【正文】 組對學生進行理論與技術操作考核、科內實習鑒定及綜合考評記分。 學生可以根據護理對象的身體、心理、社會及文化需要，以護理程序為框架對其進行護理評估、提出護理問題，制定護理計劃，采取相應的護理措施和健康教育。掌握以下內容： 1. 日常護理 生命體征的護理、基礎護理、心理護理、健康教育 2. 術前護理 （ 1）術前常規(guī)準備：備皮等。 術前健康指導的內容：深呼吸、有效咳嗽、咳痰等。 婦產科畢業(yè)實習大綱 一、實習目的 通過婦產科實習，鞏固婦產科的理論知識，熟悉妊娠、分娩、產后的正常過程及其護理，異常過程及患病婦女的護理、計劃生育和婦女保健指導內容等，同時要了解國內外新技術、新療法的進展情況，如互動式親情沐浴、導樂分娩、嬰兒撫觸、嬰兒游泳等以家庭為中心的護理技術，開展護理科研，撰寫論文，培養(yǎng)學生的綜合素質，提高學生的實踐技能。 負責護理一例婦科術后病人并在教師的指導下完成護理計劃的制定與書寫工作。 獨立護理一例產褥期婦女，對母乳喂養(yǎng)、新生兒預防接種、新生兒沐浴作具體指導。 ?？谱o理技術操作：會陰備皮、留置導尿、外陰沖洗、陰道沖洗、基礎護理操作 等 ，從中選擇三項操作進行考核 。 兒科護理病歷及各種表格、觀察記錄的正確書寫。 （二）熟悉的內容 運用護理程序，進行整體護理。 兒科門診：觀察室、注射室、急診室的環(huán)境 二、實習內容及要求 在護理教師指導下，管理 2～ 4 名住院患兒，并實施整體護理。 小兒一般護理技術：小兒系統體檢、測量體溫、血壓、氧療（鼻導管、頭罩、面罩） ?？谱o理技術操作：沐浴、撫觸、臍部護理、臀部護理、小兒身體約束法、嬰兒灌腸法、保溫 箱 使 用 及護理、藍 光箱 的使 用 及護理 等。根據輔導課程的教學大綱及教材，認真?zhèn)湔n，能夠勝任課程的輔導工作。作業(yè)要求 及時批改， 講評要針對教材應掌握的內容和要求，體現啟發(fā)性、指導性。 實踐課類的輔導教師應按實踐課的特點及相應實踐課實施辦法中的要求，履行相應的職責。 吉林大學 網絡教育 畢業(yè)論文（設計） 指導教師評語 學 習 中 心名稱 ： 學生姓名 專業(yè) 層次 畢 業(yè) 論 文（設計） 題目： 評語： 指 導 教師簽字： 年 月 日 吉林大學網絡教育教師信息表 學習中心： _________________ 學期： _ 序號 教學中心 姓名 出生年月 性別 民族 課程層次 所授課程 專業(yè)名稱 職稱 學位 身份證號 聯系電話 教師來源 教師職責 輔導教師 輔導教師 輔導教師 輔導教師 輔導教師 輔導教師 輔導教師 輔導教師 輔導教師 輔導教師 輔導教師 輔導教師 200 ~200 學年第 學期課程輔導安排表 學習中心名稱： 專業(yè) （層次） 課程名稱 輔導教師 輔導時間 輔導學時 土木工程 （專升本） 課程名稱 輔導教師 輔導時間 輔導學時 課程名稱 輔導教師 輔導時間 輔導學時 。吉林大學網絡教育 _______課程（實踐類）成績單 學習中心： （公章） 序號 學號 年級 專業(yè) 姓名 成績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 考核教師（簽字）： 年 月 日 吉林大學網絡教育 緩 考 申 請 表 姓 名 性別 學 號 專 業(yè) 入學時間 (季 ) 所在學習中心 層 次 申請 緩考學期 緩考科目 申請緩考理由 申請人簽字 年 月 日 學習中心 審批意見 學習中心蓋章 負責人簽字： 年 月 日 備 注 注：本表一式二份，所屬校 外學習中心、吉林大學遠程教務部各執(zhí)一份。 輔導教師輔導過程中如發(fā)現問題，應向所在學習中心提交書面材料，由學習中心及時將問題匯總至學院。課程輔導包括指導學生利用各種教學媒體進行自主學習，組織學員收看視頻課件及網絡多媒體課件，講授輔導課和答疑解難。 吉林大學網絡教育學院 實習鑒定表 學 號 姓 名 專 業(yè) 層 次 入學時間 (季 ) 所在學習中心 實習單位 實習科室 自我鑒定： 年 月 日 科內實習鑒定： 帶教教師簽字： 年 月 日 綜合考核成績 護士長 簽字 實習單位護理部 蓋章 注：綜合考核成績包括操作能力和表現（ 百分制） 吉林大學網絡教育學院 輔導教師聘任協議書 一、輔導教師聘任條件 輔導教師應具有大學本科以上學歷和中級以上職稱，專業(yè)對口，并具有一定的輔導教學經驗和教學能力。 評估小兒的生長發(fā)育。 兒科常見病的診斷和治療原則。 各種技術操作的標準、方法和適應癥。 術后病情觀察與常規(guī)護理的內容。 三、出科考核內容 出科前由護士長、帶教老師 等人組成的教學考核小組對學生進行理論與技術操作考核、科內實習鑒定及綜合考評記分。 能描述滋養(yǎng)細胞疾病的臨床特點及護理