【摘要】文錦中學2021—2021學年度七年級第二學期單元測試相交線與平行線班級:姓名:座號:成績:一、選擇題(每題3分,共30分)1、如圖1,直線a,b相交于點O,若∠1等于40°,則∠2等于()A.
2024-11-27 22:12
【摘要】2014年北師大七下數(shù)學《相交線與平行線》~ 一.選擇題(共15小題)1.(2013?重慶)已知∠A=65°,則∠A的補角等于( ?。.125°B.105°C.115°D.95° 2.(2013?福州)如圖,OA⊥OB,若∠1=40°,則∠2的度數(shù)是( ) A.
2025-06-19 08:08
【摘要】b12345678ac條件結論∠1=∠5∠2=∠6∠3=∠7∠4=∠8∠3=∠6∠4=∠5∠4+∠6=180°∠3+∠5=180°a∥b
2024-12-01 00:46
【摘要】泰山出版社數(shù)學學科七年級下學期多媒體教學課件知識回顧實驗與探究平行線的三個判定平行線的傳遞性平行線之間的距離交流與發(fā)現(xiàn)試一試思考并交流試一試交流與發(fā)現(xiàn)試一試A組1、2、3應用練習A組4、5、6B組1、2知識小結挑戰(zhàn)自我知識回
2024-11-28 22:56
【摘要】期末復習(二) 相交線與平行線01 知識結構本章內(nèi)容在考試中涉及的考點主要有:對頂角,鄰補角,垂直的有關性質(zhì),平行線的性質(zhì)與判定等,其中利用平行線的性質(zhì)求角度是本章考查的熱點,通常結合角平分線、對頂角、三角形內(nèi)角和等知識點綜合考查,考查頻率較高,難度適中.02 典例精講【例1】 (永州中考)如圖,下列條件中能判定直線l1∥l2的是(C)A.∠1=∠2B
2025-01-14 11:24
【摘要】第二章平行線與相交線復習課制作:史寧娟2020年3月憶一憶作業(yè)做一做議一議相交線平行線相交線與平行線相交線
2024-11-10 22:56
【摘要】平行線和它的畫法學習目標1.了解平面內(nèi)兩條直線平行的定義和表示方法。2.結合生活實際,直觀認識平行線,揭示平行線的本質(zhì)特征,能用數(shù)學工具畫平行線。3.了解“經(jīng)過直線外一點能且只能畫一條直線與已知直線平行”的結論。學習重難點1、平行線的定義,畫法。2、“經(jīng)過直線外一點能且只能畫一條直線與已知直線平行”的結論。教學過
2024-11-19 23:47
【摘要】平行線和它的畫法一、教學目標:1.學生在自主探究活動中,理解在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系,初步認識平行與平行線的意義。,靈活運用繪圖方法畫圖。3.通過動手操作,培養(yǎng)學生做圖能力。二、教學重點難點:掌握平行線的概念及其畫法。三、教學方法:自主探究、合作交流。四、教學過程:(一)情境導入:談
2024-12-09 01:05
【摘要】《平行線的條件與特征綜合應用》導學案【學習目標】1.進一步鞏固平行線的條件和特征,會熟練應用平行線的條件和特征。2.掌握推理證明的方法?!臼褂谜f明與學法指導】P52頁。針對課前預習二次閱讀教材,并回答問題.,隨時記錄在課本或導學案上,準備課上討論質(zhì)疑.【課前預習】1.平行線
2024-12-09 12:46
【摘要】平行線的性質(zhì)教學建議1、教材分析(1)知識結構平行線的性質(zhì):(2)重點、難點分析本節(jié)內(nèi)容的重點是平行線的性質(zhì).教材上明確給出了“兩直線平行,同位角相等”推出“兩直線平行,內(nèi)錯角相等”的證明過程.而且直接運用了“∵”、“∴”的推理形式,為學生創(chuàng)設了一個學習推理的環(huán)境
2024-12-01 04:15
【摘要】、相交線和平行線當你看到這一題目時,你能得到哪些結論?中考說明:?線段、射線、直線:線段、射線、直線的性質(zhì)及中點的計算是中考熱點之一,多以選擇題、填空題為主。?角:角度的計算,互余互補,對頂角的應用都是中考重點內(nèi)容,單獨考查以填空題、選擇題為主。?相交線、平行線:相交線、平行線是中考熱點之一,也是初中幾何的重點內(nèi)容,歷年中考
2024-11-10 01:33
【摘要】七年級(下冊)初中數(shù)學第一環(huán)節(jié):復習回顧,夯實基礎問題1:平行線的性質(zhì)有哪幾條?問題2:判別直線平行的條件有哪幾個?你現(xiàn)在一共有幾個判定直線平行的方法?問題3:在應用二者時應注意什么問題?第二環(huán)節(jié):層層遞進,推理論證問題1:如圖,直線a,b被直線c所截,(1
2025-06-12 00:56
【摘要】七年級(下冊)初中數(shù)學(1)因為∠1=∠5(已知)所以a∥b()(2)因為∠4=∠(已知)所以a∥b(內(nèi)錯角相等,兩直線平行)(3)因為∠4+∠=1800(已知)所以a∥b()如圖,直線a與直
【摘要】北師大版數(shù)學八年級上冊第七章 平行線的證明7.3 平行線的判定同步測試1.(1)如圖,若∠CBE=∠A,則____∥____,理由是____________________________________.(2)若∠CBE=∠C,則____∥____,理由是________________________.(3)若∠CDB+∠DBE=180°,則____∥
2025-01-14 02:05
【摘要】《溫度的變化》教案設計教材、學情分析:在以前的教學過程中,學生已見過類似的內(nèi)容,所以在教學過程中應讓學生多對圖例進行分析,從而逐步獲得對圖象反映變量之間關系的體驗。設計理念:改變教師講解為主的做法,讓學生主動參與到教學過程當中,通過自己的活動來主動獲取知識,教師做好幫手作用。教學目標:知識與技能:1、經(jīng)歷從圖象中分析變量之間關系的過
2024-12-08 23:32