【正文】 兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。所以，活動中老師的引導語言和角色的定位在美術教學中尤為的重要，要以引導者的身份針對不同水平的幼兒，給予相應的人性的評價和建議，讓幼兒感受到老師的信任與肯定，使幼兒在輕松的氛圍中大膽的發(fā)揮想像，大膽的創(chuàng)作，保持對美術的興趣。如果老師裝作看不見的話，小朋友會因為沒有得到正確的引導而繼續(xù)出現(xiàn)這樣的情況。二、了解各階段幼兒的技能水平，從興趣入手在選擇美術教學的內容時，首先要先了解該年齡階段的幼兒在該階段能夠達到的水平，例如小班幼兒繪畫要以簡單的線條和添畫的形式為主，中班幼兒要在前一個內容達到的條件下再以簡單的圖形為主，而大班幼兒要在前面的內容都能達到的條件下再以顏色的搭配為主。大班的幼兒喜歡人物，繪畫的內容最好以人物為題材。另外，他們更喜歡嘗試不同的繪畫形式給他們帶來的新鮮的繪畫體驗，所以，要不斷的豐富美術形式。四、給幼兒展示自己的平臺，滿足幼兒愛表現(xiàn)和渴望被關注的心理美術活動最重要的環(huán)節(jié)就是展示幼兒的作品，這是提高幼兒自信，幫助幼兒互相學習和提高的最好的平臺。他們面對我們時的一張張單純的笑臉，稚氣的叫著我們“老師”的聲音，都表明在他們心里我們是他們最重要的人，所以我們要用尊重、信任和寬容來回應他們，給他們自由和選擇的權力，還他們快樂、幸福的彩色童年!第四篇：如何上好一節(jié)初中美術課美術課教學與其他學科教學一樣，要以提高學生總體素質為目標，不能單純地認為美術課僅僅是教學生繪畫，教學生依葫蘆畫瓢，具體地說，課程改革給美術課提出了更高的要求，美術課不再是以前那樣，教師在上面畫，學生在下面畫；素質教育已進入美術教學，在課堂中以發(fā)展學生為本，使學生成為學習的主人；在作業(yè)過程中，更注重學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕松，學得快樂?？稍谛畔⒏咚侔l(fā)展的今天，教師如果只有一桶水已經(jīng)遠遠不夠了。教師在備課時，要對教學內容優(yōu)化，即對教材的優(yōu)化。美術課的目的在于引導，教給學生正確的審美觀念，培養(yǎng)學生感受美、認識美、鑒賞美的能力。五、小結多元評價，使學生更好發(fā)展；課后小結可以結合學生的作業(yè)來進行，你可千萬不要吝嗇你的贊美，因為你的贊美，你的一句話，可塑造一個畫家，一個天才。美術課雖不像數(shù)學、語文、英語那么讓人重視，但只要美術教師用心去關愛，用心去感悟，在工作中不斷地找出并總結出適合學生的優(yōu)秀的教學方式，做到與時俱進，跟上時代的脈搏，上出學生們喜歡的美術課，仍然會有自己一片湛藍的天空，也一定會為祖國培養(yǎng)出一大批合格人才.第五篇：新課程改革下如何上好一節(jié)美術課新課程改革下如何上好一節(jié)美術課美術是人類情感的溫床，是情感交流的場所?！毒G洲》這一課時，我發(fā)現(xiàn)這課的難度很大，要求學生運用超現(xiàn)實主義繪畫的手法來創(chuàng)作一副環(huán)保招貼畫，怎樣才能讓學生通俗地理解超現(xiàn)實主義的手法呢？我找來兩幅不同風格的畫讓學生觀察比較，一副是很怪異的超現(xiàn)實主義作品，一副是很合情理的風景畫，我讓學生找出其中一幅畫的怪異在何處，這樣就很自然地引出了超現(xiàn)實主義的表現(xiàn)手法。我常常準備了一本速寫本帶在身邊，沒事了就畫畫，看到值得畫的東西就把它畫下來，有時畫下學生課間運動的動態(tài)，有時畫下校園里的植物，有時畫下車棚里的車輛，有時畫下各位老師辦公時的姿態(tài)，有時畫下開會時領導的講話姿勢?！皬难劬Α?。我們常說：“百聞不如一見。因此在課堂教學當中，也不能以太高的準則來評價學生。另一方面，把評價作品的標準教給學生，不同的美術活動中，評價的重點應該有所不同，像手工課、繪畫課、設計科等，都有不同的評價角度，讓學生在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術活動的教育目標這樣才能使他們得到真正的鼓舞，從而增強自我表現(xiàn)的信心和主動繪畫的積極性?？稍谛畔⒏咚侔l(fā)展的今天，教師如果只有一桶水已經(jīng)遠遠不夠了。我們的眼睛為什么會出現(xiàn)視覺暫留這種情況?科技書上沒有詳細的介紹，網(wǎng)上搜索后了解到：視覺暫留是人眼睛一個有趣的特性，就是能夠把眼睛看到的東西在視網(wǎng)膜上保留一段時間。所以，要上好一節(jié)美術課，教師首先要充分地學習、了解與教材相關的知識。首先,要根據(jù)學生的實際情況制定出難易適合的教學目標，并從學生的基礎知識水平出發(fā)，制定教學重點和難點?！