【正文】 教育，要與“弘揚和培育民族精神月”、“學雷鋒月”等活動結(jié)合起來。利用國旗下系列講話和重大節(jié)日，深入開展豐富多彩的教育活動，大力弘揚民族精神和時代精神。二把社會主義核心價值觀教育融于課堂教學中。其次建立了以班主任和輔導員為主體，任課教師齊抓共管的社會主義核心價值觀教育網(wǎng)絡。五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝敬都是恒古不變的美德。少年兒童是祖國的未來，民族的希望。小學是作為人生起始階段的少年兒童接受教育的重要時期，打下社會主義核心價值體系的基礎，不僅關系到一代人的健康成長。同時，高度重視師德建設，引導廣大教師學為人師、行為世范；高度重視心理關愛工作，培育健康心理和健全人格。開展宣傳教育活動。當看時 法律宣傳片，觀看交通安全，禁毒宣傳，安全教育片，提高學生知識，學習，使用水平，培養(yǎng)自我保護意識，知道如何珍惜教育生活。通常給愛國將領，專職英雄，誠實商人，好故事的故事，解釋給孩子聽，教育和引導學生理解和掌握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，理解和承認社會主義核心價值觀，建立正確的世界觀，人生觀，價值觀。學生要學習雷鋒實踐社會主義價值觀，牢記總統(tǒng)提出的愛國主義，專業(yè)精神，誠信友好八個字。三，開展活動，實踐價值：1，為教師和學生的教育和引導堅定樹立社會主義核心價值觀，建立中國夢愛學習，愛勞動，愛祖國，勤奮學習崇高理想，堅持社會主義核心價值觀儀式。組織活動的主題。通過全體師生的努力，利用有效的活動載體，開展多種形式的主題活動，我校已經(jīng)形成了良好的學習和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍。開展文明校園創(chuàng)建活動。對照自身不足，以雷鋒為榜樣，發(fā)揚雷鋒“釘子”精神，做一個社會主義新人。利用周一升旗儀式開展了“核心價值觀引領我成長”主題教育。對學生開展“四個一”活動：即舉辦一次知識講座；組織一次主題班會活動；主辦一期主題黑板報；觀看一部革命題材的影片；向?qū)W生滲透核心價值觀的內(nèi)容，與行為習慣培養(yǎng)結(jié)合起來。針對社會主義核心價值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點，學校確立了以開展活動為載體，通過活動向?qū)W生滲透核心價值觀思路，將社會主義核心價值觀與學雷鋒活動結(jié)合，與行為習慣培養(yǎng)結(jié)合，與學習美德少年先進事跡和爭做美德少年結(jié)合。深入貫徹落實黨的十八大精神，利用校園文化，營造社會主義核心價值觀學習氛圍，通過 LED 屏在校內(nèi)宣傳，在校園滾動顯示“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的 24 字“社會主義核心價值觀”基本內(nèi)容和總書記對少先隊員提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”16字要求，讓全體師生熟知于心。要注意自我要求，心中有榜樣，從小做起，互幫互助，樹立正確的人生觀、社會主義價值觀，長大報效祖國。開展“核心價值觀記心中”主題隊活動。六年級郭立菲在山西省飛翔杯作文競賽中獲三等獎。鑒于對社會主義核心價值觀的特點的廣泛和難以理解，學校建立了開展活動作為載體，通過學生的活動滲透思想的核心價值觀，社會主義核心價值觀和學習雷鋒活動，結(jié)合行為訓練，善于青少年的先進事跡，爭取做優(yōu)良的少年聯(lián)盟。向?qū)W生滲透內(nèi)容的核心價值觀，以及訓練結(jié)合的行為習慣 倡導學生告別不良行為做一個道德的人，讓學生真正了解文明和禮貌的重要性，在學校形成了文明的人，每個人都文明，每個人都是一個良好的文明實踐模式。他用一個具體的真實案例，生動地解釋了為什么小學生有價值觀？和紅圍巾的重要性，教育學生勤奮的能力，實踐價值觀。學生寫一個深刻的經(jīng)驗，把感情變成行動力。6，開展我的中國夢，中國靈魂閱讀演講活動，六年級郭佳美按地區(qū)，城鎮(zhèn)演講比賽獎。第三篇：開展社會主義核心價值觀教育活動總結(jié)開展社會主義核心價值觀教育活動總結(jié)為深入貫徹落實黨的十八大和總書記系列重要講話精神，推進社會主義核心價值體系建設，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導我校師生積極參與道德實踐，不斷提升道德素質(zhì)，我校組織開展了以“學習核心價值觀 爭當優(yōu)秀接班人”為主題的一系列教育活動，全面普及社會主義核心價值觀知識。三是利用主題班會、有獎征文等形式，推動社會主義核心價值體系大眾化和普及化。少年兒童是祖國的未來和希望。未成年人教育任重道遠。但是，只要將這24字牢記于心，隨著年齡、知識、閱歷的不斷增加，相信對社會主義核心價值觀的理解也會更深、更透。三、學校務實踐行社會主義核心價值觀學校行政、黨支部根據(jù)習總書記的指示：“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”。具體活動開展如下：一把社會主義核心價值觀教育融于學習宣傳中。把社會主義核心價值觀教育與德育工作緊密結(jié)合起來，結(jié)合學生的年齡特點和思想實際，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以主題教育和實踐活動為橋梁，廣泛深入開展生動活潑、豐富多彩的道德主題教育和實踐活動。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺踐行校訓，把自己塑造成一個品德高尚的人。⑥結(jié)合不同學生年齡特點和學校實際，認真開展學生心理問題調(diào)查和心理教育講座，積極探索學生心理健康護航工作，努力建立問題學生檔案，專人負責，跟蹤解決學生心理問題。學校根據(jù)上級文件精神以“xx二”模式為主要內(nèi)容，強調(diào)弘揚主旋律、貼近生活，引導學生在深入社會、深入實際的過程中加深對國情、民情、社情的了解，增進對黨、祖國、民族和人民的真摯情感，增強社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。⑤努力開展“好書伴成長”讀書活動，書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。每周利用半天開設了十九個校級興趣特長班，選聘優(yōu)秀教師、輔導員擔任教師，努力發(fā)掘小學生興趣潛能，培養(yǎng)個性特長和人際交往能力，提高綜合素質(zhì)和社會適應能力。要扎實開展師德專題培訓活動，進一步完善自主學習、集體學習、專題培訓于一體的師德培訓新機制。建設社會主義核心價值體系．未成年人教育任重道遠。其核心是將社會主義核心價值體系與青少年成長發(fā)展統(tǒng)一起來，把社會主義核心價值體系轉(zhuǎn)化為青少年自身道德發(fā)展的需要。這些能力是建立在青少年所處的社會和他們的現(xiàn)實生活之上的，而社會主義核心價值體系，不論是馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，還是社會主義榮辱觀，都必然是這些支撐的重要內(nèi)核。實現(xiàn)了社會提倡的主流價值與孩子的日常生活的統(tǒng)一，其思路非