八年級地理教學總結(文件)
【正文】 次性記憶數(shù)量在12個左右。三、中國地勢和三級階梯的形象材料。如杜甫的“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，就能較好地解讀中國西部地勢高，因高而寒，才有“千里雪”；西高東低，水往低處流，形成中國黃河長江等河流自西向東流入太平洋，因而東吳水域遼闊，方有“萬里船”。教材中把發(fā)展農業(yè)生產要因地制宜解釋成“利用當?shù)刈匀粭l件的優(yōu)勢，把要發(fā)展的農業(yè)生產部門或農作物，布局在適宜它本身發(fā)展、生長最有利的地區(qū)，是‘因地制宜’的重要內容之一”?！暗亓Α币辉~仍覺不滿意。又以目前農場和公司分權，企業(yè)經過調查，要從800多名工人中，清除無崗閑雜人員100多人，從而進一步說明企業(yè)的生產目的?；A知識包括課本上的一些基本概念，如我國的土地國策、四大工業(yè)基地、鐵路線分布等，能力考查題目結合實際生活比較多，如家庭節(jié)水，中國兩千年來的人口增長圖等。講課前要充分熟悉課本以及練習冊上的題目，把練習冊題融入課堂教學中，把練習冊當課堂練習，通過練習冊訓練，讓學生掌握基本知識點。五、經常給學生補充一些地理常識或者地理之最方面的知識，總結一些順口溜，經常聯(lián)系實際生活，增強學生學習的興趣和熱情。對于重點內容要留給學生充分的時間，讓學生真正掌握住。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。多從初中生活,地理學習等方面給以方法的指導,在教學中滲透先進的學習觀念,讓學生體驗成功,培養(yǎng)自信。還如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。對課堂紀律的掌握存在難度，難以關注到所有的大部分學生，導致課堂紀律存在松散的情況。總之,在課程改革的今天,對老師提出更高的要求,教師只有在實踐中不斷學習和探索,運用符合學生自身發(fā)展特點的教育教學方法,才能取得較好的教育教學效果,才能適應當今教育的要求。以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。在小組合作學習中角色的分工應細化,特別是組內的弱者應真正在其他同學的帶動下有所提高,課堂不應總是尖子生唱主角,應使教學真正面向學生。二、存在的不足當然，在工作上我還是存在某些不足。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用。為了
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