【正文】 體學(xué)生發(fā)出倡議。⑤大力推進(jìn)“社會主義核心價值體系”進(jìn)班級活動，力爭讓每個小學(xué)生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動的場所，我校圍繞“快樂”、“和諧”的校園文化建設(shè)理念，構(gòu)建快樂和諧文化氛圍，充實校園師生生活內(nèi)涵，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，努力實現(xiàn)“以精神文化引領(lǐng)人，以環(huán)境文化影響人，以制度文化激勵人，以活動文化塑造人”，以校園文化建設(shè)促進(jìn)社會主義核心價值觀教育活動深入開展。通過搭建“自主、探究、實踐、創(chuàng)新”的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、思辨能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。積極開展時事教育、社會主義核心價值教育、學(xué)生文明禮儀教育、安全教育、國防教育、生命教育和人格魅力塑造教育等主題教育實踐活動，每學(xué)期要組織學(xué)生開展在誠信、寬容、友善、進(jìn)取等方面的自我總結(jié)評比活動，每年“六一”每個班級評出各類先進(jìn)學(xué)生，按要求再推薦上報學(xué)校審批，紅榜表揚。④積極組織學(xué)生參與家庭生活的兩項實踐活動，根據(jù)不同年齡階段，自我服務(wù)和為家人服務(wù)的要求，從小培養(yǎng)自力更生的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生主動承擔(dān)家庭責(zé)任、自覺分擔(dān)家務(wù)勞動的習(xí)慣和感恩父母長輩的情懷，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，為自我人生墊定良好的基礎(chǔ)。⑦“綠色環(huán)保”系列活動：積極組織學(xué)生參加社區(qū)衛(wèi)生縣城的參加活動，組織學(xué)生上街進(jìn)行環(huán)保宣傳和打掃街道衛(wèi)生，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)好河水不受污染，保持優(yōu)美環(huán)境，對社會的生產(chǎn)和人民的生活意義重大。⑩學(xué)校認(rèn)真組織開展選修課活動。在教學(xué)管理中，對實施社會主義核心價值觀教育提出具體明確的要求，把體現(xiàn)社會主義核心價值觀教育作為完成教學(xué)任務(wù)的重要組成部分，共同部署、落實、檢查，及時總結(jié)、交流，推廣。堅持師德前置，深入開展“三愛”(熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生)、“三全”(全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量)、“三讓”(讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成長)為主題的師德師風(fēng)教育大討論活動，鍛造更加模范的師德情操。我校已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，同學(xué)們在理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、文明守紀(jì)、勤儉節(jié)約、學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)等方面，有了明顯好轉(zhuǎn)。作為人生起始階段的少年兒童時期，打下社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到一代人的健康成長．也關(guān)系到社會主義和諧社會建設(shè)的百年大計。要能夠有效地在少年兒童中進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育，要在市場經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、社會思想觀念激烈變化的背景下培養(yǎng)堅持社會主義核心價值體系的新一代建設(shè)者，必須改革創(chuàng)新現(xiàn)有思想道德教育模式，對未成年人進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育必須求真務(wù)實。這不是方法的問題，而是涉及到了整體教育觀念和價值的思考和轉(zhuǎn)變。在這一學(xué)說給6歲一12歲的人生開出的九項任務(wù)中，有一條很突出的任務(wù)就是“形成對社會制度和社會集團(tuán)的看法”，這實質(zhì)上就是對社會制度價值和主流意識的認(rèn)同，作為一種以西方中產(chǎn)階級為主要對象群體的理論，我們不去全面評價其優(yōu)劣。