【正文】 標(biāo)題進(jìn)行修改；對(duì)原稿中不準(zhǔn)確的內(nèi)容核實(shí)后進(jìn)行更正；對(duì)原稿中殘缺的內(nèi)容經(jīng)調(diào)查了解之后予以補(bǔ)充。（2）經(jīng)驗(yàn)信息。即反映領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)需要關(guān)注或加以解決的各種問(wèn)題的信息。三、具體工作中要抓好“五點(diǎn)”：一是抓重點(diǎn)。三是抓熱點(diǎn)。“橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同。這也給我們寫作信息帶來(lái)了很多啟迪。就是對(duì)一些相對(duì)固定的題材定期向上級(jí)部門反饋報(bào)送。這里面有很多有價(jià)值的信息。就是發(fā)現(xiàn)點(diǎn)上有價(jià)值的信息后，進(jìn)一步了解面上的情況。六是連續(xù)反饋法。就是一項(xiàng)新的政策出臺(tái)后，及時(shí)將政策實(shí)際執(zhí)行情況及時(shí)反饋上去。九是重點(diǎn)調(diào)研法。國(guó)務(wù)院辦公廳2001年頒布的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》對(duì)行政機(jī)關(guān)公文的定義為：行政機(jī)關(guān)的公文（包括電報(bào)），是行政機(jī)關(guān)在行政管理過(guò)程中所形成的具有法定效力和規(guī)范體式的公務(wù)文書，是依法行政和進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的重要工具。通知適用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員。函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作，詢問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題，請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。行文關(guān)系根據(jù)隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍確定，一般不得越級(jí)請(qǐng)示和報(bào)告?！罢?qǐng)示”應(yīng)當(dāng)一文一事，一般只寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)部門，需要同時(shí)送其他機(jī)關(guān)部門的，應(yīng)當(dāng)用抄送形式，但不得抄送下級(jí)?！耙庖?jiàn)”可以用于上行文、下行文和平行文。對(duì)于政治理論學(xué)習(xí)，別人可以當(dāng)作軟任務(wù)，而公文寫作人員則必須當(dāng)作硬指標(biāo)，因?yàn)楣膶懽魅藛T是為學(xué)校黨政代言、替領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話的人。因此，只要肯下苦功，誰(shuí)人都可以掌握、都可以寫好。每份公文一般都只有一個(gè)中心思想，多中心難以成文。在明確了中心思想和基本思路的基礎(chǔ)上，抓好三個(gè)基本點(diǎn)，或是“三部曲”。在《講話》寫作上，若是綜合性的，又是例行性，其第一部曲為截至目前的基本情況和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，第二部曲為下一步的目標(biāo)和任務(wù)，第三部曲為完成任務(wù)、做好工作的主要措施。（教代會(huì)例證）寫好公文，要注意“悟”，道理是悟出來(lái)的，要把別人講的道理變成自己的東西，聽(tīng)和看不可少，個(gè)人“悟”更重要，傳說(shuō)古人王羲之寫字曾有一段時(shí)間在水平上停滯不前，在無(wú)意中觀看了女子舞劍之后，引起了聯(lián)想和思考結(jié)果開(kāi)了“悟”，從而使自己在書法和詩(shī)詞上產(chǎn)生了一個(gè)很大的飛躍。公文的形式與要求文藝寫作是一門藝術(shù)，公文寫作也是一門藝術(shù)?！