【正文】 于幼兒說完整話的要求和引導不夠及時和準確。對教案熟悉度不牢固?；顒訙蕚洌河變菏占鞣N糖紙。教師引導幼兒進一步欣賞糖紙。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨的形象，四周是花紋，像一個花盤子。，體驗集體游戲的樂趣。：今天我?guī)砹撕芏喙拮訉殞?，聽一聽（教師搖罐子）有聲音嗎？：你是怎么知道的？（引導幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗，用感官感知物體。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）：罐子寶寶發(fā)出來的聲音一樣嗎？：不一樣，我們來找找朋友。（找好后請幼兒將罐子放到一起，并請幼兒坐在一起）。猜猜看這是什么寶寶？（引導幼兒用語言表達自己的猜測，然后打開罐的封口看看，檢查所猜正確），請拿到罐子的幼兒保持安靜。（三組各試一次）：我們開始嘍：（1）核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖（2）核桃寶寶請你搖一搖，米寶寶請你搖一搖，紅豆寶寶請你搖一搖（3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戲，聽好啦，聲音很好聽的：核桃寶寶請你搖一搖我們大家一起搖一搖（教師哼唱表演，不斷加速，反復3次）（4）現(xiàn)在我請來了一個樂隊，它的速度很快哦，你們的眼睛要看好，耳朵要聽好哦，請起立（完整配樂）（5）師：你們玩的開心嗎？還想玩嗎？我們帶著自己的罐子寶寶到教室里交換著再玩一玩?；顒訙蕚洌河變汉人男』ú璞?，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。音）（3）教師邊動作過示范朗讀兒歌。（2）提問兒歌的名稱，練習發(fā)漱的音。（2）幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌12遍。三、活動過程：（一）第一環(huán)節(jié)中，我應用了實物演示法，首先我出示蘿卜來激發(fā)幼兒的學習興趣（出示蘿卜），然后通過提問的方法，請幼兒說一說這是什么，猜一猜蘿卜是誰種的。首先我向幼兒提出傾聽要求“故事里都有誰？他們在干什么？”讓幼兒帶著問題聽故事。2．用同樣的方式學習小姑娘、小狗、小貓、小老鼠的語氣。提出問題：“為什么老公公一個人拔不動蘿卜？為什么老公公請老婆婆，小姑娘、小狗、小貓、小老鼠后就拔的動了？“通過問答的形式，讓幼兒知道人多力量大的道理。1．首先請幼兒選擇自己喜歡的角色，戴頭飾分組表演故事（展示頭飾）。嘗試按要求對圖形進行分類。幼：好美啊！幼：真美！師：老師的衣服與以前有啥不一樣？幼：衣服上多了東西。幼：喜歡。幼：我的圖形寶寶是紅顏色的圓形。師小結：剛才我們小朋友都找到了自己的好朋友，很棒呀！我們自己來夸夸自己：“我真棒！”二、和圖形寶寶跳舞。師：今天老師幫你們準備了舞臺，每個舞臺的形狀、顏色是不一樣的，請小朋友聽清要求，站到和你手中圖形顏色一樣的舞臺上去。幼：我早就準備好了。幼兒找相應的舞臺，教師檢查幼兒是否站的正確。幼：我很想幫它。相互檢查。幼：它們好美啊。鼓勵幼兒大膽表演動作，培養(yǎng)對音樂的感受能力。簡單的場景布置：柵欄(小椅子)。二、幼兒跟隨教師向巨人的花園出發(fā)，途中，教師用語言創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒模仿教師做動作的愿望與興趣，使幼兒在動作過程中進一步感受音樂的不同。并為后面有語言創(chuàng)設情境作好鋪墊)情境一：爬山。緩慢的音樂――趟水。