【正文】 就是那位為了美人而放棄江山的愛德華八世國王的弟弟。幸運的是，賢惠的王后伊麗莎白經人介紹，為丈夫找到一位與眾不同的語言治療師萊羅格。第一個方面，我想探討一下國王口吃的原因。第二個方面，我想談一談這部影片中所展示的矯正口吃的方法。當他第一次聽到自己的錄音時，發(fā)現(xiàn)原來自己也能流利地講出一句話。其實，這是在練習腹式呼吸。喬治在和矯正師談話中提到，自己的母親沒有撫養(yǎng)自己，而是拋棄了自己是說She wouldnt feed——me——，far —— away ——，是唱著說出來的，這就是變調法輔助發(fā)音?！边@些都是沒話找話的自言自語練習。第三個方面，我想談一談這部電影給我們的啟示?？雌饋碇皇且黄葜v，其背后體現(xiàn)的是國王的國家責任感。如果想做成一件事，不一定品格多么高貴，但是要具有良好的品格。作為一個國王的成長故事，所有跌宕起伏的經歷終將在皇家外表的金碧輝煌中沉淀下來，成為一段鮮為人知的歷史。謝謝！《國王的演講》觀后感5和影片的片名不一樣，《國王的演講》一開始給人的感覺是波瀾不驚，和好萊塢大片的氣質相去甚遠，與去年奧斯卡最佳影片《拆彈部隊》對現(xiàn)代戰(zhàn)爭背景下的人性思考也十分不同。這個簡單樸實的故事之所以會產生那么大的戲劇張力，首先就是因為細小的事情發(fā)生在了重大的歷史人物和歷史事件身上。影片的張力還來自于國王和治療師本身，這是兩個身份差距很大的人，一個是國王，一個只是普通的治療師，國王的性格不僅內向，還容易憤怒，總有居高臨下的氣勢。而正是這種不卑不亢的真誠交流，讓萊昂納爾獲得了尊重，國王也把他當成了一生的好友。當國王在麥克風前憋得滿臉通紅，痛苦萬分，但終于完整做完演講，影片的勵志力量也讓人生出了綿長的感動?！钡乙f，成功的人，是注定要被戰(zhàn)勝的，而且是被自己戰(zhàn)勝！作為一個普通人，艾伯特他卻承受著比其他人更多的壓力，而這些壓力讓他怯懦、恐懼、甚至憤怒。他不入地獄誰入地獄？他不能成功誰能成功！連自己都能戰(zhàn)勝，必將無往不勝！那么，成功，奇跡，一切皆有可能！即使全世界都說你做不到，只有自己說做不到才算數(shù)。曾放棄過，在所有人都放棄他的時候，而他的家人沒有放棄他，在一個有愛心的人幫助下，他找到了自己的結巴的根源，他們之間產生彼此信任，醫(yī)生很有愛心，內心是善良的，不是為了掙錢而治病，而是為了幫助這個可憐的人，他有起初的懷疑到信任，相信自己也要相信幫助你改變的人，加上自己不斷的堅持，他在無數(shù)次的失敗中不斷的校正，他還是沒辦法改變他在面對個別人和曾經恐懼的呢個地方，他的內心受到了傷害而沒有找到改變的方式，最終在和老師敞開心扉打開它內心深處的傷害，他打開了心中的心結，他和老師成為了朋友，他們之間的信任增加了一個層次，當老師知道了他埋藏在內心深處的病根，終于在老師的不斷幫助下，和他對老師的不斷信任中我自己認真改變中，他克服了哪個對他來說的惡魔，最終以超人能力完成了國王的演講，正是他的精神，也感動了他的家人，他的官員，他的民眾，他給整個英國人民的信心和信任，他得到信任后，也找到了自己的信心，在他戰(zhàn)勝惡魔后他的投也頭的正了，說話更有自信了，他在哪一個豁然開朗，他覺得他戰(zhàn)勝了所有人覺得不可能的事。的確，國王喬治六世很勇敢。