邦^好半篇文”、“開(kāi)門見(jiàn)山，起筆入題”，是公文開(kāi)頭的基本寫法。例文：根據(jù)***有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就加強(qiáng)****管理，提出如下意見(jiàn)，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。用敘述句陳述制發(fā)公文的原因。為全面做好本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作(目的)，根據(jù)**通知精神(根據(jù))．．．．．．(2)正文要主題突出。請(qǐng)看例文：引進(jìn)外事工作高級(jí)管理人才這個(gè)材料。在下行文中，上級(jí)向下級(jí)發(fā)出指示或批復(fù)，也要切合實(shí)際，不能盲目指揮。公文的結(jié)構(gòu)形式比較常用的有四種：一段式。大多數(shù)公文采用分段式結(jié)構(gòu)。一些內(nèi)容豐富、篇幅較長(zhǎng)的公文，往往采用章節(jié)式結(jié)構(gòu)。準(zhǔn)確。長(zhǎng)而無(wú)物是寫作大忌。” B：“嚴(yán)冬在即，我處尚無(wú)取暖電器。怎樣才能使文稿簡(jiǎn)練呢？一是要善于概括、歸納、提煉。三是少說(shuō)空話套話假話。認(rèn)真推敲一下，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)“一二三四”也好，“四三二一”也好，十之八九都是“數(shù)字游戲”，總給人一種生拉硬扯、拼拼湊湊的感覺(jué)，這樣就使本來(lái)很有特色的數(shù)概修辭法庸俗化、形式化，也使本來(lái)能寫得很精短的文稿變得又臭又長(zhǎng)。在寫作時(shí)只有做到敘事周全，說(shuō)理透徹，要求精當(dāng)，用詞選句貼切無(wú)誤，才能使公文符合實(shí)際，合乎邏輯。我們講公文語(yǔ)言莊重的特點(diǎn)，還包括寫作時(shí)必須經(jīng)常使用公文專用語(yǔ)。但公文語(yǔ)言的生動(dòng)和文藝作品的生動(dòng)有著本質(zhì)的區(qū)別。如：某系在《關(guān)于本系課程改革情況的報(bào)告》中，在談到改革之初一些干部教師對(duì)課程改革認(rèn)識(shí)模糊時(shí)說(shuō)：“一些同志認(rèn)為，正常上課是“硬任務(wù)”，課程改革是“軟指標(biāo)”，“軟”的要服從“硬”的；還有同志認(rèn)為，“好漢難敲三面鼓，雙手難捉兩條魚”。(3)正確使用稱謂 公文常用的稱謂詞：第一人稱：我（本）辦（、部、所、院、校、委、站．．．）第二人稱：你（貴）處（館、委、處、辦．．．）第三人稱：該單位（部門、系、院、所、局．．．）、他、他們； 特指人稱：收文單位直書其名，使用全稱（與公章一致）；發(fā)文單位在公文標(biāo)題中出現(xiàn)時(shí)，使用全稱。例文：有些情況下，公文的稱謂可以省略。消極修辭方式。這種語(yǔ)言修辭正是公文用語(yǔ)的消極修辭。（定性型控制用語(yǔ)）積極修辭方式。第二部分學(xué)校機(jī)關(guān)常見(jiàn)公文寫作一、通知的寫作(一)通知的基本格式 標(biāo)題收文單位發(fā)文緣由通知事項(xiàng)執(zhí)行要求結(jié)束語(yǔ)發(fā)文日期(二)通知的一般寫法通知標(biāo)題的寫作?！奥?lián)合通知”、“緊急通知”、“重要通知”、“補(bǔ)充通知” 轉(zhuǎn)發(fā)通知，事由自擬。通知正文的寫作。在寫作擬發(fā)緣由時(shí)，一定要言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)明扼要，點(diǎn)到為止，切忌拖泥帶水。書寫通知事項(xiàng)，要層次分明，條理清晰，用詞用語(yǔ)要準(zhǔn)確達(dá)意。通知的種類包括：會(huì)議通知、發(fā)布性通知、部署工作的通知、政策性通知、解釋性通知、任免聘用通知。（一）請(qǐng)示的分類。