【正文】 看一看密碼箱的密碼，由幾個(gè)數(shù)字組成？(5個(gè))猜猜會(huì)是由哪些數(shù)字組成的39。)師：我們找到第一個(gè)數(shù)字啦，(請(qǐng)幼兒將數(shù)字紙片貼到黑板上。)咦，怎么還是打不開?誰有什么好辦法?(幼兒討論并試擺放，如幼兒仍無法進(jìn)行，可啟發(fā)幼兒關(guān)注第三個(gè)神秘盒。姿勢(shì)，端正。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個(gè)？幼兒1—5，55555 師：小朋友真厲害都認(rèn)識(shí)5啦，掌聲送給自己?；顒?dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒初步感知2的實(shí)際含義，會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)2，會(huì)從多件物品中取出是2的物品。（至少1種）附：教學(xué)反思我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明，讓孩子由淺入深進(jìn)行理解。（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，在教學(xué)中根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)節(jié)課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注意力。小班幼兒數(shù)字教案14一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：生活中常聽到小班幼兒會(huì)隨口說出5，但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字3，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識(shí)，鍛煉幼兒的小手靈活性。四、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：卡通數(shù)字3。數(shù)字兒歌磁帶。今天我們請(qǐng)來了數(shù)字寶寶3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）讓小朋友大膽想像數(shù)字3還像什么，感知字形。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。六、活動(dòng)延伸：游戲：數(shù)字寶寶回家（加強(qiáng)對(duì)字形的感知和認(rèn)識(shí)）（小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。七、教學(xué)活動(dòng)反思：把對(duì)3數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的39。最后利用數(shù)字寶寶回家、數(shù)字找朋友的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。發(fā)放調(diào)查表：你知道生活中那些地方、那些東西上有數(shù)字?你最喜歡的、家中最有意義的數(shù)字是什么?活動(dòng)過程：一、出示09數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。今天有很多數(shù)字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來?”鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。四、做數(shù)字寶寶玩游戲。再次游戲，四個(gè)數(shù)字組合、五個(gè)數(shù)字組合、八個(gè)數(shù)字組合、十個(gè)數(shù)字組合，加大游戲難度。3. 環(huán)境布置：幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子(盤子內(nèi)放 1~5數(shù)字卡、蘋果圖片)。（教案出自：）(出示課件，利用畫面，調(diào)動(dòng)了每位幼兒的注意力和學(xué)習(xí)的積極性。“看數(shù)取蘋果”師：出示數(shù)字請(qǐng)幼兒看數(shù)取相應(yīng)的蘋果，邊拿邊說：3……，個(gè)蘋果和數(shù)字做朋友，并引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。第 3 組看數(shù)字印水果印泥。延伸活動(dòng)：在歡快的音樂聲中幼兒為水果寶寶們唱歌、跳舞，隨音樂出活動(dòng)室。2根據(jù)數(shù)字兒歌，幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字。1 教師：說說數(shù)字像什么依次舉出五個(gè)數(shù)字，讓幼兒說出每個(gè)數(shù)字像什么？問題：12345的形狀各像什么？2 根據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字（1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子掛東西）3從數(shù)字箱抽卡片，讀數(shù)字教師：請(qǐng)小朋友抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數(shù)字，這項(xiàng)練習(xí)，幼兒輪流從箱子里摸出數(shù)字卡片，并讀給大家聽。三找找數(shù)字1和5。幼兒分五組，根據(jù)教師提示，在筷子上串上數(shù)字?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡15。2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動(dòng)靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋殼），請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什么呢？我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請(qǐng)小朋友伸出那么的左手，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們?cè)贁?shù)一數(shù)。3：她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？（全體回答）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1，知道它能表示物體的數(shù)量。數(shù)字卡片1。二、出示卡片數(shù)字1，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1 的概念。引導(dǎo)幼兒用數(shù)字1來表示相應(yīng)數(shù)量的物體。師：數(shù)字1可以表示那么多的東西，本領(lǐng)真大！那數(shù)字1的樣子你知道嗎？你覺得數(shù)字1像什么呢？