更重要的是當上了國王，意味著自己的一舉一動都得按照別人的指示以及受到別人的監(jiān)督，也就是說自己的自由失去了。因此為了這個信任，他勇敢地承擔責任。自己喜歡的小保姆卻喜歡哥哥，小保姆為了討好哥哥結果讓他的胃落下了病根。總之自己的童年就被剝奪了，失去了自我的人，面對生活的恐懼，他的表現(xiàn)就成了口吃。自己解開自己的心結，才能釋放自己，從陰影中走出來。無論他在哪兒，無論他在干什么，她一直緊緊地拉著她的手，對他說：“我知道你可以的。國王演講的成功，總的來說就一句話——牢記自己的責任，堅定自己的信仰，帶著他人的關愛，走出自我，走向成功。國難當頭，政局危機，在語言治療師的幫助下，一步一步戰(zhàn)勝口吃，最后發(fā)布了一場令全國人民激情洋溢、熱血沸騰的精彩反戰(zhàn)演講?！皯土P教育”“否定教育”顯然是錯誤的，結果導致的不只是獨立人格的殘缺，還會引發(fā)各種生理疾患。因為我也是老師吧，我印象最深的是羅格醫(yī)生，他的背景在整個影片里面不過交代了幾句話，可是卻讓人好像立即就了解了整個人，他本身是一個演員，也做過老師，在戰(zhàn)爭期間，因為看到很多因為戰(zhàn)爭變得自閉的青年，因為別人說了一句：你不是語言很行的嘛！就幫助那些沉默的青年重拾信心，走出自閉的陰霾。我想到了現(xiàn)在學校很多的老師，他們只想著怎么提高教學質量，怎么樣讓學生的分數(shù)更高一些，讓高考又刷新紀錄，可是他們沒有真正的關心過學生的成長，沒有聆聽過學生心里的聲音，他們很少站在學生的角度去思考，而只是站在自己的立場去做事情。他甚至以為那是上帝的遺棄，他做不了一個好國王，因為他是一個結巴，不能在公眾面前流暢的演講。這個“被國王”的國王，一輩子活在父親跟哥哥的陰影下，這皇帝患有嚴重的口吃?！半娪昂軇钪?，人要戰(zhàn)勝的始終是自己”，這是大多數(shù)媒體對《國王的演講》的評價?？傊?，《國王的演講》另一方面也探討了任何家庭中都存在的育兒教子問題，喬治六世給兩個小公主講故事的那段，溫馨提示了不再“重復錯誤”的現(xiàn)身行為。因此，我也堅信，真正有作為的人，不是那些在外面宣揚自己多么厲害的人，而是用心做事的人，憑一顆熱忱的真誠的心做事的人，你投入了真心，就已經是成功的了。他是對癥下藥的，正因國王本身是一個很優(yōu)秀的人的，無論在哪方面都是很有才華的，唯一的缺憾就是結巴，他熱愛政治，熱愛他的國家和子民，期望做一個好國王，擔當起國王的職責，但是他卻是一個結巴，這是多么大的打擊啊，因此他首先失去的是信心，他沒有勇氣在別人面前大膽的說話，勇氣是一個多么美妙的詞，但是對于國王來講，那是比什么都難的，正因他從來沒有這樣的勇氣。但波瀾不驚決不是清湯寡水，《國王的演講》仿佛一出內斂而精致的戲劇，在低調中醞釀出深厚，在深厚中鋪展出令人動容的力量?；适覄邮?，時局動蕩，國難當頭，政局危機，任性的國王奔著感情去，德國軍隊在英吉利海峽的那一頭虎視眈眈，**時世里，一個活在父親跟哥哥的陰影下、常年被遺忘在光芒背后的王子被推上王位，以往口吃的男人在他的語言治療師的幫忙下，同時憑借自我的不懈努力，克服障礙發(fā)表慷慨激昂的著名演講，在bbc廣播電臺發(fā)表了那段最著名的9分鐘戰(zhàn)時演講，鼓舞了當時二戰(zhàn)中的英國軍民，成為一名卓越的精神領袖。