例：關(guān)于補(bǔ)助學(xué)生工作經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示（二）請(qǐng)示的基本格式 標(biāo)題收文單位請(qǐng)示緣由請(qǐng)示事項(xiàng)結(jié)束語(yǔ)發(fā)文日期（三）撰寫請(qǐng)示注意的事項(xiàng)撰寫請(qǐng)示的注意事項(xiàng)（1）請(qǐng)示應(yīng)當(dāng)一文一事。（3）不要搞多頭請(qǐng)示。（5）領(lǐng)導(dǎo)直接交辦的事項(xiàng)外，請(qǐng)示不得直接送領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人。請(qǐng)示寫作中的常見(jiàn)病誤－－請(qǐng)示與報(bào)告混用（1）把“請(qǐng)示”與報(bào)告混用，在標(biāo)題中出現(xiàn)兩個(gè)公文文種。只有一些反映情況和問(wèn)題，并提出解決辦法和意見(jiàn)的報(bào)告，上級(jí)才予批轉(zhuǎn)。報(bào)告的使用范圍相當(dāng)廣泛，頻率相當(dāng)高，它同“通知”一起成為黨政機(jī)關(guān)一上一下兩大基礎(chǔ)文種。情況報(bào)告。上級(jí)機(jī)關(guān)如果認(rèn)為這些建議比較好，有推廣參考價(jià)值，也可批轉(zhuǎn)所屬下級(jí)各機(jī)關(guān)參照?qǐng)?zhí)行。指下級(jí)機(jī)關(guān)經(jīng)常向上級(jí)機(jī)關(guān)報(bào)送各種材料，包括下級(jí)機(jī)關(guān)主動(dòng)呈送的，或者上級(jí)機(jī)關(guān)要求報(bào)送的。詳述情況。常用的結(jié)束語(yǔ)是：“特此報(bào)告”；“以上報(bào)告，請(qǐng)審閱”；“以上報(bào)告，請(qǐng)指正”“以上報(bào)告，如無(wú)不當(dāng)，請(qǐng)予批轉(zhuǎn)”。根據(jù)報(bào)告主旨選擇材料，不要面面俱到，把報(bào)告寫成流水帳。通報(bào)可分為表彰性通報(bào)、批評(píng)性通報(bào)、情況通報(bào)三類。從通報(bào)的語(yǔ)言表達(dá)方面，一般公文的正文，只需要一種或兩種語(yǔ)言表達(dá)就夠了，而通報(bào)的語(yǔ)言，卻是將公文寫作的三種語(yǔ)言（說(shuō)明、敘述、議論）都用上了：介紹情況時(shí)一般要用敘述的語(yǔ)言；分析情況時(shí)一般要用議論的語(yǔ)言；表達(dá)通報(bào)所作出的具體決定，一般要用說(shuō)明的語(yǔ)言。說(shuō)它難，主要是難在其正文內(nèi)容和正文語(yǔ)言兩個(gè)方面。上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)報(bào)告一般是只閱不答復(fù)。不能合理想象、任意撥高，以偏概全，也不能只報(bào)喜不報(bào)憂。報(bào)告一般要有結(jié)束語(yǔ)。概述情況。對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)查詢、查辦、催辦的事項(xiàng)，作出專門回答時(shí)使用。建議報(bào)告。在某項(xiàng)工作進(jìn)行到一定階段，或工作已經(jīng)完成時(shí)，下級(jí)機(jī)關(guān)需要將工作情況、取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等項(xiàng)內(nèi)容，向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)時(shí)使用。不能搞約定俗成，習(xí)慣成自然。第二，“請(qǐng)示”是事前行文；“報(bào)告”是事后或事情進(jìn)行中行文。報(bào)告中不得夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)。（4）請(qǐng)示不得抄送下級(jí)機(jī)關(guān)。（2）下級(jí)機(jī)關(guān)一般不得越級(jí)請(qǐng)示。如：襄樊學(xué)院關(guān)于建華路校區(qū)部分土地轉(zhuǎn)讓有關(guān)問(wèn)題的請(qǐng)示核準(zhǔn)重大問(wèn)題的請(qǐng)示這類請(qǐng)示多涉及人事、機(jī)構(gòu)等方面的問(wèn)題。