人教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第19課《一剪梅》word參考(文件)
【正文】 ，首推李清照。在那個(gè)唯有男子 獨(dú)尊的年代，她無疑是萬綠從中一點(diǎn)紅，她的詞自成一家，成為別具一格的 “ 易安體 ” 。 云中 /誰寄 /錦書 /來？雁字 /回時(shí)，月滿 /西樓。 問題設(shè) 計(jì)：同學(xué)們聲情并茂的朗讀，讓老師體味到了一種回環(huán)往復(fù)的音韻之美，這純粹是因?yàn)槟銈冏x得好的原因嗎？（明確：音韻美的形成一是因?yàn)楸驹~的押韻，一韻到底并且都押平聲韻，造成舒緩委婉的藝術(shù)效果；二是因?yàn)樵~人擅用對(duì)仗，使節(jié)奏明快、和諧、上口。 無計(jì)可消除： —— 情之深、重！ ｝ 揭示主旨 才下眉頭、卻上心頭： —— （名句）平字見奇，化無形為有形（由外到內(nèi)，運(yùn)動(dòng)之速）。 天邊飛來 隊(duì)隊(duì)鴻雁，是誰捎來了遠(yuǎn)方的佳音？ 西樓灑滿月光，思念的人兒啊該早日歸來。試說說婉約詞的風(fēng)格特點(diǎn) （讓學(xué)生大膽發(fā)言，凡是能挨邊的說法都予以肯定，然后由教師小結(jié)） 語言清麗、含蓄，感情婉轉(zhuǎn)、纏綿， 題材較為狹窄（多寫個(gè)人遭遇、男女戀情等） 六、學(xué)生 試 齊背 課文，結(jié)束教學(xué)。 A B C D 自評(píng)： 同學(xué)評(píng)語： 老師評(píng)語： （ 30 分） (其中 ABC 每項(xiàng)各 10 分 ) 班別 ______ 姓名：________ 得分 :_________ 類別 項(xiàng)目 層次 評(píng) 價(jià) 依 據(jù) 及 標(biāo) 準(zhǔn) 權(quán)重 （分） 自 評(píng) 助教評(píng) 教師評(píng) 一類學(xué)生 知識(shí) 熟練背誦并能準(zhǔn)確默寫這首詞 A 技能 能獨(dú)立完成課外拓展練習(xí) B 情感態(tài)度 能和同學(xué)合作交流，解決難題 C 二類知識(shí) 基本能背誦并默寫課文 A 學(xué)生 技能 能完成一般性的古詩詞練習(xí)題 B 情感態(tài)度 能向其他同學(xué)提問，虛心好學(xué) C 還需改進(jìn)的地方： 值得表揚(yáng)的 地方： 。 教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)情境，讓 學(xué)生 充分發(fā)揮想象， 補(bǔ)充 詞中 空缺意象 ，培養(yǎng)了學(xué)生 再造意境的創(chuàng)新思維能力 , 學(xué)生通過學(xué)習(xí)，基本上都能當(dāng)堂背誦，達(dá)到了識(shí) 記積累的教學(xué)目的。 這樣的相思愁苦，哪兒有辦法可以消除， 皺著的眉頭方才展開，心里頭卻又想念起來。 ② 抒寫閨情而非閨怨。 師：（提示）女詞人初婚不久，思念外出的丈夫趙明誠(chéng)
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