【正文】 以 團(tuán) 聚 。 后 來 ， 伊 努 思 奉 命 使 唐 ， 英 娘 隨 之 踏 上 歸 國 的 旅 途 ，市 曹 為 泄 私 憤 ， 唆 使 強(qiáng) 人 竇 虎 于 陽 關(guān) 外 烽 火 臺 下 攔 劫 ， 神 筆 張 點(diǎn) 火 報(bào)警 ， 救 伊 努 思 于 危 難 之 中 。 配 合 在 天 際 遨 游 的仙 女 向 人 間 播 撒 花 雨 的 舞 臺 場 景 ， 以 起 伏 流 動 的 優(yōu) 雅 旋 律 和 徐 緩 輕 盈的 節(jié) 奏 ， 塑 造 了 敦 煌 壁 畫 中 的 “ 飛 天 ” 的 形 象 。 2．舞劇音樂 舞 劇 音 樂 是 舞 劇 的 重 要 組 成 部 分 。 尤 其 是 舞 劇 音 樂 加 強(qiáng) 了 交響 性 ， 更 加 強(qiáng) 了 音 樂 在 舞 劇 中 的 主 導(dǎo) 作 用 ， 也 提 高 了 舞 劇 音 樂 的 表 現(xiàn)力 。 18 世紀(jì)，芭蕾發(fā)展成一種獨(dú)立的藝術(shù)，創(chuàng)造了足尖舞的技巧，并有一套完整的訓(xùn)練方法， 18 世紀(jì)又傳入俄國，逐漸形成了不同風(fēng)格的意大利學(xué)派、法國學(xué)派和俄羅斯學(xué)派。 20世 紀(jì) 40年 代 前 后 曾 有 過吳 曉 邦 創(chuàng) 作 的 《 虎 爺 》 、 《 寶 塔 牌 坊 》 等 作 品 。 (三 )欣賞《天鵝湖》選曲 1． 引 導(dǎo) 學(xué) 生 傾 聽 舞 劇 音 樂 。 采用讓學(xué)生自己“比較、感受”的方法。要求學(xué)生把它背下來，熟悉之后再欣賞時可小聲隨著哼唱。激發(fā)幼兒對音樂的審美情趣，樂于運(yùn)用身勢大膽表現(xiàn)對樂曲的理解和感受，快來看看幼兒園大班音樂《快樂的音樂》含反思教案吧。使幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。 能將這種感受以自己的方式進(jìn)行表達(dá)。 活動準(zhǔn)備： 音樂 CD 重點(diǎn)難點(diǎn)： 感受樂曲節(jié)奏的歡快、熱情。 二、這是一首什么樣的樂曲 ?你聽了以后感覺怎么樣 ? 三、這首曲子什么地方強(qiáng)勁有力些 ?什么地方又優(yōu)美柔和些 ? 四、幼兒在音樂聲中走出教室。每年著名的維也納新年音樂會也總是以這首曲子作為結(jié)束曲，并已成為一種傳統(tǒng)。老約翰 ?施特勞斯所寫的這首進(jìn)行曲正是炫耀了奧地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威風(fēng)。這里選用的是維也納新年音樂會結(jié)束時《拉德斯基進(jìn)行曲》的錄音片段，為管弦樂曲。音樂最后在反復(fù)第一部分的主題后結(jié)束。充分調(diào)動幼兒自主探索學(xué)習(xí)的積極性，從而發(fā)現(xiàn)音樂的節(jié) 奏感。 本文擴(kuò)展閱讀：音樂是一種藝術(shù)形式和文化活動，其媒介是按時組織的聲音。 ，樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。 ，講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景。 教學(xué)反思： 民間音樂活動《采茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點(diǎn)，把它設(shè)計(jì)成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。游戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便于幼兒學(xué)習(xí)，教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作，然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。 本文擴(kuò)展閱讀：采茶是一種中國民間歌舞體裁。 。亦稱“茶歌”、“采茶歌 ”、“唱采茶”、“燈歌”、“采茶燈”、“茶籃燈”等。 ，注重細(xì)節(jié)。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“?！钡穆曇?，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。 ，想象蝴 蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。 。 第五篇：幼兒園大班音樂活動教案《采茶撲蝶》及教學(xué)反思 大班音樂活動教案《采茶撲蝶》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)采茶舞的基本動作，樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感，初步感受民歌的特點(diǎn)，在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演，快來看看幼兒園大班音樂 活動《采茶撲蝶》含反思教案吧。 音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動幼兒的想象力，引出音樂都是有節(jié)奏的、要跟著音樂的節(jié)奏走路。