中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育[小編整理](文件)
【正文】 障或異常情況，應(yīng)及時(shí)報(bào)告，及時(shí)處理，防止意外事故發(fā)生。每單元或每章學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，要系統(tǒng)復(fù)習(xí)、整理知識(shí)。作業(yè)前必須在作業(yè)紙上寫清科名、班級(jí)、座號(hào)、姓名、頁(yè)次、時(shí)間等；作業(yè)必須用藍(lán)色或黑色圓珠筆（或鋼筆）書寫（畫圖可用鉛筆）；書寫端正、字跡清楚、不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；卷面整潔美觀，不得隨意涂改。作業(yè)發(fā)還后必須及時(shí)加以訂正，并妥善保存。應(yīng)帶齊考試用具，準(zhǔn)時(shí)參加考試?？荚囬_(kāi)始時(shí)，先寫好班級(jí)、姓名、座號(hào)，然后依次答題，注意保持卷面整潔。不準(zhǔn)夾帶、換卷，不準(zhǔn)協(xié)助他人舞弊。是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)生深刻的影響。大多數(shù)學(xué)生上了高中以后，由于知識(shí)復(fù)雜程度與難度加大，大多數(shù)學(xué)生都感到學(xué)習(xí)十分吃力。對(duì)形成學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的原因分析有如下三個(gè)方面：首先，學(xué)生自身因素。青少年時(shí)期是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，由于青少年身心都處于快速變化的階段，自制能力不夠，做事常不能持之以恒，需要教師經(jīng)常旁敲側(cè)擊地進(jìn)行跟進(jìn)、督促。作為監(jiān)護(hù)人的爺爺奶奶、外公外婆或親戚朋友也由于他們本身文化水平低，對(duì)孩子的教育缺乏應(yīng)有的知識(shí)，通常把重點(diǎn)放在“吃飽穿暖”、“不出安全事故”上，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)通常是不過(guò)問(wèn)，順其自然。首先，堅(jiān)持教師引導(dǎo)、督促，學(xué)生反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練原則。再次，堅(jiān)持共性與個(gè)體差異相結(jié)合的原則。由教師將學(xué)習(xí)習(xí)慣的知識(shí)內(nèi)容融合于每堂課的內(nèi)容中，在課堂上進(jìn)行講授、示范、引導(dǎo)。建立學(xué)校家庭的連動(dòng)機(jī)制，將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的知識(shí)要點(diǎn)編印成小冊(cè)子發(fā)給每位學(xué)生家長(zhǎng)，要求學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人在日常生活中注意及時(shí)跟進(jìn)，共同促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。樹(shù)立自信心。無(wú)論是分組討論還是集中發(fā)言，只要他們能表達(dá)自己的見(jiàn)解，我們都要予以表?yè)P(yáng)。一個(gè)班級(jí), 一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族是如此，對(duì)于人的一生，更是如此。管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸，做主人還是做奴隸；全在于自己的選擇。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會(huì)以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來(lái)，猶如物理學(xué)中的慣性力量。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要*自己去解決。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán)，使聽(tīng)課具有針對(duì)性。，積極思考的習(xí)慣對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開(kāi)智慧的“天窗”。我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)?！秾W(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，展開(kāi)討論。“觀察”這兩個(gè)字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對(duì)認(rèn)識(shí)客觀事物毫無(wú)意義。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過(guò)了，也還是要認(rèn)真聽(tīng)，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析，找出解決問(wèn)題的最佳途徑。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國(guó)的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對(duì)考生的自學(xué)能力有較高的要求。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)的各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊,在所難免?？梢?jiàn)，中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的思維模式和行為方式。好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富。所以，班主任老師在班會(huì)及學(xué)科教學(xué)中應(yīng)始終把握住這一關(guān)鍵。只有自信，人才能肯定自己，相信自己，才能克服種種困難，迎接新的希望。觀察的方法多種多樣，不同的觀察方法適合于不同的場(chǎng)合，不同的人適用不同的觀察方法。建立學(xué)生交流機(jī)制，定期讓學(xué)生對(duì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行討論、交流。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程中還應(yīng)結(jié)合個(gè)體差異區(qū)別對(duì)待。其次，堅(jiān)持不懈、持之以恒的原則。針對(duì)上述情況，教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，家庭因素。沒(méi)有平時(shí)的點(diǎn)滴積累，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是難以形成的。所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很有必要。[關(guān)鍵詞] 中學(xué)生 學(xué)習(xí)習(xí)慣 養(yǎng)成教育我校是一所彝族聚居縣的縣城中學(xué)，班主任培養(yǎng)是我校教學(xué)教研的重點(diǎn)工作，其中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是重要工作之一。全體學(xué)生必須嚴(yán)格遵守上述各項(xiàng)規(guī)定，如有違反，將視情節(jié)輕重給予嚴(yán)肅處理。如有考題字跡不清，必須先舉手，經(jīng)監(jiān)考老師允許后，方可輕聲發(fā)問(wèn)?？荚囘t到15分鐘不得進(jìn)入考場(chǎng)參加考試，考試30分鐘后才準(zhǔn)交卷出場(chǎng)。五、考試守則考試（包括單元考試），是檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量的重要手段，每位同學(xué)必須認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待。作業(yè)必須及時(shí)、獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲；提倡一次準(zhǔn)確完成。要認(rèn)真完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)。四、課外復(fù)習(xí)與作業(yè)要求要抓緊課外時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)功課，完成當(dāng)天作業(yè)，做到當(dāng)天功課當(dāng)天清。應(yīng)愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，愛(ài)惜藥品，如有損壞、丟失，應(yīng)及時(shí)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)保持肅靜、整潔，實(shí)驗(yàn)時(shí)不得高聲談笑，不準(zhǔn)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)用食。上自習(xí)課要認(rèn)真復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)；要保持安靜，不得喧嘩吵鬧；討論問(wèn)題要輕聲，不得妨礙他人學(xué)習(xí)；不得無(wú)故缺席，遲到或早退。上課要專心聽(tīng)講、積極思維、適當(dāng)筆記、踴躍發(fā)言，不得隨便講話、做小動(dòng)作或做與本課無(wú)關(guān)的事情。上課鈴響后老師進(jìn)入教室，班長(zhǎng)（或值日生）喊起立，全體學(xué)生迅速起立行注目禮或師生互相問(wèn)好，老師還禮后，教師喊坐下后全體學(xué)生坐下。上課時(shí)間學(xué)生不得無(wú)故走出校門，特殊情況應(yīng)經(jīng)班主任（或科任老師）批準(zhǔn)。學(xué)生請(qǐng)假應(yīng)填寫請(qǐng)假條；事假要事先辦理（臨時(shí)如遇特殊
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1