而我們自我就是最好最重要的醫(yī)生，僅有我們自我愿意敞開心扉，才能讓愿意幫忙你的人窺視、幫忙自我解決問題。正如影片提到的：“當思想放松，放開胸懷，我們的行動就會變得更為靈敏，讓我們更為勇敢！”這正是主人公的最真實的心聲。在這個場景里，醫(yī)生始終站立，艾伯特坐在椅子上，多個仰拍醫(yī)生的鏡頭和俯拍艾伯特的鏡頭構成了鮮明的對照，艾伯特其實是極端無助的，他的暴怒既是對這種壓力和痛苦的反抗，也是對自我的一種保護，所以他才會不時地看向后方的妻子和旁邊醫(yī)生。喬治六世就是那位為了美人而放下江山的愛德華八世國王的弟弟。幸運的是，賢惠的王后伊麗莎白經人說，為丈夫找到一位與眾不一樣的語言治療師萊羅格。第一個方面，我想探討一下國王口吃的原因。個性的網名第二個方面，我想談一談這部影片中所展示的矯正口吃的方法。當他第一次聽到自己的錄音時，發(fā)現(xiàn)原來自己也能流利地講出一句話。其實，這是在練習腹式呼吸。喬治在和矯正師談話中提到，自己的母親沒有撫養(yǎng)自己，而是拋棄了自己是說39。還有就是透過肢體動作輔助發(fā)音，比如喬治對39。保護環(huán)境的廣告語自言自語練習。用心的自我暗示。喬治明知自己口吃，但是還是執(zhí)意要發(fā)表圣誕演講。喬治被激怒了，之后矯正師站起來說“你有高貴的品格，過人的勇氣，我堅信你會稱為一個好的國王”。無形中就會有一股力量來促使著你，幫忙著你把事情做好。所要在乎的，唯有自己有否以前真正發(fā)奮，去戰(zhàn)勝從前那個不成熟的自己。作為一個國王的成長故事，所有跌宕起伏的經歷終將在皇家外表的金碧輝煌中沉淀下來，成為一段鮮為人知的歷史。如果想做成一件事，不必須品格多么高貴，但是要具有良好的品格?？雌饋碇皇且黄葜v，其背后體現(xiàn)的是國王的國家職責感。第三個方面，我想談一談這部電影給我們的啟示?！边@些都是沒話找話的自言自語練習。音難發(fā)，就透過抬尖跟發(fā)音39。tfeedme，faraway39。這是在練習以氣推聲。呼吸和發(fā)聲訓練。錄音。但是從電影中的一個場景可見一斑。二戰(zhàn)爆發(fā)之際，喬治六世成功發(fā)表了那篇著名的圣誕講話，鼓舞了當時二戰(zhàn)中的英國軍民。于是喬治六世（約克公爵艾伯特王子）十分不情愿地被推上了國王的寶座。過程總是被痛苦充斥，幾多辛酸，幾多無助，但為了心中的渴望，他必須忍耐，忍耐這黎明前的黑暗，磨礪自我，沖出黑暗，大步向前。應對動蕩的局勢與哥哥的無能，艾伯特內心極其渴望取得王位來拯救這個岌岌可危的國家，盡管他對自我沒有自信，可是最起碼他明白自我內心渴望的是什么，在這種強大的內心力量的鼓舞下，他勇敢地去應對自我的缺陷，反復地去練習。因而他害怕應對父親，應對兄長和公眾。每個人或多或少都有心理缺陷，膽小、怯懦等等這些心理每個人或多或少都會存在。喬治六世，此刻的伊麗莎白二世的父親，“要美人不要江山”的愛德華八世的弟弟。我在想羅格在做老師的時候必須是一個好老師，我們身邊有多少老師能夠像他一樣真正去聆聽學生呢，就算是我自己，也是不敢肯定的回答的，正因學業(yè)的繁重，我們的重心早就已經轉移了，或者說我們的重心一向都是在分數(shù)上的，盡管我們總是在談素質教育，但是真正能夠明白素質教育，并在自己的教育中實踐的，又有多少人呢？