大班音樂教案《春天在哪里》及教學(xué)反思（含五篇）(文件)
【正文】 呢！叫做《春天在哪里》。重點學(xué)唱“滴哩、滴哩”部分的節(jié)奏。有感情地唱一遍。”讓幼兒說說還有哪句歌詞沒記住的。男生讓著女生，女生先選吧。第四篇：春天在哪里 音樂教案《春天在哪里》音樂教案 授課教師：王莉莉 五（5班）一、教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《春天在哪里》二、教學(xué)目標(biāo)通過“找春天”的活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識，多角度欣賞、體驗春天的美麗，并能用不同的方式贊美春天。（播放課件歌曲《春天在哪里》）師：小朋友，你們知道歌曲中告訴我們春天在哪里嗎？ 生：……師：小朋友們很快就找到了，真棒！現(xiàn)在，我就帶大家走進春天，去感受春天的氣息。生根據(jù)范唱完成以下歌詞。師領(lǐng)唱。六、小結(jié)全班齊唱《春天在哪里》七、作業(yè)把這首歌唱給你身邊的朋友。二、教學(xué)重難點：重點：能采用自己喜歡的形式表達對春天的感受。（2）交流：你發(fā)現(xiàn)春天在哪里？（3）欣賞春天的美麗景色。通過欣賞名作來總結(jié)春天的色調(diào)，看看畫家如何用畫筆來表現(xiàn)生機盎然的春天。第二課時課前準(zhǔn)備學(xué)生：水彩筆或者油畫棒、紙張、廢舊材料等教師：平面或立體的瓶貼作品、課件。以作品導(dǎo)入，技法學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）立體作品欣賞。（1）學(xué)生作業(yè)動手實踐，大膽表現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生耐心地完成作品，不要半途而廢。利用完成的作品搞一次以春天為主題的班隊活動。學(xué)習(xí)教材中最基本的手工技法。（1）平面作品的欣賞《小姑娘》《神奇的大樹》。（1）除了繪畫，我們還有很多方法來表現(xiàn)對春天的喜愛，比如歌唱、跳舞、詩歌。用感官感受春天的色彩，在調(diào)色盤里找出春天的顏色。春天的色彩到底是怎么樣的？觀察景色，欣賞圖片，學(xué)生自己來總結(jié)春天的色彩。三、教學(xué)課時：2課時四、教學(xué)設(shè)計：第一課時課前準(zhǔn)備：學(xué)生：水彩筆或者油畫棒、紙張。，通過小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對春天的印象與同伴進行交流，并選擇自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。（3）小組唱。春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有（）呀，這里有（），還有那（）。學(xué)生聆聽樂曲。三、教學(xué)重點 有感情的學(xué)唱這首歌四、教學(xué)難點知道禮貌是春風(fēng)，友愛是陽光，生活中也有春天；學(xué)習(xí)有點生活中講究禮貌，與他人相互關(guān)心，相到幫助。女生唱第一段，男生唱第二段?！昂?，下面就請你們自己看著圖譜試著唱一唱吧！”“你們真棒，這么快就把兩段歌曲學(xué)會了，讓我們完整地唱一唱吧！”兩段連起來唱一遍?！俺谜娌诲e，這首歌還有第二段呢，想不想學(xué)？”“這是這首歌曲的第二段，看看，有哪句歌詞和第一段的不一樣呢？”（幼兒說出不一樣的地方）“你覺得會是什么歌詞呢？”（幼兒相互討論）教師帶領(lǐng)幼兒念一遍歌詞?！保ǖ巍?，哩——樹葉）“這兩朵小花和別的花有什么不一樣呢？”“小花應(yīng)該怎么唱？大花應(yīng)該怎么唱呢？”（小花——短一些，大花——長一些）再次練習(xí)一遍。幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲12遍?；顒舆^程：一、練聲：小火車一只小鈴鐺 “來，讓我們先一起開開小嗓子。結(jié)束部分：我們唱累了，該跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、紅花、綠草、小黃鸝說再見了。教師：我們來試一試，看看誰和老師跳的一模一樣。先看老師做一遍。（孩子有感情的拍著小手跟著鋼琴演唱歌曲。
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