(xì)的雨絲，但我還是決定冒雨去他家看看。家訪案例：留守的天空最需要支柱 家訪時(shí)間：2009年3月9日家長(zhǎng)姓名：徐萌 家庭地址： 聯(lián)系電話： 家訪教師：殷娟 家訪目的：朱家輝是一名留守兒童，父母均在深圳工作，平時(shí)由外婆在這兒照顧他生活起居，去年表現(xiàn)還不錯(cuò)，可這學(xué)期以來(lái)，他已經(jīng)不止一次出現(xiàn)作業(yè)不能按時(shí)完成的現(xiàn)象。友善中長(zhǎng)大的孩子，不但愛(ài)他人也愛(ài)自己。鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，深具自信。每一個(gè)孩子都是一株稚嫩的幼苗，需要教師用心呵護(hù)，用愛(ài)灌溉?！皭?ài)是教育的主旋律”這是所有人的心聲，“關(guān)愛(ài)差生，關(guān)注后進(jìn)生”是現(xiàn)代每個(gè)老師都需努力的方向。再說(shuō)，你想要得到老師的表?yè)P(yáng)與加分，那還不容易？所有的同學(xué)也都在做呀：上課認(rèn)真聽(tīng)講，大膽發(fā)言是可以加分；認(rèn)真完成每次作業(yè)，也可以加分；熱心幫助別人可以加分；認(rèn)真寫(xiě)字還可以加分??要加分的地方實(shí)在太多太多，你為什么不要？為什么只看著給差生另加的分?jǐn)?shù)眼紅呢？”孩子有些不好意思，慚愧地低下了頭，說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我沒(méi)有理解您的用心??”他說(shuō)不下去了，眼淚已在眼眶中打轉(zhuǎn)了。他的家人蒙了，忙問(wèn)怎么回事？于是，我笑著將那封的信說(shuō)了一下，他媽媽聽(tīng)了責(zé)怪孩子，我連忙攔住說(shuō)：“我真的感謝翁榮禎給我寫(xiě)的信呢，它給我大大地提了個(gè)醒呢！”我叫孩子再說(shuō)一說(shuō)為什么要寫(xiě)那封信，為什么要想當(dāng)差生？孩子看來(lái)對(duì)這件事的確頗有意見(jiàn)，在我的鼓勵(lì)下，他放大膽子，越說(shuō)越激動(dòng)，小臉兒漲得通紅。那他在家里表現(xiàn)如何呢？在座的外公、外婆、爸爸、媽媽均對(duì)他贊不絕口，善良懂事、活潑熱情、自覺(jué)學(xué)習(xí)??一個(gè)又一個(gè)閃光點(diǎn)被我們放大出來(lái)了，我看到翁榮禎的頭漸漸抬起來(lái)，那雙明亮的大眼睛里也閃現(xiàn)出欣喜的光芒——這就是表?yè)P(yáng)的魅力所在呀！在此基礎(chǔ)上，我又關(guān)心起他的身體狀況：“最近天氣忽冷忽熱，老毛病有沒(méi)有犯？你體質(zhì)較弱，要注意保暖，多穿點(diǎn)衣服。一、用真心的贊美來(lái)表達(dá)關(guān)愛(ài)：坐在軟軟的沙發(fā)上，伴著茶水裊裊的熱氣，望著眼前幾張熱切期待的笑臉，我開(kāi)始夸贊翁榮禎在學(xué)校里的表現(xiàn)，感謝他對(duì)班級(jí)的奉獻(xiàn)。家訪過(guò)程：來(lái)到學(xué)校東側(cè)的一棟小洋樓，熱情的一家人早已等侯在大門(mén)口，令人感動(dòng)不已?？傊?，訪前備課——應(yīng)成為每個(gè)老師家訪前的必修課程，只有這樣，我們的努力才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果！家訪反饋：通過(guò)家訪，汪明哲母親同意孩子參加學(xué)校京劇表演的訓(xùn)練，孩子學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，訓(xùn)練也很用心，近日，他參加表演的《智斗》選段將代表學(xué)校參加全省少兒京劇票友大賽，有望取得理想的成績(jī)。上門(mén)家訪，做通思想工作是一條最佳的途徑。）孩子母親帶點(diǎn)愧疚說(shuō)：“我平時(shí)工作忙，的確過(guò)問(wèn)得少，孩子自理能力還挺強(qiáng)的，正因?yàn)檫@樣，我更不能讓他因京劇分神而成績(jī)掉隊(duì)呀！”“你多慮了，憑汪明哲這股聰明與獨(dú)立勁兒，以前能管理好自己，現(xiàn)在更能管好自己，所以根本不會(huì)存在因?yàn)榫毦﹦《膹U了學(xué)業(yè)。”“可是，現(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，萬(wàn)一學(xué)京劇將學(xué)習(xí)掉下來(lái)怎么辦呢？”母親仍然不肯松口。但現(xiàn)在需要花近半的時(shí)間去學(xué)京劇，她認(rèn)為沒(méi)有必要，畢竟京劇人才有限，結(jié)果京劇沒(méi)學(xué)成，反而影響學(xué)習(xí)。一番熱情的招呼后，我們還未開(kāi)口，她倒先說(shuō)出來(lái)了：“老師，我正好要找你們商量個(gè)事，我家孩子不能再參加京劇演唱了，那會(huì)影響學(xué)習(xí)的。汪明哲雖然來(lái)自于四川綿陽(yáng)，但聰明伶俐，不但成績(jī)名列前茅，而且音、體、美等各方面表現(xiàn)均不錯(cuò)。我撫摸著他的頭，輕聲地對(duì)他說(shuō)：“看來(lái)，以前老師都是霧里看花，看不清你的真實(shí)本領(lǐng)，今天這趟家訪老師沒(méi)有白來(lái)，我了解了你的實(shí)力，知道了你這個(gè)調(diào)皮的‘才子’該如何教育了。那動(dòng)聽(tīng)的鼓聲震動(dòng)我的心房，我的眼前浮現(xiàn)出陽(yáng)春三月的風(fēng)光，滿山遍野的野花，綻放出五彩繽紛的浪漫，他是那朵最艷的海棠??這意外的收獲讓我心頭驀然升起一個(gè)念：就此做文章，豈不是更好的教育時(shí)