緩慢――巨人出現(xiàn)。小班綜合教案6一、活動目標：培養(yǎng)幼兒視覺辨識能力。師：小朋友早上好?？炊加惺裁炊Y物呢？師：讓我們一起看看有沒有蛋糕（出示黑影蛋糕）。一起回想小動物們都送了什么禮物。每當孩子們在看“天線寶寶”動畫片時，總會跟在后面又說又唱又跳，興趣盎然，儼然一個個“天線寶寶”?；顒訙蕚洌禾炀€寶寶系列掛圖、碟片；錄音機、磁帶；紅、黃、綠、紫四色皺紋紙和紙花，紙花放在氣球中，懸掛于活動室。）認辨天線寶寶。）認辨彩花。）制作彩花。幼兒操作，教師指導。天線寶寶玩累了，要休息了，我們和天線寶寶再見。我就選擇了以天線寶寶為活動內(nèi)容。在幼兒操作時應該引導幼兒充分發(fā)揮想象力：除了可以制作紙花之外還可以制作什么送給天線寶寶？小班綜合教案8一、活動目標：嘗試在立體小籃子上粘貼樹葉，進行裝飾。觀察范例：（1）它漂亮嗎？漂亮在什么地方？（有紅色小樹葉，和籃柄一樣顏色）（2）這些小樹葉是怎么貼上去的？（教師示范講解：重點引導幼兒一手墊在后面，一手在前貼）請幼兒拿出小籃子，看看柄是什么顏色的提出要求：找到和你小籃子柄一樣顏色的小樹葉進行粘貼。坐到座位上將樹葉拿在手里，一手一片。（四）、游戲“送樹葉寶寶回家”，練習顏色、大小對應。”小班綜合教案9【活動目標】理解兒歌內(nèi)容，學習根據(jù)圖示念兒歌。兒歌相關的圖示。）（音樂結束）二、情景表演（請配班老師進行木偶表演）師：咦，你們看前面是誰在大樹上呢？請小朋友們集體回答。（小松鼠說：“小鳥小鳥，今天天氣這么好，我們一起在樹上玩吧，好嗎？”小鳥說：“好呀！”）師：哦，原來小松鼠和小鳥在玩呢。）請幼兒自由舉手發(fā)言。小鳥：不要砍，不要砍！樹是我的屋。如果你是這只小鳥，你會怎么說？（幼：不要砍，不要砍！樹是我的家、不要砍不要砍，樹是我的游樂園、不要砍不要砍，樹是我的工作間……）如果你是這只松鼠，你又會怎么樣對小熊說？（幼：不要砍不要砍，樹是我的食物來源、不要砍不要砍，樹是我乘涼的地方……）小結：原來樹是小鳥和松鼠的家，也是我們的好朋友，小熊可真棒，為了朋友都在樹上住，小熊不蓋屋，小熊不砍樹。三、根據(jù)圖示，學習兒歌。師：小朋友們念得可真棒，下面請小朋友們扮演小鳥和小松鼠念兒歌，好嗎？四、分角色兒歌表演?！吨改稀分赋觯盒“嗪⒆幽苡煤唵握Z言表達自己的感受與需要，且有一定的觀察能力。二）價值的分析：提高幼兒對事物的觀察能力，從而更關注于生活、關注于身邊發(fā)生的事。經(jīng)驗與認知：觀察到植物生長所需的條件，有照顧自然角的經(jīng)驗，了解一些保護花草的環(huán)保行為。三、活動準備：創(chuàng)設小花園的場景。四、活動流程：情景導入欣賞感受情景遷移活動延伸情景導入：1）師：寶寶們我們?nèi)バ』▓@玩嘍！2）在音樂聲中，師生共同進行歌表演“小紅花”。過度：長椅上有圖書，我們?nèi)险艺掖鸢?。情景遷移：這真是一個好聽的故事，在今天的故事里，你最喜歡誰？為什么？（引導幼兒對環(huán)保行為的肯定：我們要愛護花草，并照顧好它們）活動延伸：1）為小花園的苗苗們澆澆水，引導日常的照顧與管理，教育幼兒不破壞花草樹木。活動準備自制水果籃圖片、水果圖片若干、自制定貨單(點數(shù)結合)、秋媽媽水果店背景、白板四塊。二、互動游戲：裝水果籃今天秋媽媽的水果店要開張了，我們一起去看一看吧！（各種品種的水果分類擺放在貨架上）裝水果籃1）（出示一個空籃子）客人要挑些水果裝在果籃里去送人，你們愿意幫忙嗎？2）出示水果訂貨單，了解水果店里需要怎樣的水果籃，選擇符合要求的水果籃上柜。檢驗員來了。領取交換過的訂貨單，找到對應貨架去選購水果籃（四組訂貨單上貼有顏色標記，方便幼兒尋找）。