【正文】 曲、圖畫等多種形式適時導入新課，貼近學生學習、生活實際，合乎學生心理需求，激發(fā)學生充分調(diào)動各種感官，全身心投入學習之中。眾所周知，新課程要求的三位一體目標分為知識、能力、情感態(tài)度價值觀，三者相輔相成，不可分割。教師在展示目標以后，先要讓學生通過層次目標，找出問題答案；后要逆序而上，分類總結(jié)次目標、中目標、總目標答案，脈絡清楚；三要綜合分析整個問題，形成對總目標的了解掌握，全面理清思路，學會尋找問題、思考問題、分析問題、解決問題的能力和方法。②能夠針對學習內(nèi)容自主選擇恰當?shù)膶W習方法。一要在上課前，學生應預習課文，劃出所謂的知識點，找出自己的不理解的、不懂的，這一過程十分關(guān)鍵，因為教師面向的是全體學生，而學生又是一個個個體，每一個學生對知識的理解和掌握都有不同程度的差異，學生通過自主學習，可以明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而課上集中精力解決疑難問題；二要在上課后，教師要學生明確本節(jié)教學目標基礎(chǔ)上，留置時間、空間，讓學生在教師指導下進行學習；三是要在課堂上，對自主學習和教師講授中遇到的問題，要自覺主動提出，將問題當堂解決，不留死角；四要在解決所有疑難后，為增加理解，提高掌握運用知識的能力，學生有必要對教師傳授的知識和自主學習的內(nèi)容進行比較思考，找出自己認識上、知識上、能力上存在的差距和不足，糾偏補錯，及時復習，融會貫通。合作學習的另一種形式是在小組合作學習的基礎(chǔ)上進行全班交流和全校交流。不同地方的教學環(huán)境都不一樣，我們要充分利用現(xiàn)有的教學條件和手段，因地制宜，選擇合適的教學資源進行教學，努力提高教學成績，實現(xiàn)好的教學效果第五篇：初中思品課教學案例初中思品課教學案例魯教版七年級下冊思想品德第二單元第三課《做自立自強的人》第二框 告別依賴 走向自立交口初級中學張莉莉 [課型] 新授課 [教材分析]教學內(nèi)容分析本課是七年級下冊教材第三課走向自立人生的第二框題。學生情況分析現(xiàn)今許多孩子對父母的依賴性很強，一旦離開父母就精神不安，情緒不穩(wěn)定，生活無法自理。[教學設(shè)想] 根據(jù)“自主式五步教學法”的五步教學模式，我將本課教學大致劃分成這幾個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是激趣明標，我通過《我們靠自己》的故事激發(fā)學生的學習興趣引入新課，并明確教學目的，時間大約五分鐘。第三個環(huán)節(jié)是合作展示，要求學生把自主學習中遇到的疑點、難點、重點問題提出，通過與小組同學進行討論探究。要求學生限時完成測試題。自主學習：要求學生通過自主學習完成下列任務，同時將自主學習中遇到的疑點、難點、重點問題標出。培養(yǎng)自立能力最基本的就是（）A．立足于自己當前的生活、學習，從小事做起 B．有偉大理想，從大事做起C．得到社會的關(guān)愛 D．所有的事情都要自己做，不要任何人的幫助下列日常生活中的行為不利于培養(yǎng)自立能力的是（）①小強按時獨立完成家庭作業(yè) ②小琪進入九年級后，媽媽在學校附近租房陪讀③小杰的媽媽看到他學習任務重，從不讓他做家務④小櫻總是無條件接受父母的一切安排，是父母眼中的乖乖女A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④有些學生的依賴性強，往往是受了家庭的影響，包括家長過份溺愛，以致缺乏獨立能力，甚至連生活自理能力也有缺陷。小結(jié)提升：對本節(jié)課所學的知識進行總結(jié)整理 [課后反思] 這節(jié)課是我學習并運用“自主式五步教學法”的五步教學模式，打造以學生為主的高效課堂，把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的獨立思考能力、合作探究能力、語言組織能力、創(chuàng)新思維能力所上過的一堂課，下面我將自己在初中思品課教學中的一些具體做法總結(jié)出來，希望能得到大家的指正。二是課堂學習階段。大約十分鐘左右。第四個環(huán)節(jié)是當堂檢測，要求針對本節(jié)課教學目標，精編精選當堂達標訓練題，進行當堂達標測試?？傊沂蔷o緊圍繞“自主式五步教學法”的五步教學模式也就是“激趣明標———自主學習———合作展示——當堂檢測——小結(jié)提升” 五個教學環(huán)節(jié)來設(shè)計課程和展開教學的，當然由于經(jīng)驗等問題，在具體課堂調(diào)控中必然還存在許多不足，有待在今后的教學實踐中不斷學習、總結(jié)提高，但同時實踐也證明，“自主式五步教學法”的五步教學模式，打造出了以學生為主的高效課堂，把課堂還給了學生，大大地調(diào)動了他們的學習積極性，使他們獨特的感悟得到尊重，個性得到張揚，思維火花得到綻放，讓課堂氣氛活躍、和諧，從而有效地提高了課堂效率。大約十五分鐘。學生自由講解答案，針對學生講解時出現(xiàn)的錯誤或不妥之處，教師應及時啟發(fā)，引導學生發(fā)現(xiàn)，讓學生的思想水到渠成。第二個環(huán)節(jié)是自主學習，要求學生通過自主學習相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)思品課的教學任務，每節(jié)課前我都會將下一節(jié)需要事先搜集的資料或者情景劇等任務布置給大家，當然各小組的任務力求不雷同且富于生活化，讓大家充滿探究的欲望。這說明（）A．克服自己的弱點要有韌勁 B．克服自己的弱點重在行動C．要正確認識自己的弱點 D．對弱點的形成，最初起重要作用的是家庭材料題：在我們的學習生活中，常會看到這樣的現(xiàn)象；有些同學遇到難題不會做，不做任何思考就抄別人的作業(yè)；同學之間有了一點點小麻煩，就找老師訴苦；衣服臟了就讓父母洗；等等（1）上述現(xiàn)象反映了什么心理？（2）請你分析這種心理的危害?！边@種說法對嗎？為什么？議一議：這個書生是個自立的人嗎？為什么？（課本第42頁）假如你是某個公司的總裁，你會招聘課本第40頁案例中的那個年輕人嗎？如果不會，你想招聘什么樣的人？學生自由講解答案，并討論探究自主學習中遇到的疑點、難點、重點問題，針對學生講解時出現(xiàn)的錯誤或不妥之處，教師應及時啟發(fā)，引導學生發(fā)現(xiàn)，讓學生的思想水到渠成。第五個環(huán)節(jié)是小結(jié)提升，要求學生對本節(jié)課所學的知識進行總結(jié)整理，大約五分鐘。大約十分鐘左右。要求學生把自主學習中遇到的疑點、難點、重點問題標出，以便于下一環(huán)節(jié)通過與小組同學進行討論探究。[教學目標]情感態(tài)度價值觀目標：為使學生成為自強的人做好知識和心理上的準備。本課內(nèi)容主要分三個層