【正文】 法及歸納段意。概括文章主要內(nèi)容的方法。按時間的推移。二、找出本冊的課文舉例說明。討論說說給文章分段應(yīng)注意什么問題？小組交流后指名說。找過渡句。六、概括文章主要內(nèi)容的方法。七、復(fù)習(xí)要背誦的課文和積累運(yùn)用中的內(nèi)容。把各段段意連接起來概括出文章主要內(nèi)容。（3）.《珍珠鳥》：有一天，我伏案寫作時，它居然（）。（4）.《老人與海鷗》：海鷗們（），（）老人遺像前的空中，像是前來（）。著名的《》就出自他的筆下，文章中的千古名句“（），（）”，被后人廣為傳誦。（7）.《左公柳》：聽完導(dǎo)游的講述，我們（）地再次（）眼前這棵柳樹——它（）在黃沙之中，那（）的樹葉，那（）的枝條，那（）的身軀，那在同沙漠進(jìn)行生死較量中流淌著的（）……這哪里是一株（）的柳樹？它分明就是愛國將士們（）、（）的精神之樹?。?）.《隱姓埋名三十年》：在（）的日子里，王承書也（）心頭激動，不禁（）。那猹卻將身（），反從他的胯下（）了。（1）.水草肥美的地方鳥兒多。（5）.云山蒼蒼，江水泱泱。（【古羅馬】塞涅卡）（9）.喪失財(cái)富的人損失很大，便什么都沒有了。（13）.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》（南宋）陸游：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（魯迅）Ⅲ、文學(xué)常識填空。代表作有小說、劇本、等。小說寫了一個名叫的窮鄉(xiāng)紳，因閱讀入了迷，模仿古代騎士次出征，但由于他沉迷于，脫離，結(jié)果的故事。（4）《花木蘭》的體裁是。（8）《失去的一天》作者是（國家）的。另外三部古典名著是、。，我們可以采用的方法和的方法來理解含義深刻的句子。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)?！蓖瑢W(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我，大家雖然都沒有說話，但看得出大家又都想說些什么。來，我給你戴上。可是，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來??1．解釋詞語：出奇——2．給文章分段，用“‖”在文中標(biāo)出，并寫出段意。（）4．短文是按什么順序?qū)懙模浚ㄔ谡_答案序號上打√）①時間的變化（）②地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移（）③總分結(jié)構(gòu)（）④事物幾方面（）⑤事情發(fā)展順序（）5．短文最后一段除了標(biāo)點(diǎn)符號停頓外，還有哪些地方朗讀時需要稍加停頓，用“|”標(biāo)出。我與她很陌生，格格不入。爸爸自然高興，我心里卻不舒服，仍想著自己的媽媽。她下班回來常給我?guī)┖贸缘模€有玩具、衣服??給什么我都要，可就是不叫“媽”。我的生日到了。我最喜歡的還是那個大蛋糕，上面插著13支蠟燭，蛋糕上用奶油鑲嵌著四個字：新的旅程?！彼R上應(yīng)了一聲，很自然。媽媽的胸懷是我最安全的地方，媽媽的扶持是我學(xué)走路的拐棍，媽媽的寬容是我成長的雨露。（1）通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘，說明后媽對“我”很關(guān)心。（1）感情激動，控制不住自己。復(fù)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固寫作知識，要求學(xué)生寫出內(nèi)容具體、通順的文章。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生掌握修改作文的方法。確定作文題目的重點(diǎn)。（2）提問式開頭。（1）、寫寒假中的一件事（把最精彩、最快樂或或使你最受感動的情景寫清楚）（2）、家鄉(xiāng)的變化（抓住某一個或幾個方面的變化，寫贊美家鄉(xiāng)的文章）（3）、講述我家感人的故事（寫清事情的經(jīng)過，突出感人）（4）、寫自己受委屈或使別人受委屈的事。寫出自己的真情實(shí)感。B、小組內(nèi)練習(xí)說話。小學(xué)語文五年級下學(xué)期期末試題一、看拼音，寫詞語。kāngkǎisīhuǐqi225。qii（）（）（）（）（）二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。）嫉妒（j237。）勉強(qiáng)（qi225。）淙（c243。（6分）（）（）忘食（）手好（）（）機(jī)妙（）走（）無（）（）惡（）仇解（）相（）（）（）不堪無（）可（）如（）針（）（）出（）外不可（）（）（）以為（）四、比一比，再組詞。黃道婆看到黎族人（）棉花種得好，（）紗也紡得好。（5分）新學(xué)期一開始，我就訂好了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。只要認(rèn)真拼搏的人，才可能取得成功。（改為“把”字句和“被”字句）____________________________________________________________________老人喂海鷗。（加上關(guān)聯(lián)詞合為一句）八、按要求填空。