二、請(qǐng)示的寫作 請(qǐng)示，是下級(jí)機(jī)關(guān)向直屬上級(jí)機(jī)關(guān)或其他領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)報(bào)送的一種請(qǐng)示性公文。通知要求表明了發(fā)文機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)執(zhí)行通知事項(xiàng)的態(tài)度，并以此作為通知的結(jié)語(yǔ)，結(jié)束全文。通知事項(xiàng)是通知的主體內(nèi)容，是通知的核心。擬發(fā)緣由。在通知標(biāo)題中，我們經(jīng)常使用一些修飾事由的定性用語(yǔ)。在實(shí)際工作中，因文件版頭已印明發(fā)文機(jī)關(guān)，故有一些單位省略了發(fā)文機(jī)關(guān)，直接寫發(fā)文事由和通知。這就是公文寫作中的積極修辭方式。例文1：在建立平安文明校園的過(guò)程中，從重從快治理狗患，是擺在各校區(qū)保衛(wèi)部門面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。公文的規(guī)范作用也就是公文的控制作用。(4)公文的修辭。如市委、市政府、市紀(jì)委、發(fā)改委、發(fā)規(guī)處、校辦、計(jì)財(cái)處、學(xué)工處等等 同一公文中，對(duì)同一單位的稱謂應(yīng)保持上下文一致。”這段公文選取的事例比較典型，語(yǔ)言比較形象，自然就增強(qiáng)了公文的生動(dòng)性。做到觀點(diǎn)新穎，就要學(xué)會(huì)科學(xué)的概括，準(zhǔn)確的提煉，從錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)象中提出不落俗套的概念和判斷來(lái)。生動(dòng)。所謂莊重，是指公文的語(yǔ)言端莊、持重、嚴(yán)肅。（講一玩笑）嚴(yán)謹(jǐn)。四是少用數(shù)概修辭法。有些文稿，開(kāi)頭總是“在什么什么形勢(shì)下”，“在什么什么領(lǐng)導(dǎo)下”，“下”了半天才是我們?nèi)绾稳绾?，這樣的文稿看上去鄭重其事，實(shí)際上廢話連篇?？煞?，盼復(fù)。例文：A：“寒冷的冬天就要到了，我們處里還沒(méi)有取暖電器，希望你們資產(chǎn)處盡量調(diào)撥給我們，好用來(lái)滿足緊急需要。簡(jiǎn)煉。所謂當(dāng)斷即斷，是指當(dāng)所講的事由或問(wèn)題及解決問(wèn)題的要求、辦法都已交代清楚，就果斷地結(jié)束全文，不拖泥帶水，不畫蛇添足。一些規(guī)定、條例、章程等，往往采用分條式結(jié)構(gòu)。內(nèi)容比較單一的通告、請(qǐng)示、批復(fù)、函，結(jié)構(gòu)形式往往是一段式。(4)篇章要條理清楚。在上行文中，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)匯報(bào)情況，反映問(wèn)題，請(qǐng)示工作，都必須真實(shí)、客觀、全面，不可弄虛作假。無(wú)論什么文種的公文，從頭至尾，通篇內(nèi)容都要圍繞問(wèn)題和事由來(lái)寫。鑒于本學(xué)期以來(lái)教師科研工作管理中存在的問(wèn)題．．．．．． 原因加目的式。用“為”、“為了”等介詞組成的介詞結(jié)構(gòu)的句式，直接交代發(fā)文的目的。比較常用的有： 根據(jù)式。具體講有以下五部分：導(dǎo)語(yǔ)要提筆入題、正文要主題突出、表述要正確無(wú)誤、篇章要條理清楚、結(jié)尾要當(dāng)斷即斷。一個(gè)稱職的機(jī)關(guān)干部（不僅僅是文書、秘書、檔案工作者，而且包括全體機(jī)關(guān)干部），應(yīng)當(dāng)具有較高的文書處理能力和公文寫作水平。要寫好公文就要了解領(lǐng)導(dǎo)意圖。對(duì)上匯報(bào)工作的公文，一要寫明“我們做了什么”或“我們?yōu)槭裁匆觥?，二要寫明“怎樣做的”，三要寫明“做得怎么樣”及體會(huì)、效果和經(jīng)驗(yàn)。中心思想從哪里來(lái)？從上級(jí)精神、領(lǐng)導(dǎo)意圖和客觀實(shí)際中來(lái)，而不要從我們個(gè)人的興趣喜好中來(lái)。