（鉛筆、木棍。教師正確示范書寫數(shù)字1。四、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。（出示一封信）：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中（1）班小朋友的信。嘗試二出示幻燈片（四），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。第二組看數(shù)字印圖形師：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說：3……個(gè)圖形和數(shù)字做朋友。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)（師生互評(píng)）1。3。教學(xué)反思：在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯(cuò)。加油寶貝們！。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢？老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好？幼兒粘貼，教師講解寄法：請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字和個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。2。請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。請(qǐng)幼兒討論講述“6”還可以表示什么？嘗試三游戲“看數(shù)取物”。嘗試一分別出示幻燈片（二）、（三），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識(shí)。環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子（盤內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建“數(shù)的王國”，用大型積木搭三個(gè)門洞，分別標(biāo)有數(shù)字“l(fā)、3”。教具：投影儀一臺(tái)，“動(dòng)物園”幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。引導(dǎo)幼兒通過操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。教師評(píng)價(jià)幼兒的上課狀況及書寫情況。評(píng)價(jià)幼兒的書寫情況。師小結(jié)：數(shù)字1像一條有點(diǎn)斜的豎線。比如說：數(shù)字1可以表示一只小兔子，數(shù)字1可以表示一根蘿卜。師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個(gè)圓點(diǎn)來表示?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)今天老師請(qǐng)來了一只小動(dòng)物來我們班做客，（出示小兔）它是誰？有幾只小兔？我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么？（出示圖片，一根蘿卜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：磁性教具：一只兔子。2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個(gè)別幼兒回答，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個(gè)泡泡？（個(gè)別幼兒回來，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來加入小魚的游戲，我們游2次，吹4個(gè)泡泡。練習(xí)，鉛筆。學(xué)習(xí)一對(duì)一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。四理解數(shù)字代表的相應(yīng)意義。大家?guī)椭f正確，反復(fù)進(jìn)行?；顒?dòng)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)數(shù)字（15）2區(qū)分?jǐn)?shù)字（15）3知道數(shù)字符號(hào)代表的相應(yīng)意義重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字（15）難點(diǎn)：理解數(shù)字符號(hào)代表的相應(yīng)意義活動(dòng)準(zhǔn)備1裝有5個(gè)數(shù)字卡片的箱子2彩色筆若干3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子活動(dòng)過程一手指謠。培養(yǎng)在生活中熱愛學(xué)習(xí)，把生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、多媒體課件活動(dòng)過程：律動(dòng)《我愛你爸爸媽媽》復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)參觀數(shù)字王國，數(shù)字王國的大門要敲3下才能開，數(shù)字王國的大門打開后，你都看見了什么？Y: 三只長(zhǎng)頸鹿用數(shù)字3表示Y: 一頭大象用數(shù)字1表示S: 小喜鵲邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^森林舞會(huì)，舞臺(tái)上有6位小朋友在跳舞，又來了一位，現(xiàn)在是幾位呢？用數(shù)字幾表示？Y: 舞臺(tái)上有6位小朋友，又來了1位，現(xiàn)在是7位，7個(gè)小朋友用數(shù)字7表示。（教案出自：）(如數(shù)字 3 和 1個(gè)水果做朋友，幼兒做完一組后可交換形式。師：現(xiàn)在老師分下組，第 1組的小朋友看數(shù)字畫自己喜愛的水果。，感知4的數(shù)量出示桔子圖景，請(qǐng)幼兒目測(cè)桔子數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字 4，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察像什么。難點(diǎn):是正確感知 4以內(nèi)的數(shù)量。：分組材料：第 1 組是印有數(shù)字的作業(yè)紙，第 2 組是畫有水果的圖片，第 3是組數(shù)字紙卡、水果印泥。擴(kuò)展資料：小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量，知道它能表示相應(yīng)物體的數(shù)量，鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。給每位幼兒發(fā)放一個(gè)數(shù)字，貼在頭上做數(shù)字寶寶。三、和自己有關(guān)的數(shù)字，介紹自己最喜歡的數(shù)字。)二、發(fā)現(xiàn)、回憶