《大堰河——我的保姆》練習(xí)題范文(文件)
【正文】 世。并揭露和詛咒了造成她悲劇命運的黑暗社會。（詩人呈給大堰河的挽歌和獻詩）把握情感體會詩是詩人感情的載體，這首詩歌中表現(xiàn)出來的情感又是怎樣的呢？ 全詩13個詩段，概括每個部分所抒發(fā)的思想感情。課文第二部分①第三節(jié)運用了什么修辭手法？描繪了一副怎樣的畫面？表達了作者怎樣的感情？詩人看到雪，想起了保姆大堰河。通過對比反襯出大堰河家中雖然貧窮卻充滿歡樂充滿愛。課文第三、第四部分①第11節(jié)寫大堰河死后得到的微博的葬禮，用數(shù)量詞組“四十幾年”、“數(shù)不盡”跟“四塊錢”、“幾尺長方”、“幾束”、“一手把”的鮮明對比，有什么作用？ 突出了詩人對“不公道的世界”的揭發(fā)和控訴。表現(xiàn)主題：這首抒情長詩，以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞、善良的美好品質(zhì)，描寫了她的悲慘命運，并詛咒和揭露了造成她悲劇命的黑暗社會。三、課堂小結(jié)大堰河形象: 是生活在社會最底層的農(nóng)村婦女的典型,她勤勞淳樸、善良本分，愛乳兒如親兒，但一生命運悲慘。這樣寫有何作用？ 大堰河對她乳兒的愛原來如此深切真摯，就連夢中也念念不忘！她乳兒幸福就是她最大的滿足！這個夢，把大堰河對乳兒的愛推向了高潮，傾注了她那慈母的深情。②大堰河悲慘的一生有兩種身份：保姆身份和傭工身份，哪一節(jié)突出她的保姆身份，哪一節(jié)突出她的傭工身份？（第四節(jié)，第七節(jié)）這兩節(jié)分別表現(xiàn)了大堰河怎樣的品格？第四節(jié)：勤勞，慈愛；第七節(jié)：勤勞，淳樸，善良，本分（滲透著詩人對她悲苦命運的同情）③第四節(jié)和第六節(jié)形成了強烈的對比，作者要表達什么？第四節(jié)說在大堰河家雖然物質(zhì)條件很差,但蒙受的是深摯的愛。②詩中，稱呼時而用“她”，時而用“你”，這怎么理解？你換一下試試。第三部分（9─11節(jié)）寫大堰河死后的凄涼和家人的悲慘遭遇。那種積郁首先來自現(xiàn)實生活中那些不公正的事物，來自他對農(nóng)民命運的關(guān)切。她心地善良、一生辛苦勤勞?！窘虒W(xué)過程】 導(dǎo)入：冰心在散文《荷葉母親》中寫道：“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽？”母親是荷葉，子女是紅蓮，母親是我們遮風(fēng)擋雨的大傘，母愛何其偉大！今天我們一起學(xué)習(xí)艾青贊美母愛的詩歌，感受他對母親深深地眷戀之情。他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。1945年10月隨華北文藝工作團到張家口，后任華北聯(lián)合大學(xué)文藝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)工作，寫有《布谷鳥》等詩。同年到桂林，任《廣西日報》副刊編輯，又與戴望舒合辦詩刊《頂點》，此間較重要作品有《詩論》。接著創(chuàng)作了《蘆笛》、《巴黎》等。比利時詩人凡爾哈侖給他的影響最大。而在第6節(jié)中寫“我”回到自己家中，卻說成“做了新客”；且看著“不熟識的妹妹”，一切都感到“忸忸不安”。）第11節(jié)。寫大堰河一生勞苦之重與死時葬斂之薄。通過為乳兒切冬米糖和夢中吃乳兒的結(jié)婚喜酒這樣兩個細節(jié)，表現(xiàn)了“大堰河，深愛她的乳兒”。提問：大堰河連名字都沒有說明了什么（貧窮，社會地位低下）詩人為什么不想念自己的父母卻想念大堰河？（看課本180頁注②，艾青誕生時母親難產(chǎn)，?因而受到父母的歧視，就被送到貧苦的大堰河家撫養(yǎng)。①字詞的讀音和書寫。進行理解性誦讀。建議抓住詩中關(guān)于保姆的典型細節(jié)去加以剖析，這些細節(jié)的描繪，正是出于詩人細致的觀察、深入的機會。而對自己的地主階級家庭，則是厭倦、陌生、格格不入。教學(xué)設(shè)想此詩為艾青的成名之作，極有影響，其原因之一便是獨到的思想深度，和蘊于詩行間的真情。做好自己的事，不要父母擔心，以實際行動來感恩父母。其實我知道媽媽對我的愛，也知道我是愛媽媽的。母愛在任何時候都是相同的，平凡而偉大的。說實話，我對這些并不感興趣，這首詩之所以能打動我，是因為它讓我想起了我的母親，明白了什么是母愛和親情。艾青出生時難產(chǎn)，一位算命先生說他的命是“克父母的”，因此被送到一位貧苦農(nóng)民家里撫養(yǎng)。樣，長篙gāo）2．B（B中“暄響”應(yīng)為“喧響”）3．A（“從而”連詞，上文是原因、方法等，下文連接結(jié)果、目的等，意為“因此就”；“進而”意為“繼續(xù)往前；進一步”；“一直”副詞，表示動作始終不間斷或狀態(tài)始終不變；“一貫”著重指一向如此，從未改變。提示：通過細節(jié)描寫來突出“母愛”。三、寫作運用7．只有平凡的兒女，沒有平凡的母親。6．“我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子”這句坦誠的話告訴我們（）A．“我”雖然出身于地主家庭，但卻是農(nóng)民的兒子。③表明我的深厚感情。②表明我以她為驕傲。5．詩中劃線部分運
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