(2)要分門別類地收集別人、別部門的優(yōu)秀公文。要寫好公文，就要研究和掌握公文寫作的基本規(guī)律。（工作大類具體工作文種）四、如何寫好公文要寫好公文，就要有正確態(tài)度和奉獻(xiàn)精神。公文結(jié)構(gòu)層次序數(shù)，第一層為“一、”，第二層為“（一）”，第三層為“”，第四層為“（1）”。部門之間對(duì)有關(guān)問(wèn)題未經(jīng)協(xié)商一致，不得各自向下行文。三、行文中要注意的幾個(gè)問(wèn)題。報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)、議案。決定適用于對(duì)重要事項(xiàng)或者重大行動(dòng)做出安排，獎(jiǎng)懲有關(guān)單位及人員，變更或者撤銷下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項(xiàng)。第四篇：公文寫作培訓(xùn)提綱公文寫作培訓(xùn)講座提綱 熊華山第一部分公文基礎(chǔ)知識(shí)一、公文定義從廣義角度說(shuō)，為了工作需要而寫作的各種文體都可以被稱作公文。八是借鑒參考法。不僅要反饋初始的情況，而且也反饋各個(gè)階段具體進(jìn)展情況和最后的結(jié)果。就是快速地將本單位貫徹落實(shí)上級(jí)會(huì)議精神的情況反饋上去。就是經(jīng)常與業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)和工作人員進(jìn)行溝通交流，了解掌握信息線索。就是從本單位所發(fā)文件中尋找出有價(jià)值的信息。就是立意要高，層次要高，能對(duì)具體工作起指導(dǎo)作用。角度很重要，一部《紅樓夢(mèng)》古典名著，養(yǎng)活了方方面面的人。四是抓新點(diǎn)。二是抓難點(diǎn)。（4）意見(jiàn)信息。也可把“經(jīng)驗(yàn)”和“做法”揉在一起，使主體成為成果—做法（經(jīng)驗(yàn)）兩個(gè)部分，或是把“成果”寫進(jìn)導(dǎo)語(yǔ)中，主體就是“經(jīng)驗(yàn)”或“做法”介紹。二、信息類型從主體各部分反映的內(nèi)容看，信息基本類型有四種：（1）動(dòng)態(tài)信息。要在資料信息與實(shí)際情況的結(jié)合上、在領(lǐng)導(dǎo)要求與實(shí)際工作的結(jié)合上進(jìn)行思考，力求有真知灼見(jiàn)。必須要做到：不過(guò)夜，就是當(dāng)天發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的工作和素材，必須當(dāng)天寫好，不能推到明天；不轉(zhuǎn)移，就是這項(xiàng)寫作任務(wù)在完成之前，要一直停留于自己的腦海，不能閃轉(zhuǎn)騰挪；不跟后，不要等到別人相同的題材都發(fā)表了、見(jiàn)報(bào)了，你還在寫作之中。三是爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持，推動(dòng)難點(diǎn)問(wèn)題解決。要根據(jù)總結(jié)的內(nèi)容和目的來(lái)確定采取哪種總結(jié)為宜；但不論哪種總結(jié)都需要有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合，使總結(jié)內(nèi)容具體扎實(shí)，富有新意。專題性總結(jié)，是就某一項(xiàng)工作的情況或某個(gè)對(duì)象在某個(gè)時(shí)期的或某個(gè)方面的情況進(jìn)行專門反映和評(píng)析的總結(jié)。在陳述成績(jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，找出工作中的矛盾和差距，對(duì)存在的缺點(diǎn)和問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析，找出原因，引出教訓(xùn)。綜合性總結(jié)的基本內(nèi)容大致是：（1）概述基本情況，包括介紹工作過(guò)程、環(huán)境和基礎(chǔ)，必要時(shí)交代一些背景情況；簡(jiǎn)要敘述工作進(jìn)程、基本成績(jī)、收獲和總的認(rèn)識(shí)等，給讀者以總體認(rèn)識(shí)。