（2分）按原文填空（3分）天氣真好，____________，________________，____________________。只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？居里夫人后來在自傳中回答了這個問題：“他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格。（12分）______________________一天，一個貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品。這位女子看到他饑餓的樣子，就倒了一大杯牛奶給他。此時的他（）自己渾身是勁兒，（）還看到上帝正朝著他點(diǎn)頭。凱利醫(yī)生了。來到病房，凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出來病床上躺著的正是當(dāng)年那位免費(fèi)給他牛奶喝的恩人。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里，在通知單的旁邊，他簽了字。凱利醫(yī)生。（2分）聯(lián)系上下文理解詞語。（二選一）（30分）1．題目：訴說提示：你有什么心事，最想向誰訴說？內(nèi)容要真實(shí)，感情要真摯，不少于450字。j237。nɡxi225。老師經(jīng)?？湟∶?，因?yàn)樾∶鲗W(xué)習(xí)很認(rèn)真。紡織工具被黃道婆創(chuàng)造得更先進(jìn)。她的思想境界是那樣的高尚，自己的研究成果屬于全人類，毫無保留地公布鐳的提純方法，而自己卻是很困頓，所以從這三克鐳，我們可以看出居里夫人是多么的偉大。九、居里夫人的三克鐳只要在專利書上簽個字，所有的困難都可以解決了。七、人們都知道這是風(fēng)車。我們聽取了陳校長的報(bào)告。qiǎnglěidu242。答案：一、佳肴細(xì)膩慷慨撕毀憔悴蓬松瞻仰矚目求饒疲憊二、m243。（3分）____________________________________________________________當(dāng)那位特殊的病人看到那行小字時，她會怎么想呢？請想象一下她當(dāng)時的心理活動寫下來。（1分）括號中的詞語選擇一個最恰當(dāng)?shù)脑谙旅鎰潤M線。（）她確信，治病的費(fèi)用將會花去她的全部家當(dāng)。從那天起，他就特別（關(guān)照關(guān)愛關(guān)懷）這個對自己有恩的病人。當(dāng)看到病歷上所寫的病的來歷時，一個奇怪的念頭霎時間閃過他的腦際。最后，她被轉(zhuǎn)到大城市醫(yī)治，由專家會診治療。我媽媽教導(dǎo)我，施以愛心，不圖回報(bào)。怎么辦呢？他決定向下一戶人家討口飯吃。（1分）把文中的反問句改為陳述句。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私的人。天空_______________________星星，天河_____________，仿佛_____________，有人拿雪__________________……九、閱讀課文片段，回答后面的問題。這兩句詩選自_____________的《》，你對這兩句詩的理解是____________________（3分）你喜歡的魯迅名言是___________________。（改為擬人句）冬不拉犧牲了。（7分）誰不知道這是風(fēng)車呢？（改為陳述句）_______________它分明就是愛國將士們的精神之樹。參觀博物館，使我增長了許多知識。（）想?yún)⒓訒ㄅ嘤?xùn)班，（）得主動提出申請。（5分）誠實(shí)是美德，（）做什么，（）要講老實(shí)話，辦老實(shí)事。nxi225。ilěi）舵輪（tu243。）污漬（j236。）琢磨（zhu243。op237。（）（）（）（）（）p233。ox236。四、小結(jié)：寫作文要靠平時積累材料，多練習(xí)，多動筆，才能提高作文能力，希望大家多觀察，多練習(xí)。三、練習(xí)：我敬佩的人。（抓住節(jié)日的特點(diǎn)，寫出節(jié)日的氣氛）（6）、寫一篇讀后感。⑵照應(yīng)開頭。復(fù)習(xí)記敘文的六要素。二、指導(dǎo)寫作方法。教育目標(biāo)：教育學(xué)生正確運(yùn)用祖國的語言文字。（）（3）有抵觸情緒，不相容。（）（3）通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘，表達(dá)了“我”對后媽的感激之情。（1）好后媽（2）我和后媽（3）同是親媽2．用“‖”把第二段畫出來（第一、三段已用“‖”標(biāo)出），并寫出第二段和第三段的段意。從這以后，我便開始叫她“媽”了。說笑之間，我飄然如夢。我的小房間布置得煥然一新，我換上了一身新衣服，她還給我買了許多學(xué)習(xí)用品?！熬徒邪⒁毯昧??！敖形野⒁毯昧恕Ｋ挷欢?，手可勤，下班回到家就閑不住。我聽大人們議論：爸爸和我不像個家了。（）②抒發(fā)了“我”非常感激同學(xué)們的思想感情?！薄傲崃?，這個多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！”“玲玲??”“玲玲??”看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，