【正文】 （從師資上來看,雖然保證了全部學(xué)科的按時(shí)開設(shè),但部分學(xué)科師資數(shù)量仍有不足,有的體現(xiàn)為結(jié)構(gòu)不合理。今后在課程改革方面的打算（提高領(lǐng)導(dǎo)的理論水平作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)階層,是整個(gè)學(xué)校改革方向的指引著,也是新課程實(shí)施的重要決策者。但是仍有些的教師卻安于現(xiàn)狀,并沒有積極地進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。（加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通,取得家長對(duì)課改的支持家庭教育是農(nóng)村基礎(chǔ)教育中最薄弱的環(huán)節(jié)。讓他們了解他們的子女在接受怎樣的教育,現(xiàn)在的課程在進(jìn)行怎樣的改革。學(xué)校根據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省開展普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估的的通知》精神，對(duì)照《山東省小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)近年來的工作進(jìn)行了認(rèn)真地自查自評(píng)，現(xiàn)將自查自評(píng)結(jié)果匯報(bào)如下：第一部分：課程理念（40份）（本單位得分38分）理念學(xué)習(xí)積極到位。為把課程實(shí)施的內(nèi)容落實(shí)到每位教師，學(xué)校健全了學(xué)習(xí)制度，要求每位教師深入研究課程實(shí)施方案，認(rèn)真記錄讀書筆記，要求每位老師的讀我校是省級(jí)教學(xué)示范化學(xué)校，多年來一直非常注重校園建設(shè)。一～三年級(jí)開設(shè)品德與生活，四～五年級(jí)開設(shè)品德與社會(huì)，地方課程（30分）(本單位得分30分)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中針對(duì)不同年級(jí)開設(shè)健康教育、手工制作、國學(xué)啟蒙課，三～六年級(jí)開設(shè)英語課，開設(shè)實(shí)踐課和地方課程都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。教師不成長，領(lǐng)導(dǎo)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。辦學(xué)條件（20分）(本單位得分20分)學(xué)校占地面積11000平方米，建筑面積2900平方米，功能室齊全：實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、音樂教室、勞技教室、音體美器材室、會(huì)議室、書法教室、衛(wèi)生室等。每到大課間，學(xué)校就被孩子們的熱情點(diǎn)燃了，踢毽子、打沙包、編花籃、跳房，跳繩??他們?cè)谪S富多彩的課間活動(dòng)中暢享美好的童年，正如孩子們所說：大課間是他們課余生活不可缺少的一部分，是他們童年生活的美好記憶，在這里，他們健康地成長著、學(xué)習(xí)著、鍛煉著、放松著、快樂著，有了大課間，學(xué)校生活對(duì)他們來說更具吸引力了?！白灾鳌⒑献?、探究”教學(xué)模式是以小組活動(dòng)為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)。在課堂組織形式上，我們主要通過小組教學(xué)來完成任務(wù)目標(biāo)?！爸R(shí)關(guān)乎事物，習(xí)慣關(guān)乎人生”，良好行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，我們相信，我們這種在培養(yǎng)健康人格方面只爭朝夕的做法，一定會(huì)為孩子的茁壯成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在時(shí)間上，我們嚴(yán)格按照省、市、縣有關(guān)文件的規(guī)定。第五部分 課程評(píng)價(jià)（100分）（本單位得分98分）學(xué)科課程（70分）(本單位得分68分)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。在社區(qū)服務(wù)方面：我校利用“重陽節(jié)”進(jìn)行敬老尊老活動(dòng),利用國慶節(jié)前往徐莊敬老院進(jìn)行獻(xiàn)愛心活動(dòng),在春節(jié)前與鎮(zhèn)黨委一起進(jìn)行慰問貧困家庭的活動(dòng)。深感如此，學(xué)校深入挖掘“古運(yùn)河文化”，寓教于樂，取得了意想不到的辦學(xué)效果。我們知道，學(xué)生社團(tuán)具有學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的特點(diǎn)，這對(duì)小學(xué)1新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平；需要我們進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問題。特別是硬件設(shè)施還不完善，影響了某些學(xué)科課程的開設(shè)等。使課程改革之路越走越穩(wěn)！。