币虼?，教師在上課前如果教學需要可以準備好范畫，調動起學生的創(chuàng)作靈感，為下面的課堂教學做好鋪墊。所以，我認為，教師在以學生為主體的同時，一定要做好準確的引導和補充，以預防學生繪畫技巧的不足。有了感受，有了真情實感，才能畫出動人的作品。教師要注意巡視指導，特別關注基本技能較弱的學生，可以動手給他改一改，并告訴他為什么要這樣改，久而久之就能提高他們的繪畫水平，使全體學生一起進步。小結是課堂教學的收尾階段，教師可用簡練的語言回顧本課的重難點，也可以讓學生自己對本課的內容進行歸納、小結，使本課的教學重點在學生頭腦中形成清晰的理論知識。要上好一節(jié)美術課，光有充分的準備和詳實的課堂設計是不夠的，因為教師不可能完全預料到學生的課堂問題。讓學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法，培養(yǎng)學生具有一定觀察能力、思維能力、構圖能力和辨別、調色能力的同時，努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學習環(huán)境和氣氛，消除學生心中的心理障礙，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂。以上所述，為我個人的一些心得體會。這樣既使學生重新回顧了所學知識，找到了自己的不足，又使學生正確認識自己、肯定自己。四、重視評價和課后小結的作用 生生評、生自評、師評。講臺上的學生盡力表達，下面的學生聽得很認真，想找出不足自己上臺去補充，也當一回小老師。教師要注意激發(fā)學生的學習興趣，對學生來說，興趣是至關重要的。教師教得多了，學生極易成為教學內容與教師偏好下的奴隸，難以掙脫，即使有幸掙脫，亦已身受傷害。美術課的目的在于引導，教給學生正確的審美觀念，培養(yǎng)學生感受美、認識美、鑒賞美的能力。教師在備課時，首先，要對教學內容優(yōu)化，即對教材的優(yōu)化。動畫片就是根據(jù)這一現(xiàn)象，來設定一分鐘的動畫需要多少張圖片的。因此，教師一定要多學習，多充實自己，盡可能多地掌握一些與本課有關聯(lián)的內容。教師在備課前要先通讀全課，初步了解本課的教學重點和難點。要多給予肯定的表揚，少有居高臨下的指責。作業(yè)講評講評是美術教學中作業(yè)講評：極其重要的環(huán)節(jié)，認真組織作品講評，不走過場，可以幫助學生在評價中認識自己，提高自己教師評價學生作品的語言要正確恰當，生動?！苯又矣职蚜硗鈨蓮埛懂嫃堎N出來，這兩張范畫是臨摹書上畫的，學生一看驚呆了，不停地贊嘆：“畫得太像了！快教我們畫吧！”因此說有的范畫比教材還要生動。那一張張范畫都是生動的教材，因為都是學生平時熟悉的人和事，所以比教材上的畫更生動，更有說服力。同時搜集了許多優(yōu)秀的環(huán)保招貼畫，在學生創(chuàng)作時讓它們循環(huán)播放并插上環(huán)保歌曲《地球，你好嗎》，有了圖片供學生參考，又有音樂來烘托氣氛，這樣作業(yè)的難度就大大降低了，學生畫起來也就得心應手了。一、充分地學習，掌握與教材相關的知識教師在備課前要先通讀全課，初步了解本課的教學重點，備教材和備學生。美術與音樂，美術與人文景觀也有著密切的聯(lián)系，可見上好一堂美術課有多重要。在課堂教學方法上要注意直觀形象性和游戲活動性，使用多種手段激發(fā)興趣，給學生一種新奇有趣的感覺，激發(fā)學生的學習積極性，取得良好的教學效果。課堂教學上，不要刻意去叫學生什么，怎么畫，而是讓他們發(fā)揮想象力隨便畫。因此，教師一定要多學習，多充實自己，盡可能多地掌握一些與本課有關聯(lián)的內容，多了解與教材相關的知識。一、充分地學習，掌握與教材相關的知識；教師在備課前要先通讀全課，初步了解本課的教學重點和難點。所以，老師要引導幼兒大膽的描述自己的作品，同時也要學習別人的優(yōu)點，進一步提高自己的能力。如果操作太難，幼兒不容易達到操作目標，會使幼兒失去興趣和信心。”當幼兒對題材產(chǎn)生興趣時，他們才會積極的配合老師，與老師互動。最好是從幼兒的興趣入手，例如小班的幼兒喜歡好吃的，那么繪畫的內容最好就以食物為題材?？傊?，教師不要太注重活動的結果，要注意尋找孩子在活動中的進步和亮點，要以孩子是否在主動積極的參與活動，在活動中愉快的、自主的動手動腦為目標原則。在活動中當幼兒的想法與自己的想法不統(tǒng)一時，要冷靜處理，問一問孩子為什么要這樣做，如果孩子能說出理由，老師要以寬容的心態(tài)給予理解和建議。歸根究底都是為了達到美的目的，讓幼兒感受美給自己帶來的視覺的享受，從而激發(fā)幼兒對美的追求和渴望，自發(fā)的觀察與探究，在不斷的模仿與練習中總