20xx秋人教版語文七上第11課《春》(文件)
【正文】 三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠(yuǎn)等； 四、虛實結(jié)合，動靜結(jié)合； 7C中小學(xué)課件 全文從迎春，到繪春，到頌春，到追求與春天一樣美好的生活作結(jié)尾。 小結(jié) 7C中小學(xué)課件 作業(yè)直通車 走到大自然中去，觀察大自然，欣賞大自然，截取一段秋天的景象進(jìn)行描寫，一兩百字即可。從這篇文章，還可以看到，作者通過對事物的細(xì)致觀察，抓住春的特點，用鮮明、生動、準(zhǔn)確的語言來描繪春天的景色，表達(dá)了情景交融的境界；通篇運用比喻和擬人的修辭方法，使讀者如觀其景，如聞其聲，真是品嘗不盡，其味無窮。 三 語言樸實清新，準(zhǔn)確生動，句式富于變化 ， 在散語中大量使用對稱或排比的短語式短句， 既流暢又整齊。 返回 第三部分 贊春 7C中小學(xué)課件 這三自然段運用了什么修辭手法？突出了春天的什么特點？ 這三個自然段的順序能顛倒嗎？為什么？ 比喻，突出了春天的新、美、力 不能 ,因為這三個比喻句從“娃娃”寫到“小姑娘”又寫到“青年”，形象地表現(xiàn)了春天的成長過程，排列有序，不能調(diào)換?！翱棥弊质浅猩暇湎? 的比喻，準(zhǔn)確表現(xiàn)了春雨的動態(tài) 。 “賣弄”本屬 ___的感情色彩，這里卻帶著 ____的感情色彩，運用了 ____的修辭手法，寫出了鳥兒的 _____。 7C中小學(xué)課件 ： 文中以盼望春天寫到描繪春天的美麗景色，再寫到歌頌春天。 dǒu sǒu 烘
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