幫助他們獲得物質(zhì)支撐的能力，就需要培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力和職業(yè)能力；幫助他們獲得自我精神支撐的能力，就需要培養(yǎng)其堅定的信仰和完善的人格；幫助他們獲得社會支撐的能力，就需要推動他們形成正確的價值體系，學(xué)會與他人的溝通和合作。這是極大的誤區(qū)，因為沒有一個人可以離得開國家，國家在我們每個人的生活中，也在我們每個人的心里。因此，在小學(xué)階段，韓國強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)正經(jīng)的生活之道，即個人生活上強(qiáng)調(diào)端正、誠實、節(jié)制、創(chuàng)造、深思：社會生活上強(qiáng)調(diào)寬容、愛家庭、和睦、親切、公益精神、責(zé)任意識、團(tuán)結(jié)合作、公正；國家生活上強(qiáng)調(diào)三愛教育：愛國家、愛民族、愛人類。比如，韓國在進(jìn)行愛國主義教育時，就把民族文化傳統(tǒng)融入孩子的現(xiàn)實社會生活之中。例如，愛國主義教育是個很大的題目，但愛國主義情懷卻是一個孩子正常發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。依我看，一個人要想獲得成功快樂的人生，必須構(gòu)建起三個支撐：物質(zhì)支撐、自我精神支撐、社會支撐。美國著名社會心理學(xué)家哈維格斯特（．havighurst）是發(fā)展任務(wù)學(xué)說的代表人物。檢討和反思傳統(tǒng)的思想道德教育．我們會發(fā)現(xiàn)，多年來我們習(xí)慣于把正確的價值體系作為一種理念和思想傳遞、灌輸給青少年．并在不自覺中從整體事業(yè)的視角，把青少年作為傳輸先進(jìn)價值體系過程中的一個被動的客體，主流價值觀的教育與青少年自身社會性發(fā)展的需求相脫離。核心價值體系是一面旗幟，它昭示了不論社會思想觀念如何變化，不論人們價值取向怎樣變更，我國社會主義意識形態(tài)的核心地位是不可動搖的。第五篇：如何開展社會主義核心價值觀教育如何開展社會主義核心價值觀教育建設(shè)社會主義核心價值體系，是黨的十六屆六中全會在思想文化建設(shè)上的一個重大理論創(chuàng)新．也是建設(shè)社會主義和諧社會的關(guān)鍵之一。要深入開展學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建活動，進(jìn)一步完善師德建設(shè)的考評、獎懲、監(jiān)督、責(zé)任追究、分層推進(jìn)和檔案管理六大機(jī)制、引導(dǎo)學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師師德修養(yǎng)。在教職工管理中，要引導(dǎo)教師一切以學(xué)生健康成長為出發(fā)點和落腳點，以培育學(xué)生社會主義核心價值觀為首要任務(wù)，倡導(dǎo)和諧的師生關(guān)系、和睦的教師與教師關(guān)系、真誠的教師與家長關(guān)系，緊密的學(xué)校與社會關(guān)系，建構(gòu)和諧的校園環(huán)境與育人氛圍。六把社會主義核心價值觀教育融于學(xué)校管理中。⑨“拒絕三無食品”活動：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下走訪調(diào)查了工商、超市的工作人員，通過走訪調(diào)查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品，三無食品為什么會在市場上出現(xiàn)，三無食品有哪些危害，小學(xué)生應(yīng)該怎樣抵制三無食品。針對學(xué)校閱覽室不夠，學(xué)校在每個班教室墻上安裝了圖書架，每期每班集中借閱，定時同年級班級輪換，提高圖書的借閱率，讓學(xué)生閱讀更多積極健康的書籍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓讀書成為學(xué)生成長需要。每周46年級的每班輪流安排5名少先隊員擔(dān)任監(jiān)督崗，負(fù)責(zé)協(xié)助管理學(xué)生活動，選派23名學(xué)生擔(dān)任紅領(lǐng)巾廣播員，每期舉行運動會高年級每班均選派5名學(xué)生做志愿者參加服務(wù)等。因為思想品德和價值觀教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德和正確的價值觀才會不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。中小學(xué)生社會實踐教育活動是學(xué)校教育的校外延伸，是輔助教學(xué)的重要內(nèi)容。⑦把法制教育納入校本課程，積極與當(dāng)?shù)厮痉ú块T聯(lián)系，定期開展法制教育講座，全面提高學(xué)生