【正文】 家的需要。會議貫徹落實意見請各支公司在本月28日前報車險部周欣郵箱。為此，強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)意見：首先，要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。其次，要加強(qiáng)有效溝通和交流，杜絕推諉扯皮現(xiàn)象的發(fā)生。古今中外上到天文，下到地理，我們都應(yīng)了解、掌握一些，這樣在孩子需要的時候我們老師才可以滔滔不絕，準(zhǔn)確無誤地講解。在學(xué)到《航天飛機(jī)》一課時有關(guān)航天飛機(jī)和飛機(jī)的知識我?guī)缀鯖]有講，都是同學(xué)們自己搜查到了資料，做到了真正掌握和了解航天飛機(jī)和飛機(jī)它們的區(qū)別、特點(diǎn)和作用等一些知識，這難道不是“偶像”的作用嗎？二、愛學(xué)生，做學(xué)生的“慈母”，不要只愛優(yōu)生不愛學(xué)困生。往往把暫時學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生看“死”，用一種靜態(tài)的概念來定位差生，甚至認(rèn)為這些差生的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)也無法改變的。按理說，正是因為學(xué)生的暫時后進(jìn)，教師才更需要給予他們熱情鼓勵和實際幫助。新世紀(jì)的每一個教育工作者都應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變態(tài)度，緊緊地盯著所有學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)和閃光點(diǎn)，永遠(yuǎn)從正面的、積極的、健康的、亮麗的角度去看問題，去引導(dǎo)學(xué)生天天向上。一個人從小就沒有尊嚴(yán)，世界上還有什么比這更悲哀的呢？分?jǐn)?shù)成了學(xué)生的命根，決定了學(xué)生的前途和命運(yùn)，這是教育的悲哀。在他們幼稚的心靈里，往往也錯誤地把分?jǐn)?shù)看成了他們生活的全部，這對他們的發(fā)展是很危險的。孩子們犯了錯誤，他們迫切想得到的是理解和幫助，而決不是粗暴的批評和懲罰，他們正是在不斷從錯誤中汲取教訓(xùn)而成長起來的。有一次，我們班一個所謂的“好”學(xué)生與“壞”學(xué)生因為小事打起來了，我很氣憤，經(jīng)過調(diào)查確實不怨“壞”學(xué)生，我批評了“好”學(xué)生，“壞”學(xué)生很感動，感動之余我告訴他你也有不對的地方，有什么事要找老師，老師會給你一個公平的結(jié)果，他誠懇地點(diǎn)點(diǎn)頭。給人一個臺階，往往會贏得友誼，得到信賴。今天我們會議的主題就是“根治陋習(xí)，相約文明；立足本職，實現(xiàn)理想”，剛才政工廠長就“根治陋習(xí)，相約文明”進(jìn)行了詳盡的闡述與分析，對今后的行為習(xí)慣提出了嚴(yán)格的要求，特別是近期發(fā)生的一高線丟失剪線鉗事件；車輛的亂停亂放與上下班不排隊等不良習(xí)慣，與我們年初提出的四個亮點(diǎn)大相徑庭，相差甚遠(yuǎn)，因此我們必須要凈化我們腦中的落后意識、根除心中的不良觀念，摒棄“事不關(guān)已，高高掛起，不思上進(jìn)，坐以待斃”的不良作風(fēng)，做一名文明、上進(jìn)的中鋼人。公司二體系投產(chǎn)后，我們軋鋼廠將面臨鋼坯急劇上升的生產(chǎn)壓力，再加上鋼材市場日益升溫的大好局面，迫使我們不得不加強(qiáng)過程組織，確保生產(chǎn)順利。目標(biāo)就是命令，只許成功不許失敗，三高線試產(chǎn)及二體系投運(yùn)后的大生產(chǎn)是公司對我們軋鋼團(tuán)隊的一次大檢閱，大考驗，我們從上至下必須始終擰成一股勁，領(lǐng)導(dǎo)者要突出一個“領(lǐng)”字，老員工要做到一個“帶”字，新員工要加強(qiáng)一個“學(xué)”字，從而達(dá)到適應(yīng)、配合、協(xié)調(diào)、提高的效果。勿庸置疑，我們在座的“80”后人員或多或少存在上述問題，但我們也要一分為二的看到他們身上的閃光點(diǎn)：這部分人出生在改革開放以后，成長在信息爆炸時代，思維獨(dú)特，思想活躍，志向遠(yuǎn)大，學(xué)歷較高，富有熱情，希望被肯定；他們有著發(fā)散性思維，不愿意被動接受現(xiàn)有的東西；他們厭惡以往論資排輩的模式，渴望在工作中實現(xiàn)并持續(xù)提升自己的價值；他們的行動力強(qiáng)；他們對很多東西更具寬容心，他們接受新事物，適應(yīng)新環(huán)境的本能得到了更多的鍛煉，進(jìn)而使思想活動表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性、選擇性，多變性和差異性，他們是職工隊伍中的新鮮血液，因此80后的人員需要淡薄名利，奮發(fā)有為，豐富實踐經(jīng)驗，增強(qiáng)抗挫心理。