【正文】 的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。我們知道體育是為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效提高學生體質(zhì)、健康水平，增強了師生的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，形成學生健康的體魄，更好的學習，更好的生活，有效提升學生的綜合素質(zhì)。②每天上午第二節(jié)課與第三節(jié)課的課間為全校性大課間活動，由學校統(tǒng)一組織，統(tǒng)一安排活動內(nèi)容。學生的成績只是作為調(diào)整和改進教學的依據(jù)，不作為評價或獎勵教師的唯一標準。作業(yè)部置，一、二、三年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)，并且教師的作業(yè)布置必須經(jīng)過學科組長的審批，方能執(zhí)行。學校進一步完善了英、音、體、美、科、品等學科管理制度，制定了《加強薄弱學科建設(shè)實施方案》，對薄弱學科教師提出了更高的要求，成立了薄弱學科建設(shè)工作領(lǐng)導小組。薄弱學科需使用的器材均做到了專人管理，實行借還登記制度，并做到定期檢查維修。每學期均要添置英音美體科品等學科的教學用具和器材，并將所需經(jīng)費列入學校預算。學校制定了《教師外出學習制度》，每年拿出大量資金支持教師們外出學習，省市組織的各類優(yōu)質(zhì)課評選等教學活動我校均會派出教師參與學習，并對教師的學習情況記錄在《教師外出學習培訓情況一覽表》中，回校后按照 按照《教師外出學習制度》的要求上交教師外出學習心得《他山之石，可以攻玉》，參加市級以上培訓活動的教師上一節(jié)匯報課。開足開齊了英、音、體、美、科、品等課程，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表安全一致；嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。為了切實提高學生的健康水平，我們鼓勵學生到陽光下，到操場上、大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效提高了學生體質(zhì)，形成健康的體魄，更好地學習和生活。，提升體育技能。（二）音樂活動，演出的內(nèi)容豐富，涵蓋了歌唱、舞蹈、器樂演奏、模特表演、課本劇展演、英語模仿秀等各個方面，學生參與面廣，積極性高。，開設(shè)了剪紙、軟筆書法、線描簡筆畫、素描興趣小組?？滋K梅老師通過層層推選，先后被滕州教育書協(xié)、棗莊市書協(xié)、山東省教育書協(xié)會員，所指導學生的書法作品多次在滕州、棗莊、省級獲獎。安舉美老師參加了2015“國培計劃”科學骨干教師技能提升班；謝甜甜、李陽、劉昂三位教師參加滕州市美術(shù)骨干教師技能培訓。同時，也清楚地認識到班額較大給學校的科學實驗教學工作帶來了一些困擾，薄弱學科教師隊伍的建設(shè)和教學管理工作仍需繼續(xù)深化，在以后的工作中我們會一如既往地重視和加強各學科的教育教學管理工作，不斷地探索新的工作思路，促進各學科共同發(fā)展。七、獲獎情況一年來，學校的各項教育教學工作取得了長足的發(fā)展，學生們的整體素質(zhì)有了進一步的提升，在棗莊市第三屆小學英語模仿秀比賽中學校共有11名學生榮獲一等獎；周峰旭代表學校參加市全民運動會獲得鉛球比賽第二名；學校代表隊榮獲棗莊市中小學戲劇大賽二等獎；杜雨桐、歐陽德政、王瀟正三位同學在國家及省市器樂比賽中獲獎；陳姿穎、張睿同學在省市舞蹈大賽中獲獎。宋欣欣老師在滕州市英語優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎。為使青年教師盡快上路，規(guī)范薄弱學科課堂教學，我校通過長時間的探索和實踐，在快樂教育思想的引領(lǐng)下確立了各學科的教學模式，明晰了具體的操作流程，為青年教師提供了教學的有力扶手，有效提升了課堂教學質(zhì)量。（三）美術(shù)活動，以此來激發(fā)師生的學習興趣，提升師生的審美情趣。②學校組建了籃球、健美操、田徑三支體育業(yè)余運動隊，籃球、健美操隊每周訓練2次，田徑隊每周訓練3次，每次訓練帶隊教師均有訓練內(nèi)容的備課和訓練情況記錄，保證了訓練的效果。學校針對課表安排課外活動內(nèi)容，如果當天班內(nèi)無體育課，課外活動時間班主任將帶領(lǐng)學生們進行體育活動，有效地保證了學生們的體育鍛煉時間。五、活動開展（分）為全面提高學生的健康水平，提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)，學校每學年都堅持開展豐富多彩的文體活動，促進學生全面健康發(fā)展。學校還堅持每學期進行一次英、音、體、美、科、品學科的分項考核，并將考核結(jié)果計入教師學期量化。學校將英音美體科品學科教師的職稱評聘、考核等工作擺在與其他學科同等重要的地位。(二)教學器材學校按照省級標準配備了英語教學卡片、英語視聽光盤、錄音機、點讀機等器材。針對薄弱學科教師教育教學經(jīng)驗不足，自我認識不到位的現(xiàn)象，學校加強了對薄弱學科的過程性管理，每學期學校領(lǐng)導班子都要深入課堂，了解各學科的教學情況，并參與指導學科教研活動，引領(lǐng)老師們積極進行教育教學研究，及時解決在教學中遇到的問題，不斷提升教育教學水平。新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學習，提高教學水平，在今后的工作中，我們要進一步改進教學管理，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題，使課程改革之路越走越穩(wěn)！xx小學第五篇：2015課程實施水平自查報告滕州市第四實驗小學 課程實施水平自查報告為進一步深化學校課程改革，完善課程管理，根據(jù)《山東省普通中小學課程實施水平評價方案（試行）》和《2015年滕州市小學課程實施水平評估細則》的要求，我校對課程實施的具體情況進行了全面地自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：一、教學管理（25分）學校努力規(guī)范教育教學管理工作，重點加強了英、音、體、美、科、品等學科的教學管理工作。各學科的評價以激勵性評語為核心，讓學生樹立起了良好的自尊心和自信心，促進了學生的全面發(fā)展。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級+評語進行；單元考查是等級制，并且有試卷分析；期末以書面考查、口語表達構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進行。學校針對課表安排課外活動內(nèi)容，如果當天班內(nèi)無體育課，課外活動時間班主任將帶領(lǐng)學生們進行體育活動。學校同時開展了常規(guī)教育和主題教育，有班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效地落實素質(zhì)教育目標。，做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的多元性和選擇性。1）國家課程我校嚴格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案（綜合）設(shè)置課程。二、課程設(shè)置與管理，我校制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結(jié)合為學習方式，每位老師做到學習有反思。加強學校在課程實施方面的特色建設(shè)，使學校在課程開發(fā)、主題教育開展、校本研究等方面形成符合自己實際情況又有自己特點的“教師專業(yè)化