【正文】 的空閑時間，學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典。詞明理晰，淹貫三才，出入經(jīng)史，人情事理融貫其中?？兹谒臍q時，鄰居家送來一筐梨?！??孔融那敬兄愛弟的思想多么寶貴，多么感人！讀后，我的心情久久不能平靜，像塞了鉛塊似的沉重極了。作者的態(tài)度是“人遺子，金滿籝（讀贏音）；我教子，唯一經(jīng)?！度纸?jīng)》真是我們?nèi)松飞系牧紟熣娪眩钪械南驅(qū)О?！它簡直是一個法術(shù)高明的魔法師，給予我們啟導(dǎo)，讓我們發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變。學(xué)生們認(rèn)為管仲投靠了敵人，沒有做人的氣節(jié)?？慈艘?xì)致，要從不同的境況，不同言論，不同表情細(xì)致考察分析；看人深入，要由表及時，由淺入深，考察實質(zhì)；判斷要準(zhǔn)確，要據(jù)實判斷，不能妄下結(jié)論。而現(xiàn)在采用的評價方式是：。只有這樣的評價才是公正地、學(xué)生易接受的評價篇四：國學(xué)讀后感5篇“道可道，非常道，名可名??”一陣清脆的朗讀聲，在王家沖小學(xué)里傳來，他們朗誦的是什么呢？仔細(xì)一聽，原來是老子的《國學(xué)》呀。我更愛國學(xué)，因為他能使我們從蠻力小子變成一個儒雅少年。我喜歡國學(xué)，喜歡它那令人反思的語句。我們是踩著國學(xué)這個寬闊而高大的肩膀向上爬的。文化在整個歷史中是非常重要的載體，而歷史又是我們認(rèn)同這個國家的最核心的東西。后來又提出國學(xué)的名詞，其實也就是中學(xué)，也可以說是一種舊學(xué)，因為它是國產(chǎn)的。3 歷史，宛如一場絢爛多彩、扣人心弦的舞臺劇。其中不能忘懷的，是黃香齡的孝順。四年級，教室里彌漫起了國學(xué)的幽香。它的編寫者周興嗣只用了一夜的時間就將它完成，且精思巧構(gòu)，知識豐贍，音韻諧美。歷史，好像在我們面前徐徐展開了畫卷，讓我不斷的去探索，去發(fā)現(xiàn)那帝王龐大的功業(yè)；賢者絕頂?shù)闹腔郏粚涱I(lǐng)兵戰(zhàn)功的傳奇；英才特有的豪杰。我也會將它們永恒珍藏。到我懂事時，外婆和媽媽開始教我背誦許多唐詩、三字經(jīng)，但那時，我也只知道跟著背，并不知道其中到底蘊含著什么，讓媽媽這么想讓我學(xué)習(xí)。自從學(xué)了論語和一些古文后，就十分認(rèn)真了，學(xué)習(xí)也非常主動了，成績也有進步了。白毛浮綠水，紅掌撥清波??”從此，我就和國學(xué)結(jié)下了不解之緣。我本來是一個丟三落四、慢性子的女孩，做作業(yè)時就想玩，三心二意，成績老是不穩(wěn)定。二十一世紀(jì)是信息的世紀(jì)掌握了信息就把握了時代的脈搏而掌握信息的一個非常重要的手段就是溝通。有效的溝通則可以弄清楚事情的真相，可以校正自己在某方面的偏差，如何進行有效地溝通呢，在團隊里要進行有效地溝通，必須明確目標(biāo)，對于團隊來說，目標(biāo)管理是進行有效溝通的一種解決辦法，由于整個團隊都著眼于完成目標(biāo)，這就使溝通有了共同的基礎(chǔ)，彼此能夠更好地了解對方，即使領(lǐng)導(dǎo)不能接受下屬員工的建議，也能理解其觀點，會有進一步的了解，一個好的領(lǐng)導(dǎo)就會有人跟隨他，就像亮劍中得李云龍，能高品質(zhì)的和下屬溝通，領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)袖和導(dǎo)師要有激勵員工的能力，要有包容員工缺點的能力，要有培養(yǎng)人的意識，作為一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)，其權(quán)威不在得到他員工的敬畏而是給員工創(chuàng)造一個快樂愉悅的工作環(huán)境氛圍，以德服人，學(xué)會用人不疑，樂其長處，容其短處，一個團隊的決策者是領(lǐng)導(dǎo)，決策民主，即決策之前領(lǐng)導(dǎo)聽取下屬的意見，但一旦領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)形勢作出決定以后，下面的人只有執(zhí)行權(quán)，民主只能是集中地。角色就是人格。北師大幼兒園根據(jù)學(xué)齡前兒童正處記憶力黃金時期的特點，以多種形式帶領(lǐng)兒童輕松愉快的唱念背誦。讀國學(xué)、誦經(jīng)典，我們用行動踐行經(jīng)典中為人處世的道理?？墒?，我們有去想過孝敬我們的父母嗎?有替別人著想過嗎?甚至連分享的美德都做不到吧?學(xué)習(xí)國學(xué)，學(xué)習(xí)中華民族文化，我們不能只是紙上談兵，要學(xué)以致用，這才是最根本的目的。