大班幼兒良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)(文件)
【正文】 具有很大的關(guān)聯(lián)性相輔相成的。傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期的教育過程，其中的很多內(nèi)容不單單是在大班時(shí)才得于培養(yǎng)的，我們必須樹立全局觀念，將幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)從小貫穿在幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，因勢(shì)利導(dǎo)的進(jìn)行教育，從而更好的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，完成幼小銜接中的社會(huì)適應(yīng)性準(zhǔn)備，只有這樣才能幫助孩子順利度過人生第一過渡期，為幼兒順利適應(yīng)小幼兒活奠定基礎(chǔ)。開展多技巧的教學(xué)活動(dòng)。11月份：別人在說話時(shí)，要保持安靜，有禮貌地傾聽。我相信在這樣一步一步從小到大的目標(biāo)去培養(yǎng)幼兒，每月獲得一個(gè)小小的收獲，會(huì)讓幼兒在傾聽能力方面有一個(gè)質(zhì)的飛躍的。發(fā)生這樣的情況，我們做老師的首先要進(jìn)行自我批評(píng)。我們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中兩位老師達(dá)成一致，關(guān)注培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。請(qǐng)家長在家時(shí)如有這種現(xiàn)象也要進(jìn)行相應(yīng)地教育和培養(yǎng)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，收到較好的效果，在老師和家長的共同配合下孩子有了不小的進(jìn)步。觀察是非常重要的，我們?cè)谖膶W(xué)作品《小蝌蚪找媽媽》的活動(dòng)中，孩子對(duì)小蝌蚪變成青蛙的現(xiàn)象特別感興趣，于是，我們?cè)谧匀唤秋曫B(yǎng)了小蝌蚪，孩子們每天都很喜歡去觀察，看看小蝌蚪每天都有了哪些奇妙的變化，它是怎么慢慢變成青蛙的？變成青蛙需要多久的時(shí)間？這些都需要孩子去觀察和實(shí)驗(yàn)。學(xué)會(huì)理解別人的意思，孩子的天性是無意注意占主導(dǎo)地位，又有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，時(shí)時(shí)可刻刻需要成人的關(guān)注。最重要是培養(yǎng)他們做事專注、投入、獨(dú)立思考問題、大膽發(fā)問等心理素質(zhì)，教師和家長都要多鼓勵(lì)孩子，肯定他們的成績，千萬不要打擊孩子的自信心。大七班 2015年9月。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天兩天就能夠養(yǎng)成的，而是需要教師和家長耐心的指導(dǎo)和督促。這樣有好的效果，但過幾天后，又跟原來一樣，所以，傾聽習(xí)慣不好，教師的工作會(huì)更累，一定要時(shí)刻提醒孩子，說多了，孩子記住了，成了習(xí)慣，還有隊(duì)認(rèn)真安靜傾聽的孩子，要及時(shí)的表揚(yáng)安靜傾聽的孩子，孩子們?yōu)榱讼氲玫奖頁P(yáng)，都變的安靜傾聽了，傾聽的習(xí)慣慢慢好轉(zhuǎn)。然后，培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣?？禈虻谝挥變簣@中3班第五篇：如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣閔行區(qū)龍茗路幼兒園如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幼兒園的孩子需要各方面的知識(shí)，許多家長不再只關(guān)心孩子學(xué)多少知識(shí)，而更注重激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從看、聽、說、讀、寫等方面入手。建立良好的傾聽規(guī)則游戲，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。平時(shí)多表揚(yáng)不搶嘴說話的孩子。然而，每一位幼兒所表現(xiàn)出來的不良傾聽行為是不同的。當(dāng)別人回答不出的問題，她會(huì)迫不及待的搶著說。12月份和1月份：著重培養(yǎng)幼兒看著對(duì)方的眼睛，注意口型、表情和姿勢(shì)，要作出相應(yīng)的反應(yīng)。10月份：著重培養(yǎng)幼兒別人對(duì)自己說話時(shí)，能集中注意地聽。待改善后我們?cè)倥囵B(yǎng)幼兒的另一個(gè)小細(xì)節(jié)，如此循環(huán)，就像造房子一樣，基礎(chǔ)結(jié)實(shí)了，那房子也就結(jié)實(shí)了。一旦養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，那就為他形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等創(chuàng)造了條件；對(duì)幼兒進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)是個(gè)繁瑣細(xì)致的工作，是需要班上所有老師共同進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性工作。如在大班特別是大班下學(xué)期，要讓幼兒養(yǎng)成上課認(rèn)真傾聽，要從從幼兒感興趣的直觀形象的教具和有趣的游戲和故事入手，吸引幼兒的注意力，再隨著幼兒穩(wěn)定，逐步提高要求。從幼兒入園初期，我們就有意識(shí)的在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒有意注意及傾聽習(xí)慣。通過我們的努力，家長們的觀念得到了更新，家教水平也上了一個(gè)新臺(tái)階。建立家長活動(dòng)小組我們讓幼兒家長和一些小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生家長結(jié)成對(duì)子，組成活動(dòng)小組。由于我能對(duì)認(rèn)真傾聽別人發(fā)言并積極舉手的孩子給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于回答問題的幼兒，無論對(duì)錯(cuò)，都進(jìn)行鼓勵(lì)，沒有聽講的孩子為了得到老師的表揚(yáng)，得到小粘貼，就會(huì)馬上停止其它動(dòng)作認(rèn)真傾聽別的小朋友的講話，這時(shí)我也及時(shí)發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)。”“小鳥在林間唱著動(dòng)聽的歌”?；顒?dòng)中，我把自己編的幼兒喜歡聽的、較符合幼兒心理特點(diǎn)和實(shí)際生活的優(yōu)美的句子說完讓幼兒馬上復(fù)述。賞識(shí)的方式，鼓勵(lì)傾聽活動(dòng)中出現(xiàn)的很多問題是由于教師沒有注意強(qiáng)化幼兒的優(yōu)良行為而造成的。對(duì)于幼兒的來說，有意注意的培養(yǎng)是非常必要的，幼兒只有能夠主動(dòng)地控制和集中自己的注意才能很好地完成活動(dòng)目標(biāo)。組織多種形式的游戲活
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