強(qiáng)勁有力的引子之后是第一部分主題，仿佛讓人們看到了一隊(duì)步 兵時而輕快時而有力的走過大街 (片段1)。盡管如此，《拉德斯基進(jìn)行曲》還是以其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏征服了廣大聽眾，成為流傳最為廣泛的進(jìn)行曲。拉德茨基積極維護(hù)奧地利帝國殖民統(tǒng)治，曾率領(lǐng)軍隊(duì)侵略鄰國意大利，并在意大利北部任總督多年。 相關(guān)信息 樂曲介紹 《拉德斯基進(jìn)行曲》，管弦樂曲，作者奧地利作曲家 —— 老約翰 ?施特勞斯。 b)欣 賞音樂《拉德斯基進(jìn)行曲》 c)再次傾聽，并介紹音樂背景。 感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。 活動目標(biāo)： 結(jié)合自己的日常經(jīng)驗(yàn)，感受樂曲節(jié)奏的歡快、熱情。音樂是人類靈魂深處潺潺流淌的情感溪流，音樂欣賞是在聽音樂的過程中通過美感接受教育的有效手段。 2． 結(jié) 合 課 本 上 的 畫 面 、 相 關(guān) 的 錄 音 、 來 加 深 對 中 國 民 族 舞 劇 的認(rèn) 識 。4．模唱《天鵝湖》兩段選曲的音樂主題片段。 2． 比 較 兩 段 《 天 鵝 湖 》 選 曲 的 不 同 風(fēng) 格 特 點(diǎn) 。 近 年 來 ， 舞劇 創(chuàng) 作 不 僅 在 戲 劇 結(jié) 構(gòu) 、 舞 蹈 語 匯 、 舞 美 設(shè) 計(jì) 等 方 面 ， 而 且 在 音 樂 創(chuàng)作 表 現(xiàn) 手 法 上 ， 都 有 不 少 突 破 和 創(chuàng) 新 ， 出 現(xiàn) 了 《 絲 路 花 雨 》 、 《 奔 月》 、 《 文 成 公 主 》 、 《 魂 》 等 有 影 響 的 作 品 。 作 為 可 發(fā) 展 成 舞 劇 的 因 素 ， 則 可追 溯 至 商 周 年 代 。 3．舞劇發(fā)展的歷史 西 方 國 家 稱 舞 劇 為 芭 蕾 (Ballet)， 源 于 意 大 利 文 ， 即 “ 跳 舞 ” 的意 思 ， 是 在 1 17 世紀(jì)時，意大利和法國宮廷以民間舞蹈為基礎(chǔ)，逐步發(fā)展起來的。 音 樂 不 但 擔(dān) 任 舞 蹈 的器 樂 伴 奏 ， 而 且 音 樂 本 身 具 有 揭 示 劇 情 和 刻 畫 角 色 內(nèi) 心 感 情 的 作 用 ，具 有 較 強(qiáng) 的 獨(dú) 立 性 。 舞 劇 中以 單 人 舞 、 雙 人 舞 、 群 舞 等 形 式 ， 與 音 樂 相 配 合 ， 來 表 現(xiàn) 劇 情 和 角 色的 思 想 感 情 。 《 絲 路 花 雨 》 音 樂 采 用 以 我 國 民 族 樂 隊(duì) 為 主 的 混 合 樂 隊(duì) 演 奏 ， 音樂 以 我 國 古 典 音 樂 為 基 礎(chǔ) ， 吸 收 了 《 春 江 花 月 夜 》 、 《 月 兒 高 》 等 民族 古 曲 的 韻 味 和 調(diào) 式 特 點(diǎn) ， 以 及 民 間 戲 曲 音 樂 的 表 現(xiàn) 形 式 ， 同 時 還 吸收 了 與 絲 綢 之 路 有 關(guān) 的 回 族 、 維 吾 爾 族 的 音 樂 素 材 ， 具 有 濃 郁 的 古 典音 樂 風(fēng) 格 和 鮮 明 的 民 族 特 色 ； 另 外 ， 音 樂 還 將 一 些 波 斯 音 樂 素 材 加 以發(fā) 揮 ， 體 現(xiàn) 了 劇 中 波 斯 人 的 風(fēng) 俗 特 征 。 英 娘 與 波 斯 人 們 朝 夕 相 處 ， 互 授 技 藝 。 突 然狂 風(fēng) 四 起 ， 老 畫 工 神 筆 張 帶 著 女 兒 英 娘 救 起 了 昏 倒 在 沙 漠 的 波 斯 商 人伊 努 思 。 甘 肅 省 歌 舞 團(tuán) 編 劇 。 第 一 段 ： 第二段：節(jié)奏比第一段更加強(qiáng)烈，情緒更加熾熱，以連續(xù)的快速節(jié)奏中的附點(diǎn)音符和間歇的大跳為特點(diǎn)。 《 西 班 牙 舞 曲 》 是 上 述 舞 蹈 中 的 一 段 ， 它 運(yùn) 用 了 典 型 的 西 班 牙 舞曲 的 節(jié) 奏 ， 節(jié) 拍 為 三 拍 子 ， 節(jié) 奏 強(qiáng) 烈 ， 氣 氛 熱 烈 ， 常 用 于 男 女 對 舞 和獨(dú) 舞 ， 還 采 用 西 班 牙 舞 曲 中 常 見 的 響 板 ， 具 有 鮮 明 的 西 班 牙 民 族 音 樂特 點(diǎn) 。 隨 后 ， 整 個 樂 隊(duì) 奏 出 悲 憤 的 樂 聲 ， 表 現(xiàn) 了 對 奧杰 塔 命 運(yùn) 的 同 情 。 天 鵝 主題 音 樂 是 一 段 充 滿 溫 柔 和 悲 傷 的 優(yōu) 美 旋 律 ， 既 表 現(xiàn) 了 純 潔 、 善 良 、 美麗 的 天 鵝 — — 奧 杰 塔 的 音 樂 形 象 ， 又 象 征 著 奧 杰 塔 和 她 的 女 伴 們 的 悲慘 的 命 運(yùn) ， 同 時 還 體 現(xiàn) 出 王 子 和 奧 杰 塔 對 愛 情 和 幸 福 的 熱 烈 追 求 。 例 一 ： 這 個 音 樂 主 題 在 舞 劇 的 多 處 出 現(xiàn) ， 在 舞