誦讀經(jīng)典，傳承中華文明。懂規(guī)矩，有禮貌，尊老愛幼，守信譽。在老師的帶領(lǐng)下，小朋友在輕松愉快的學(xué)習(xí)中，從熟讀到熟記，一步步的學(xué)習(xí)古典詩文，取得了顯著的教學(xué)效果。翟教授的精彩演講讓人受益匪淺，讓我們獲得了新的定位，新的思考，他的思想滋潤了我的心田，使我明白了許多道理。思想有多遠(yuǎn)就能走多遠(yuǎn)，心有多大舞臺就有多大。溝通是意見的交流，溝通沒有對錯，一個團隊不能有效地溝通，就不能很好的協(xié)作。當(dāng)我想玩時就想起“少壯不努力，老大徒傷悲”；當(dāng)我學(xué)習(xí)拖拖拉拉時，就會想起“思而不學(xué)則罔，學(xué)而不思則殆”?? 有時候與同學(xué)之間有些小矛盾的時候，我義憤填膺，總想爭個高低出來，“禮之用，和為貴”、“君子矜而不爭，群而不黨”這些國學(xué)經(jīng)典名句就浮現(xiàn)在我的腦海中，于是我不管誰對誰錯，都能很平靜隨和的對待，和同學(xué)友愛相處。到了上小學(xué)的階段，剛識完字，學(xué)完句，語文老師就天天讓我們背幾首唐詩宋詞，并給我們細(xì)細(xì)的講解，我漸漸地明白了國學(xué)經(jīng)典的底蘊。5 我們中國是個泱泱大國，具有悠久的歷史文化，而國學(xué)經(jīng)典則傳承著我國幾千年的燦爛文明，記載了神州大地上下五千年的知識精髓，它為炎黃子孫書寫出最為驕傲的一筆。進入三、四年級，我們開始背誦和學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》《論語》，這些經(jīng)典，我認(rèn)為是含有知識、感情最多的，使我受益匪淺。從我剛學(xué)會說話起，外婆就常常陪在我身邊，吟誦著“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。到現(xiàn)在，國學(xué)陪伴了我整整六年，也見證著我的成長。這讓我傷心了好久。情節(jié)總是那么扣人心弦。二年級，我總會捧著一本《唐詩三百首》，和同學(xué)們一起搖頭晃腦地讀了又讀，背了又背。從小，國學(xué)就陪伴在我左右。日記300字主要內(nèi)容的。近百年來，西方文化東漸，產(chǎn)生了西方文化和中國本土傳統(tǒng)文化之間的差異。我目睹了一個個帝國的興衰，一幅幅歷史的畫卷。學(xué)國學(xué)，使我懂得禮讓，學(xué)國學(xué)使我明白道是什么。道，使我們懂得不破壞自然規(guī)律才是真正的道，不亂使用兵器才是真正的道。我喜歡國學(xué)。真正從培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的角度評價學(xué)生。我們更多的時候?qū)W(xué)生的評價往往更多的是學(xué)生聽不聽話，會不會做題，能不能考高分，用分?jǐn)?shù)將學(xué)生排隊，使學(xué)生心理負(fù)擔(dān)和課余負(fù)擔(dān)都很重，導(dǎo)致他們喪失學(xué)習(xí)興趣、和自信。孔子說：如果沒有管仲，輔佐恒公，匡正了天下，我們可能都成為了蠻夷。學(xué)生ａ說：齊恒公殺了公子糾，召忽自殺以身殉職，而管仲支沒有自殺。”在教育子女的問題上，我很贊同這個觀點。而讀《三字經(jīng)》的受益者又何止我一人？它豐富的思想內(nèi)涵也影響著我們身邊的許多人。父親見了，便問他為何不取大梨，他答道：“哥哥們比我大應(yīng)取大梨?！边@幾句。都說書本可以武裝一個人，我覺得，學(xué)習(xí)了國學(xué)經(jīng)典之后，整個人仿佛背春風(fēng)春雨清潤了一番，真是如沐春風(fēng)??！讀《三字經(jīng)》，和孩子一起讀《三字經(jīng)》，我覺得具有現(xiàn)實意義或有針對性。又如“恃人不如自恃也”，就是教育我們要從小努力學(xué)習(xí)，不斷增長自己的知識才能，增強自己的獨立性。半絲半縷，恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。只要有可行的想法，自己就要去嘗試，去付諸行動。只有在努力的基礎(chǔ)上，學(xué)會思考，自己的學(xué)習(xí)成績才能更上一層樓?！墩撜Z》中給我留下最深印象的一句話是“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”?！秶鴮W(xué)》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。這才是讀詩、讀詞的最高境界—讀名言。這句話告訴我們，人沒有一個能長命百歲長生不老，所以活著要做一個能犧牲，有意氣的人。通過多讀、多背，也漸漸的了解了這些名言的意思?！吨星镌隆贰ⅰ蛾P(guān)山月》這些都是描寫月亮的詩歌。荷花剛開始的時候在詩人筆下變得更美了?，F(xiàn)在就請你跟著我