幼兒經(jīng)常對鞋子產(chǎn)生興趣，但是對鞋子的觀察卻只停留在鞋面部分，順應幼兒對鞋子的興趣，也為了讓他們更加全面地觀察鞋子以及鞋印，我選擇并重新設計了本次活動。學習用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象?！敖裉欤覀円_舞會拉，還有許多的鞋子寶寶來參加舞會，它們在哪兒呢？“哇！有這么多鞋子寶寶啊，你喜歡哪雙鞋子寶寶呀？為什么？”（啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等）二、觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象。（4）（音樂停，拿起卡紙鞋?。巴?！這是老師和這個小朋友的鞋印，這些鞋印都是完整的一個一個的，都沒有重疊在一起，真好看！我們給這些鞋印變一變吧，你能把鞋印變成什么？”（幼兒想象，教師簡單添畫）幼兒印鞋印。“音樂又響起來拉，我們繼續(xù)跳舞吧！”（5）音樂結束：“音樂停了，舞會結束了?！澳憧吹搅耸裁?？”幼兒說出物品，教師拿走相應的物品。：小花毯將幾件物品放在桌子上，引導幼兒觀察，然后蓋上小花毯，師生共同念兒歌：“小花毯蓋一蓋，什么東西不見了？”教師邊念兒歌邊取走桌上的物品1——2件，念完兒歌，掀開小花毯，讓幼兒找找什么東西不見了。在游戲中逐步形成手套“一副”的概念，嘗試自己戴手套、整理手套。（可以換一樣物品，讓幼兒找出哪樣物品變樣了。物品?！案呃蠋熆吹胶芷恋男。覀儊斫o它們變一變吧！你想把鞋印變成什么呢？”五、結束。（3）音樂停：“快來找找看你的鞋印在哪里？這個鞋印是完整的一個一個的真好看。鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫）?；顒訙蕚洌?；擦腳布；場地布置。本次活動以鞋印舞會為活動展開的脈絡，由找找最喜歡的鞋子——觀察鞋底上的花紋——鞋印印畫和根據(jù)其形狀展開想象——作品展示四個環(huán)節(jié)組成，運用了觀察法、游戲法、描述法等方法，讓幼兒在看看、說說、玩玩中觀察鞋子、鞋印并展開想象，拓展他們已有的經(jīng)驗。小班綜合教案12設計意圖：新《綱要》提出教育活動內(nèi)容的選擇應體現(xiàn)：既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野這一原則。每組請兩位檢驗員，檢查果籃是否裝對（合格的才能上柜出售，不對的共同改正）。4）小結：售貨員們請注意，選好種類裝水果，一格一種別忘記，看清點數(shù)要仔細。小結：秋天水果大豐收，酸酸甜甜樣樣有。小班綜合教案11內(nèi)容與要求通過情景游戲鞏固按點數(shù)取物的經(jīng)驗。現(xiàn)在你知道小芽芽為什么哭了？（引導幼兒說一句完整的話）過度：這到底是怎么回事呢？我們來聽聽小芽芽的話。（模擬哭聲）咦！是誰在哭呀？（與幼兒一起緊張地尋找）欣賞感受：1）教師播放課件一：泥土里冒出了一棵小芽芽。自制故事圖片。二、內(nèi)容與要求：在看看、說說中，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛護花草的情感。促進幼兒樂于學習，大膽表達的愿望。本領。）（引導幼兒適當做一些動作）師：今天小熊找到了自己的家，我們和他做了好朋友，讓我們來慶祝一下吧！播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，教師與幼兒一起跳起舞，活動結束。師：小朋友們想不想學一學這首兒歌？那老師的聲音放輕一些，小朋友們跟著我念，好不好？教師帶領幼兒一起念。師：讓我們來看一看小熊到底是睡在哪里的。小松鼠：不要砍，不要砍！我要樹上住。通過情景對話（如下），熟悉兒歌內(nèi)容。）