但他們還需進(jìn)一步摔打磨練，在實踐中成長。針對這三類人群中，我們必須要通過有效的思想教育工作，促使他們提升優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而進(jìn)一步激發(fā)軋鋼全體的青春活力，打造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班子隊伍。同時要尊重職工的主體地位，尊重職工的人格，尊重職工的基本權(quán)利和責(zé)任，更多地注重他們的個性特征、興趣愛好、成長特點(diǎn)、能力傾向、價值觀取向，采取適當(dāng)?shù)男问?，讓職工參與工作實踐和常規(guī)管理等，使職工在最直接的體驗中得到鍛煉和考驗，從而逐步養(yǎng)成善于溝通、樂于助人、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、直面困難的良好品質(zhì)。我在前一次管理培訓(xùn)課中講過，經(jīng)營好的企業(yè)賺錢，管理好的企業(yè)健康，文化好的企業(yè)快樂。三是要立足本職崗位謀求發(fā)展。在多年的摸爬滾打中，我們中間進(jìn)步迅速的老員工已經(jīng)逐步走上管理崗位，進(jìn)步稍慢的也在這次三高線班子組建中成為了技術(shù)骨干，這都出自于他們的潛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，他們就是新老員工的榜樣，代表。要敢于跳出常規(guī)思維，打破條條框框，解決工作難題。剛進(jìn)廠的職工及萌芽期的干部，不僅要立大志，而且還能干小事，切忌高談闊論、眼高手低以及沒有自知之明。所以設(shè)計命運(yùn)，定位人生；磨礪自信，造就人生。精明人大都精于打算，腦瓜靈，嘴也靈，能說會道，事事生怕自已吃虧，他們一般自我感覺良好，總覺自已才高八斗，學(xué)富五車，懷才不遇，生不逢時，容易患得患失，情緒波動很大，最終一事無成。讓我們新老結(jié)合，上下一心，眾志成城，共克時艱，亮出團(tuán)隊昂揚(yáng)的斗志，開創(chuàng)我廠嶄新的明天！。同志們，今夏的太陽熱烈、奔放，帶著萬丈光芒給萬物以生機(jī)；今夏的中鋼人心潮澎湃，激情滿懷，帶著無限憧憬，挺起二次創(chuàng)業(yè)的鋼鐵脊梁。正如蒲松齡所說：苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳；有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚。誠然，命運(yùn)改變以后，如果不能很好的去自我調(diào)控，比如發(fā)生一些工作作風(fēng)上的問題、違背公司原則的問題等等的話，命運(yùn)就會再次的捉弄你，讓你付出昴貴的代價。在我們的員工中，有的能吃苦、愛思考，懂得“工作不吃虧、干活長本事”的道理，能力提高就快；有的愛學(xué)肯干，但方法不對，就會走彎路；有的得過且過，所以原地踏步；有的牢騷多、毛病多，直接影響健康成長。領(lǐng)導(dǎo)干部就像交響樂隊的指揮，只有充分調(diào)動每個樂隊成員的才華，才能奏出和諧自然、優(yōu)美動聽的旋律。四、把握命運(yùn)，實現(xiàn)理想。二是要立足文化。在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中，企業(yè)的競爭，說到底是職工隊伍素質(zhì)的競爭。我們要搭建更多的教育平臺，以可親、可近的方式貼近職工、感染職工、熏陶職工，使職工能夠自覺地確立正確的思想、培養(yǎng)高尚的情操、塑造美好的心靈。他們的視野更開闊，接受信息的渠道方式更多元化，心智發(fā)展超前，知識面、早熟度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過70后、80后。他們大多是“兵頭將尾”，在安全生產(chǎn)過程中發(fā)揮著組織實施的作用，一般處在成長期或成熟期?？v觀軋鋼廠人員整體結(jié)構(gòu)，80后占大多數(shù)、70后次之、90后較少。因此，任務(wù)很艱巨、工作很復(fù)雜。