正如我們校長在我們觀看電影前說的一句話：教育中的問題其實就是一種心里的“口吃”，作為一名教師，怎樣戰(zhàn)勝“口吃”？是我從本部電影中得到的啟示。我們也不否認你投入的真心，但是你的真心里面沒有傾聽，沒有產生學生的共鳴，沒有引出學生的求知渴望。他不是醫(yī)生，但是卻能夠讀懂人的心，善于傾聽。口吃是復雜的語言失調癥，與后天因素有很大的關聯(lián)，各種負面的心理情緒與外部壓力，都會加劇癥狀的惡化，因此首先要糾其病因，要打開心結，治療心理創(chuàng)傷。務必說，這個故事本身并不新奇，甚至于能夠說，這樣的故事，在那些所謂的自詡為“心靈雞湯”的雜志中，隨便就能找到。《國王的演講》觀后感8上周政治學習時刻，學校組織我們全體教師觀看了包攬第83屆奧斯卡最佳導演、最佳影片、最佳男主角、最佳原創(chuàng)劇本四項大獎的電影——《國王的演講》，會上只看了一小半，會后我在網上看完全部影片。羅格的與眾不同表現(xiàn)在他善于傾聽，真誠的、由衷的傾聽病人的談話，并鼓勵他們大膽的表達自己的想法，不管是對還是錯，至少要能夠隨心所欲的表達自己，自信的表達。相比之下，那些皇宮里的所謂出色的治療師僅僅是有著文憑的花瓶。這不單單表現(xiàn)在說話上，我曾經見過一個小朋友，他的媽媽責備他學習成績差，他就會用課本敲打自己的腦子，一敲就是半個小時、一個小時，無法阻止?？蛇@個電影還是勝出了?！秶醯难葜v》是一部歷史片，講述了英國國王喬治六世和他的語言治療師萊納爾羅的故事。沒有這樣的關愛，堅持如何實現(xiàn)。國王演講成功的背后，我看到了王妃的關愛。演講。由于小時候膝蓋內翻，被殘忍地夾上金屬板，強行矯正，只為換來一雙直腿。民眾的信任，自己的責任，才是國王喬治六世勇敢地挑起重擔。這勇敢的背后是責任，一顆責任之心。他知道總要有一個人要挑起重擔，哥哥不愿挑，那就只好自己來。推薦大家在夜深人靜的時候一個人帶上耳機再看一次會更好。朋友們，讓我們相信自己的能力，依靠自己的實力，用戰(zhàn)勝自己的魄力，創(chuàng)造奇跡！《國王的演講》觀后感6每一個成功的人都不是天生的，一個結巴的人用10年的的時間改變自己的發(fā)音問題，不拋棄，不放棄，勇往直前，最終能夠面對全國所有人民順利的發(fā)音，成為了最偉大的演講家。他必須克服缺陷，自信，堅強！正是在與自我的斗爭中，艾伯特逐漸成長，也正是如羅格所言，“你有高貴的品格，過人的勇氣，我相信你會稱為一個好的國王”。古羅馬哲學家塞捏卡說：“真正的偉大，即在于以脆弱的凡人之軀而具有神性的不可戰(zhàn)勝。在別人以為當眾說話是一件很容易的事情，在喬治六世那里，卻是一件艱難無比的事情。治療師萊昂納爾的角色在這個碰撞過程中顯得尤為出彩，他并沒有因為治療對象是國王而卑躬屈膝，他要求國王打破常規(guī)，到自己簡陋的治療室來接受治療，一副“我的地盤聽我的”的架勢，他用自己不卑不亢的耐心和誠懇，最終打開了國王堅固的心扉，找到了國王幼年的心理陰影。在這樣的背景下，口吃治療就變得尤為重要，細小的事情變得茲事體大。影片的故事情節(jié)非常簡單，取材于真實的歷史事件。所要在乎的，唯有自己有否曾經真正努力，去戰(zhàn)勝從前那個不成熟的自己。無形中就會有一股力量來促使著你，幫助著你把事情