下面來(lái)講綜合性總結(jié)和專題性總結(jié)的具體寫法綜合性總結(jié)。不能總結(jié)單位開(kāi)展的特色工作，千篇一律，綜合性總結(jié)年年一個(gè)樣，專題性總結(jié)放之四海而皆準(zhǔn)。也有的總結(jié)將工作中存在的缺點(diǎn)和問(wèn)題，寫在正文中的有關(guān)部分，結(jié)尾針對(duì)存在問(wèn)題，明確提出今后工作的努力方向。當(dāng)然，總結(jié)不是文學(xué)作品，無(wú)需刻意追求個(gè)性特色，但千篇一律的文章是不會(huì)總結(jié)出本單位的特色工作的。作為開(kāi)頭部分，要注意簡(jiǎn)明扼要，開(kāi)門見(jiàn)山，文字不可過(guò)多。按內(nèi)容分，有工作總結(jié)、業(yè)務(wù)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、生產(chǎn)總結(jié)等；按范圍分，有單位總結(jié)、部門總結(jié)、個(gè)人總結(jié)；按時(shí)間分，有總結(jié)、季度總結(jié)、月份總結(jié)、階段總結(jié)等；按性質(zhì)分，有綜合性總結(jié)和專題性總結(jié)。通過(guò)總結(jié)，可以把獲得的感性認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)分析和綜合，抽象和概括，上升為理性認(rèn)識(shí)，揭示事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，從而掌握規(guī)律，獲得經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)今后的工作少走彎路。上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)報(bào)告一般是只閱不答復(fù)。不能合理想象、任意撥高，以偏概全，也不能只報(bào)喜不報(bào)憂。報(bào)告一般要有結(jié)束語(yǔ)。概述情況。對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)查詢、查辦、催辦的事項(xiàng)，作出專門回答時(shí)使用。建議報(bào)告。在某項(xiàng)工作進(jìn)行到一定階段，或工作已經(jīng)完成時(shí)，下級(jí)機(jī)關(guān)需要將工作情況、取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等項(xiàng)內(nèi)容，向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)時(shí)使用。不能搞約定俗成，習(xí)慣成自然。第二，“請(qǐng)示”是事前行文；“報(bào)告”是事后或事情進(jìn)行中行文。報(bào)告中不得夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)。（4）請(qǐng)示不得抄送下級(jí)機(jī)關(guān)。（2）下級(jí)機(jī)關(guān)一般不得越級(jí)請(qǐng)示。如：襄樊學(xué)院關(guān)于建華路校區(qū)部分土地轉(zhuǎn)讓有關(guān)問(wèn)題的請(qǐng)示核準(zhǔn)重大問(wèn)題的請(qǐng)示這類請(qǐng)示多涉及人事、機(jī)構(gòu)等方面的問(wèn)題。二、請(qǐng)示的寫作請(qǐng)示，是下級(jí)機(jī)關(guān)向直屬上級(jí)機(jī)關(guān)或其他領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)報(bào)送的一種請(qǐng)示性公文。通知要求表明了發(fā)文機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)執(zhí)行通知事項(xiàng)的態(tài)度，并以此作為通知的結(jié)語(yǔ)，結(jié)束全文。通知事項(xiàng)是通知的主體內(nèi)容，是通知的核