本次會議在公司大改革、大升級、二體系全面運(yùn)作的關(guān)鍵時刻召開，一方面可以給老員工的麻木思想提個醒，另一方面能為新員工的浮躁思想定個位，從而為加快我們的三高線投產(chǎn)步伐及全年目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成奠定良好的思想基一、審時度勢，發(fā)揮潛能。第五篇：思想教育會上領(lǐng)導(dǎo)講話在公司二體系及三高線即將啟動的關(guān)鍵時刻，我們?nèi)w干部、新老員工在這里隆重集會，進(jìn)行思想上的溝通與交流，以期產(chǎn)生共鳴，打造符合中鋼人六條標(biāo)準(zhǔn)的堅強(qiáng)團(tuán)隊。這樣兩個孩子都教育了，并且沒有因為我的批評而使他們其中的一個來記恨老師，相反，他們都很信任、感激我。三、是非分明，做學(xué)生心中的“法官”“人非圣賢，孰能無過”，更何況是孩子呢？在學(xué)校這樣的大家庭里，有的孩子家里很窮，有的孩子家里很富有，有性格開朗的，有性格內(nèi)向的??，由于種種的不同，也總會有種種矛盾的產(chǎn)生，矛盾產(chǎn)生了，他們最先想到的是老師，他們都想得到老師的庇護(hù)，打消對方的氣焰，這時需要老師的理智，你要是非分明，不要因為印象，成績而隨意批評、指責(zé)，那樣會對一些受到“不公平”待遇的孩子產(chǎn)生對你的煩感，在以后的日子里會很難與他們溝通。我們應(yīng)該知道，未成年的學(xué)生正處于身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟。在保護(hù)孩子自尊的前提下，多給予他們一些鼓勵和表揚(yáng)，激發(fā)他們的上進(jìn)心，促使他們在自己原有的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步。通常按百分制60分以下為不及格，對于不及格的學(xué)生就等于宣判了他在班級中地位低下宣判了他的差生身份，這也意味著從小學(xué)開始他們要背著這個近乎低能兒的包袱一直背下去。造成這一不良后果的責(zé)任在教師，但教師從沒有責(zé)備自己。殊不知，大多數(shù)學(xué)困生的出現(xiàn)，不是因為他們的智力低下，而是因為他們在學(xué)習(xí)中一次偶爾的失誤，沒有得到及時矯正，就成為下次學(xué)習(xí)新知識的認(rèn)知障礙，這樣周而復(fù)始地積累起來就使一部分學(xué)生成了學(xué)困生，其實中小學(xué)階段的學(xué)生，其發(fā)展后勁是很難估量的。于是，就出現(xiàn)了有選擇的“愛”，或叫做“偏愛”的問題。記得我在教《草船借箭》一課前，收集了大量有關(guān)《三國演義》的資料，防止學(xué)生們問起有關(guān)知識而說不清，果然他們有問有答，在不清楚或不懂的地方我便給他們講解，一節(jié)課過后，他們真的把我看成“偶像”。而新世紀(jì)的今天不再是嚴(yán)師出高徒的年代，你的形象不能只靠“嚴(yán)”字便能立得住腳，而是要做為學(xué)生的朋友，以理治學(xué)，以情換情。因此，要加強(qiáng)對**產(chǎn)品基本知識的學(xué)習(xí)，了解和掌握**產(chǎn)品的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，要強(qiáng)化對標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程的學(xué)習(xí)，規(guī)范我們的作業(yè)行為，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。為實施這一戰(zhàn)略，我們進(jìn)行了人力資源、設(shè)備資源以及組織結(jié)構(gòu)等方面一系列的整合和調(diào)整，以便使我們的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整取得實質(zhì)性的進(jìn)展和突破。研究本地貫徹落實意見和辦法，①會議主要精神和理念的貫徹，②目標(biāo)的調(diào)整和分解，③發(fā)展措施結(jié)合本地實際細(xì)化實施辦法，④幾個競賽辦法和管理辦法的貫徹落實。出單慢和pos機(jī)的問題，要求出單中心和信息技術(shù)、財務(wù)部門部逐個縣解決問題銷售費(fèi)用問題電銷手續(xù)費(fèi)支付問題一直是困擾我們的問題，分公司也在與線管部門協(xié)調(diào)找到解決問題的辦法。促銷政策類禮品問題，質(zhì)量問題和品種問題會盡快改進(jìn)，盡可能滿足客戶的需要。⑸理順內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，暢通展業(yè)運(yùn)行管道；各部