教師分別提問：你們看誰來了？（幼：小熊來了），誰能告訴老師，小熊他想干什么？（幼：造房子）你們猜猜看，小熊會用什么材料來蓋房子（幼：樹木、石頭、磚斧子……）你是怎么知道的39。讓我們一起來看一看他們到底在干什么呢。師：今天天氣真好，沈老師帶小朋友們?nèi)ド掷镉瓮?，好不好？（好）（播放?yōu)美的背景音樂）教師邊做動作邊說：我們來用小鼻子聞一聞，森林里的空氣多新鮮呀，小朋友們開不開心呀？（開心?！净顒訙蕚洹渴婢彽谋尘耙魳贰Ｕ堄變焊鶕?jù)樹葉顏色、大小送樹葉寶寶回家。（2）將樹葉拿在手里，一手一片，請幼兒介紹：我撿了紅（黃、綠）樹葉，一片大，一片小。（三）、游戲“撿落葉”，鞏固幼兒對紅、黃、綠顏色；大、小的認識。二、活動準備：小籃子人手一只；紅、黃、綠小樹葉、大樹葉若干；大樹、小樹各三棵；膠水；錄音機、歌曲《秋天》、《小樹葉》磁帶三、活動過程：（一）出示小籃子，引起幼兒興趣。在這次活動中，我除了選擇幼兒感興趣的天線寶寶外有采用游戲的形式貫穿整個活動，使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中進行活動。）活動反思：充分體現(xiàn)幼兒年齡特點選擇教材。）總結交流，結束活動。引導幼兒用皺紋紙做花送給天線寶寶。教師引導幼兒一一對應送花給天線寶寶（如紫色的花送給紫色的天線寶寶）。教師引導幼兒逐個認辨顏色，找找周圍生活中的具有這些顏色的事物，使幼兒知道什么顏色的天線寶寶最喜歡什么顏色（如紫色的丁丁最喜歡紫色了，他每次都穿紫色的衣服）。提問：電視里是誰？你喜歡天線寶寶嗎？想和天線寶寶一起玩嗎？教師很神秘地告訴幼兒：天線寶寶就躲在我們活動室呢！引導幼兒找天線寶寶。讓孩子們在快樂的游戲中，認識顏色、數(shù)字，學會粘貼技能及一一對應的方法。小班綜合教案7設計思路：“天線寶寶”以其純真可愛、活潑稚拙的形象，深受小朋友的喜愛。那就代表小刺猬過3歲生日。小朋友你們喜歡過生日嗎？為什么？小結：小朋友們，我們過生日最要感謝媽媽，是媽媽把我們帶到這個世界上，給我們吃、給我們穿，生病了還帶我們?nèi)タ床?，過生日了還送禮物給我們，我們真幸福啊。二、活動準備：ppt、認識課件里的原生態(tài)動物。游戲開展兩遍后結束。三、進入巨人的花園，教師交代游戲規(guī)則，引導幼兒聽音樂進行游戲。歡快的音樂――下山。路很遠，還會經(jīng)過一些有趣的地方，你們可要跟上，千萬別迷路了。我們是一群愛聽音樂的小精靈，一聽到音樂我們就會快樂的跳舞。【活動準備】事先欣賞教師改編的故事“巨人的39。師：今天我們和圖形寶寶跳舞，幫瓶寶寶穿上了漂亮的衣服，玩的很開心，現(xiàn)在帶上你的瓶寶寶一起去玩游戲吧。幼：它們都穿上了漂亮的衣服。師：但是瓶寶寶有個要求，它的衣服要和它臉的形狀是一樣的。師：剛才我們和圖形寶寶跳舞跳得好開心呀，大家能想象不同的動作，我們小朋友真棒！三、幫瓶寶寶穿衣服。師：剛才我發(fā)現(xiàn)劉文靜小朋友的動作很不錯，我們請她到我們前面來跳一跳，我們一起來學一學。舞臺。幼：我最喜歡跳舞了。師：誰的圖形寶寶和他的圖形寶寶是一樣的，兩人相互友好一下。師：現(xiàn)在老師想把這些圖形寶寶送給你們，女小朋友先來挑一個你喜歡的圖形，把它撕下來，看一看你的圖形寶寶是什么形狀的、什么顏色的？和你旁邊的好朋友相互說一說。幼：衣服上多了顏色的圖形?；顒訙蕚洌杭t、黃、藍三角形、正方形、圓形若干，瓶子若干，比較活潑輕快的音樂磁帶，老師衣服上貼好各種圖形活動過程：一、活躍氛圍。最后在《拔蘿卜》的音樂中結束活動。讓幼兒在實際生活中理解故事，運用故事中道理來理解生活。同樣是以幼兒創(chuàng)設想象肢體動作和語調(diào)為主，在想不出的情況下，我應用示范法，首先和小朋友進行師幼對話，在教師的示范中讓幼兒有