爭取能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到與標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格相符，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)做出努力。在執(zhí)行課程計(jì)劃的過程中，如個(gè)別學(xué)科師資不配套，沒有專職教師。每到大課間，學(xué)校就被孩子們的熱情點(diǎn)燃了，踢毽子、打沙包、編花籃、跳房，跳繩??他們?cè)谪S富多彩的課間活動(dòng)中暢享美好的童年，正如孩子們所說：大課間是他們課余生活不可缺少的一部分，是他們童年生活的美好記憶，在這里，他們健康地成長著、學(xué)習(xí)著、鍛煉著、放松著、快樂著，有了大課間，學(xué)校生活對(duì)他們來說更具吸引力了。“游于藝”就是孔子對(duì)游藝狀態(tài)學(xué)習(xí)的欣賞，在他看來，學(xué)習(xí)的至高境界在于“玩”，在于“藝”。學(xué)校不踐活動(dòng)，已組織如“軍訓(xùn)”、“地震逃生演練”、“國防教育”、“感恩教育” “模擬家庭”和“愛我徐莊”系列活動(dòng)。教輔資料的選用也符合省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定。一、二年級(jí)一律不允許布置作業(yè)，三——六年級(jí)提倡布置自主性作業(yè)。小組學(xué)習(xí)——為實(shí)現(xiàn)面向每一個(gè)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，將所有學(xué)生根據(jù)學(xué)業(yè)成績好、中、差的比例和其個(gè)性特點(diǎn)將學(xué)生進(jìn)行均衡、合理分組，并對(duì)組長和成員的職責(zé)提出明確要求，教師通過小先生、組內(nèi)成員的檢查和組員的相互評(píng)價(jià)，以達(dá)到共促學(xué)生發(fā)展的目的。其指導(dǎo)思想就是全力打造“人文課堂、高效課堂”，最終目的是將學(xué)生培養(yǎng)成為會(huì)合作、會(huì)交流、會(huì)搜集、整理、歸納信息、會(huì)展示自我的“六會(huì)”人才。讀經(jīng)典，摹名句、詩配畫、老師人生。為了豐富辦學(xué)特色，學(xué)校開發(fā)古運(yùn)河文化，形成了獨(dú)具特色的大課間文化。近兩年來，對(duì)于市、區(qū)教育局組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校積極選派教師參加。學(xué)校課程（20分）(本單位得分20分)我們認(rèn)為：學(xué)校不僅僅是“管門房、管課堂”的地方，更應(yīng)該是“管心房”的所在。第二部分 課程開設(shè)（150分）（本單位得分150分）國家課程（100分）（本單位得分100分）我校嚴(yán)格按《山東省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)義務(wù)教育階段課程安排表（試行）》、《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見（試行）》的通知（魯教基字〔2003〕12號(hào)）、《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》的通知（魯教基字〔2005〕14號(hào)）、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（魯教基字〔2007〕20號(hào)）設(shè)置課程。學(xué)校成立了以校長為組長的小學(xué)課程實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開研討會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省課程實(shí)施方案（試行）》，制定了符合學(xué)校實(shí)際的課程實(shí)驗(yàn)工作的各種方案。學(xué)校師資力量雄厚，其中本科學(xué)歷38人，專科學(xué)歷8人；市、區(qū)級(jí)課改標(biāo)兵9人、教學(xué)能手8人、優(yōu)秀教師9人、優(yōu)秀班主任2人。農(nóng)村學(xué)校與家長之間的聯(lián)系,不應(yīng)只停留在形式上。教師應(yīng)該將新課程的改革作為自身專業(yè)發(fā)展的新契機(jī),通過在職培訓(xùn),專題研究,觀摩示范等多種形式熟悉新課程,掌握新課程的特點(diǎn),樹立新的課程觀以及掌握實(shí)施新課程改革的能力。（提高農(nóng)村教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和現(xiàn)代教學(xué)技能。對(duì)于我校而言,主要體現(xiàn)在圖書過時(shí),體育、藝術(shù)的場地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也迫在眉睫。四、教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料,均由上級(jí)主管部門做主,學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料,教師更無向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料。對(duì)于地方課程,學(xué)校也制定了相應(yīng)得評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn),為每個(gè)學(xué)生建立了評(píng)價(jià)檔案,評(píng)價(jià)結(jié)果都以等