【正文】 了答題的訣竅。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。第三步，篩選組合，定向表述文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。弄清題干語言的構(gòu)成形式，確定答題語言形式。高考中現(xiàn)代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的內(nèi)涵，還很講究藝術(shù)技巧。多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。另外，要弄清試題中常用的名詞術(shù)語。語言特點，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹?shù)溲?，文學(xué)語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩的特點。說明方法，一般有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等(一般是三個字)。一．什么是敘述敘述即記敘和述說。（三）插敘：就是在敘述主要事件的過程中，根據(jù)表達的需要，暫時中斷主線而插入的另一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述?！?改為轉(zhuǎn)述句：___________________________________________ ，不能來上學(xué)，要我替他向老師請假?！?___________________________________________趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。改為雙重否:________________________________________ 。___________________________________________人類需要勇于實踐的人。１、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？___________________________________________難道你要違背人類的真理嗎？___________________________________________這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？___________________________________________小蒼鷹怎么會獲得今天這樣的榮譽呢？ ___________________________________________哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？___________________________________________遇到困難，我們共產(chǎn)黨員怎么能退縮呢？___________________________________________第五篇：二年級下語文重點聽寫詞二年級下語文重點聽寫詞世界筍芽呼喚微笑泥濘芬芳應(yīng)該環(huán)繞隱約茂盛鳳凰雄偉輝煌哄騙彩虹蜘蛛價錢批評玻璃破碎繼續(xù)驕傲胳膊晃蕩樓梯腦筋討厭蛋殼欺負翅膀檢查斥責(zé)夸獎傳染嚴寒 特別解凍追趕刨根問底。___________________________________________你應(yīng)該相信我。改為肯定句：___________________________________________ 把下面的陳述句改為反問句我們不會忘記黨的恩情?！?___________________________________________（五）、雙重否定句肯定句的轉(zhuǎn)換 。魯班說：“不行，我的手藝還不精，我要再學(xué)三年。通常是先敘一件，再敘一件，常稱為“花開兩朵，各表一枝”，因此又叫做分敘。二．?dāng)⑹龅姆椒ǎㄒ唬╉様ⅲ壕褪前凑帐录l(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來進行敘述的方法?？忌诖痤}時，可答得具體些，如：空間順序(從上到下，從里到外等)，邏輯順序(先結(jié)果后原因，層層遞進等)。感悟，多指發(fā)自內(nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等。寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法，先抑后揚、象征、開門見山、托物言志等。但并不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫來作答，有時要求綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。具有這些特點的語句在高考中歷來成為考查的重點。弄清題干中作者的話和命題者的話題目中出現(xiàn)作者的語句，一般是學(xué)生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點或者提供限制條件的作用。整合時一定要確保文通句順。只要找準了原文中的相關(guān)區(qū)域，認真揣摩上下文的文意，準確抓住關(guān)鍵詞句，準確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。牢記：欲速則不達。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題——選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產(chǎn)生一定的認識。二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。,又叫對仗,但是從我的理解看,對仗是更工整的對偶,更嚴格的對偶現(xiàn)代文閱讀實用解題技巧解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分三步走：第一步，縱觀全文，把握主旨一是理清文章的思路。（五） 一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 不能。（四） 某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？  動詞：不行。 二十四、其他： （一） 某句話在文中的作用：念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）（二） 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。（1）、近義詞。能吃苦中苦，方為人上人。強者心怒于言，懦者必怒于色。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。采菊東籬下，悠然見南山。既來之，則安之。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。長江后浪推前浪，一代新人勝舊人。青山遮不住，畢竟東流去。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。清水出芙蓉，天然去雕飾。盛名之下，其實難副?！淘噬?無論做什么事情，都不要著急?！袑幱癫蛔?，不成器?！^振志當(dāng)存高遠?！櫻孜渚瞎M粹，死而后已?！里w [志向篇]沒有志向的人，就好比沒有動力的船，只能隨波逐流?！捓[思念易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。大意失荊州，驕兵必敗。耳聽為虛，眼見為實。萬事具備，只欠東風(fēng)。世上無難事，只怕有心人。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。李 白《早發(fā)白帝城》1．抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。蘇 軾《水調(diào)歌頭》4．遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人。王 維《九月九日憶山東兄弟》 2．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李清照《絕句》5．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。柳長卿《逢雪宿芙蓉山主人》 1．天下興亡，匹夫有責(zé)。楊萬里《小池》 2．接天蓮葉無窮碧，映入荷花別樣紅。朱 熹《春日》 3．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。高 適《別董大》 3．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。漢樂府《長歌行》 2．一年之計在于春，一日之計在于晨。醫(yī)生為什么不收女病人的費用？體會醫(yī)生惜時如金，節(jié)約時間多為病人看病的高尚醫(yī)德。體會這是怎樣的一位病人。聯(lián)系上下文理解“心思”，劃出描寫醫(yī)生心思的語句。交流。9醫(yī)生的心思你想知道些什么？二、學(xué)習(xí)課文：聽課文錄音，說說課文寫的是哪位醫(yī)生，她怎么樣？交流。句子2句。正確、流暢地朗讀全文。“珍惜時間”的詩句或名言。“玻璃碎片兒。指名讀，感受醫(yī)生高尚的醫(yī)德。師：醫(yī)生的心思是（），女病人簡潔的敘述正好（），所以（）。④同桌合作表演，想象：威廉思考：這里有幾次對話？（2）能區(qū)分這里面誰說的話嗎？同桌分角色朗讀課文，讀通、讀熟。②指名讀、齊讀③重點抓住“極”“只”“最重要”這幾個詞的理解。”練習(xí)說話?！暗聡?、“絡(luò)繹不絕”、“甚至”、“浪費”、“情況”、“描述”、“一言不發(fā)”、“審視”“笑容可掬”、“敘述”（3）聯(lián)系上下文理解“絡(luò)繹不絕、描述”學(xué)生再次自由