【正文】 訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。（3）讓學(xué)生聽Let’s do部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆，左右會懂。擴(kuò)展性活動(Addactivities)讓學(xué)生動手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個陀螺。s learn 部分學(xué)習(xí)white, black, brown, pink, orange等顏色單詞。再利用顏色卡片，教師帶讀單詞，同時要提示 white, black, brown等的發(fā)音。通過此種活動形式，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說英語。，最后在全班評出表現(xiàn)優(yōu)秀的前三名。教學(xué)難點(diǎn)：walk, run, jump, swim的末尾字母與ing連讀的發(fā)音。教學(xué)過程：一、Warmup 活動一：唱一唱教師播放三年級上冊第四單元A部分Let’s do的錄音。（2）教師繼續(xù)發(fā)指令，學(xué)生做動作，適時提問：What are you doing?，引導(dǎo)學(xué)生回答：I’m(jumping)(like a rabbit).。教師指著大象說：Look at the elephant!It’s walking!The elephant is 。教師手指running, 問：How many “n” s are there in this word?引導(dǎo)學(xué)生回答。教師讓學(xué)生通過圖片理解單詞leaping, fighting, biting, climbing, snoring的中 文意思。（3）把自編的歌謠說給大家聽。（2）教師可以問：What’s this? What is it dong?也可以用布將玩具蓋住，讓 學(xué)生猜一猜。然后讓學(xué)生讀一讀這段話。第五篇：小學(xué)五年級英語教案Unit5Lookatthemonkeys聽、說、讀、寫單詞：flying,walking,ruing,jumping,swimming。本課時的五張單詞圖片和卡片?；顒佣鹤鲆蛔鼋虒W(xué)參考時間：23分鐘（1）教師將jump,walk,fly三個詞寫在黑板上，然后手指相應(yīng)的單詞發(fā)指令，如：。Presentatio（新課呈現(xiàn)）活動三：學(xué)一學(xué)教學(xué)參考時間：1012分鐘教師出示Let’slearn部分的教學(xué)課件，提問：Whatanimalscanyouseeinthepicture?讓學(xué)生回答。讓學(xué)生看板書，讀出單詞。ruing,running,：說歌謠教學(xué)參考時間：5分鐘教師出示圖片，讓學(xué)生聽Let’schant部分錄音23遍，以小組為單位將圖片按聽到的順序擺好?；顒游澹壕幐柚{教學(xué)參考時間：4分鐘（1）教師出示Let’sstart部分的圖片，讓學(xué)生看圖說句子：Lookat…!It’s…The…is…（2）讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)Let’schant部分，自編歌謠?；顒悠撸翰乱徊陆虒W(xué)參考時間：3分鐘（1）教師準(zhǔn)備一些動物玩具，讓學(xué)生摸一摸、猜一猜動物的名稱。（2）活動手冊，在橫線上添上所缺的單詞?；顒泳牛盒〗Y(jié)教學(xué)參考時間：1分鐘本課我們學(xué)習(xí)了如何表達(dá)動物們正在做什么：The…is….。Coolidationandexteion（鞏固與擴(kuò)展）活動八：練一練教學(xué)參考時間：5分鐘（1）正在做的事情。Let’splay(趣味操練)活動六：玩一玩教學(xué)參考時間：4分鐘（1）教師請一名男生和女生上臺，女生做一個動作，其他學(xué)生根據(jù)動作猜動物的名稱，如：It’，男生做一個動作，其他學(xué)生根據(jù)動作說一個句子，如：’slearn部分的五種動物外，教師還可以讓學(xué)生表演其他的動物和相關(guān)動作。教師給學(xué)生解釋neverboring的中文意思。用同樣的方法提示學(xué)生swimming中的字母m也要雙寫。分別指著一只鳥和小兔子，讓學(xué)生模仿句子說出：Lookatthebird!It’sflying!!It’sjumping!：Whyistheraitjumping?Whatanimalisaftertherait?引導(dǎo)學(xué)生回答：：Whatisthetigerdoing?引導(dǎo)學(xué)生回答：It’：ruing。教師在黑板上的jump后面加上ing，呈現(xiàn)新詞：jumping。教師適時出示各種動物的詞卡，學(xué)生邊說邊做相應(yīng)的動作。ruing和swimming的單詞拼寫。還學(xué)習(xí)了五個帶有ing形式的動詞：flying, swimming, walking, running, jumping，教師提醒學(xué)生注意swimming和running的拼寫。然后聽錄音按聽到的順序標(biāo)號。（2）同桌或四人一組做此游戲。聽錄音，跟說歌謠并表演。讓學(xué)生拼讀單詞。教師指著正在水里游的魚，問：What is the fish doing?引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s ：，讓學(xué)生重復(fù)句子。同法引入walking和flying。教師播放三年級上冊第四單元B部分Let’s do 的錄音，方法同上。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程中所需的圖片（let’s start）、錄音（let’s learn, Let’s chant）、課件、動畫素材。第四篇：小學(xué)五年級英語教案（人教pep）英語教案五年級下冊 unit5Unit5 Look at the monkeysThe first period 教學(xué)內(nèi)容：Let’s ’s ’s ：Let’s learn部分的單詞：flying, walking, running, jumping, ，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的單詞。在學(xué)生基本掌握新單詞之后，教師可以讓學(xué)生動手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個陀螺。呈現(xiàn)新課時，教師接著第一環(huán)節(jié)中猜顏色的游戲，有意在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色，從而引出新顏色單詞的教學(xué)。這時，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說英語。如：教師舉白色牌子時，學(xué)生說：White, white , 教師說：Stand 。趣味操練(Practice)（1）認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange（2）教師拿出準(zhǔn)備好的一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。（3）利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, pink, orange，提示 white, black, brown 的發(fā)音。（2）教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, pink, orange。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。回答不上來的學(xué)生沒權(quán)力投球。教師準(zhǔn)備一個小球。教師準(zhǔn)備有顏色的紙板制作的指令牌。)Step4 Sum up Step5 Homework: down the phrases and the new sentences the text after class design: Unit3 My birthday Is her birthday in June? an ecard What’s the date?won’tJune able to … Tips: To be a polite pupil.第三篇：小學(xué)五年級英語教案教學(xué)重點(diǎn)：表示顏色單詞white, black, brown, pink, orange的學(xué)習(xí)。) is sending an ecard, I have two questions for you: Q1: Is Grandma’s birthday in June? Q2: What’s the date?Read the dialogue freely and try to answer the questions.（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生帶著問題自由讀課文，培養(yǎng)學(xué)生從文本中提取信息的能力。6th period B Read and write Let’s playTeaching aims and demands: Further understand the new phrases and the sentences in Unit her birthday in June ?’s the date ?June to use the sentences to understand the meaning of the part “read and write ”.二、Key points and difficult Points: to master the new phrases and sentences of Unit 3 in listening, speaking, reading and her birthday in June? ’s the date? June to express your