【正文】 解到什么？（課件出示5）地圖。第1句介紹了西沙群島的地理位置。（5）引導(dǎo)學(xué)生借助地圖了解“群島”（是一群島嶼的合稱），“島嶼”（單指某一個(gè)島）。（課件出示6）（1）回憶復(fù)習(xí)用部首查字法查字典的方法步驟。小組合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，記住字形。注意讀好平舌音“錯(cuò)”，翹舌音“參、設(shè)、數(shù)、饒”，前鼻音“巖、糞、淺”，后鼻音“挺”。“優(yōu)”“錯(cuò)”“挺”“淺”要寫得左窄右寬，“蝦”“鼓”“數(shù)”要寫得左右均衡。檢查時(shí)采取有針對(duì)性的方法，如“富饒”一詞通過聯(lián)系上下文理解。五光十色①問：“五光十色”什么樣兒？課文里是怎么寫的？（課件出示8）不同顏色的海水的畫面，教師解釋“多么美的海水呀！有深藍(lán)的、淡青的、淺綠的、杏黃的，多像一個(gè)變色的世界，真是五光十色”。再讀?！皠潉?dòng)”的“劃”是多音字，課文中應(yīng)讀作“hu225?！薄Ｋ伎迹耗銓?duì)西沙群島的印象是什么？（引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞句概括，教師根據(jù)學(xué)生回答板書。）小組交流給短文劃分段落。第三部分：（第6自然段）寫富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。介紹西沙群島（課件出示10）西沙群島是我國(guó)南海中四大群島之一，在海南島南330公里。熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、鳥糞、海參、海龜?shù)?。怎樣才能把這些字寫好？學(xué)生觀察生字，交流展示：“優(yōu)錯(cuò)蝦挺淺”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！巴Α弊笥医Y(jié)構(gòu)，注意書寫順序，右邊的“廷”，先寫“壬”，再寫“廴”。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。）你還想了解西沙群島的什么？學(xué)生大膽質(zhì)疑，教師要及時(shí)引導(dǎo)，談話導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)。指名讀第二自然段。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。第1句概括介紹了西沙群島一帶海水的色彩；第2句具體講海水的種。（1）因?yàn)槲魃橙簫u的海底地形高低不平，所以______________。首先要知道本段有幾句話？然后要知道每句話是什么意思？接著要弄清這幾句話是圍繞哪句話的意思寫的？最后要知道句與句之間是怎樣連接的？歸納起來(lái)應(yīng)做到四知道：（課件出示17）一，知道有幾句；二，知道句意；三，知道怎樣寫；四，知道句間聯(lián)系。（1）本段有幾句？（本段有三句話。注意加點(diǎn)字，自由朗讀。（板書：珊瑚海參大龍蝦各種各樣的魚）指名朗讀，師生評(píng)議。本段的三層意思是怎樣劃分的？是圍繞什么意思寫的？教師評(píng)議，進(jìn)行總結(jié)：第4自然段共有四句話。第4兩句概括總結(jié)了西沙群島的海里的魚多，各種各樣多得數(shù)不清，形象地寫出魚多的程度，“一半是水，一半是魚”。作者用“一半是水，一半是魚”來(lái)形容魚多，運(yùn)用了夸張的手法，顯得恰當(dāng)，而又形象。正像人們說的那樣，西沙群島的海里。（3）師生評(píng)議。（課件出示21）這一段共有________句話，是以_______多、________多、________多這三個(gè)方面寫出“西沙群島也是鳥的天下的”的。（板書：鳥的天下）西沙群島真是鳥的樂園。指名讀課文?！保浚▽W(xué)生交流）教師小結(jié)：（課件出示23）西沙自古就是中國(guó)的領(lǐng)土。古代那些滿載著陶瓷、絲綢、香料的商船在此駛過，這里又被稱為“海上絲綢之路”。指導(dǎo)朗讀?？煞譃槿蟛糠郑合葘懳魃橙簫u的地理位置，概括介紹西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，然后具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。（課件出示25）要求：西沙群島的海里還有那些美麗的景色？觀察下面的圖畫，仿照第四自然段的寫法寫一寫。還有一種五彩繽紛的魚，它有紅、綠、藍(lán)三種顏色，它的身體比所有我看到的其他魚要大一倍，像一本打開的語(yǔ)文書，它的花裙子是透明的，在海水里漂動(dòng)，美極了，像一位小姑娘在跳華爾茲，真是獨(dú)一無(wú)二啊！那條魚真漂亮，它披著藍(lán)色的大衣，只有背上有*的條紋，這是大嘴魚吧。_______；________；我愛校園里的小白楊，我愿和它一起成長(zhǎng)。校園里的生物角可真熱鬧。四、總結(jié)全文。（課件出示28）我們從海面上，看到了的（）；潛入海底，發(fā)現(xiàn)了（），（），（），（）；走上海島，感受到這里是（）。（三） 課前準(zhǔn)備：錄像、錄音、收集西沙群島的資料（四） 教學(xué)過程：一、錄像導(dǎo)入，理解課題觀看西沙群島的風(fēng)光錄像，你知道這是什么地方嗎？出示地圖，讓學(xué)生找到西沙群島。他是我國(guó)四大群島之一。四、學(xué)習(xí)課文第一段 齊讀第一段。 為什么西沙群島的海水會(huì)有不同的顏色？題空： 深 淺海底有高聳的山崖，海水就（ ），從海面看顏色就（ ）；海底有低陷的峽谷，海水就（ ），從海面看顏色就（ ）。抄寫生字并組詞（好生可以做擴(kuò)詞）抄寫詞語(yǔ)板書：海防前哨西沙群島海水色彩各異第二課時(shí)（一） 教學(xué)目標(biāo)：讀懂用并列段式寫的三四兩段，知道是分哪幾個(gè)方面寫的?？陬^填空 西沙群島（ ）。想象貝殼還會(huì)有哪些顏色、哪些形狀。挑選你最喜歡的一種水產(chǎn)，說說他有什么特點(diǎn)，哪些詞句寫的特別好。（給威武找近義詞神氣、威風(fēng)做動(dòng)作理解劃過來(lái)劃過去）● 重點(diǎn)學(xué)習(xí)魚：出示寫魚的句子，齊讀同桌討論交流：①這段話是圍繞哪一句話寫的？（可存疑）②寫了魚的什么特點(diǎn)？（樣子各異，數(shù)量多）△讀寫樣子各異的句子，在掛圖上找出相關(guān)的魚。西沙群島的海里魚很多。所以各種各樣的魚，多得數(shù)也數(shù)不清。）只要符合在一段話里并列的寫了兩種或兩種以上的事物，不管有沒有銜接句都是并列段式。學(xué)會(huì)用美麗富饒、無(wú)所不有造句。用總分段式的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第五段，完成作業(yè)7反饋：這段話是圍繞哪一句話寫的？（西沙群島夜市鳥的天下。四、復(fù)習(xí)有感情朗讀全文，說說課文從哪幾個(gè)方面介紹西沙群島。找到課文中的例句，讀句子，知道要補(bǔ)充的是什么地方的什么東西怎么樣。西沙群島景色美麗，那里的海水（ ），海底有（ ），海灘上（ ）。（2）課前學(xué)生自己預(yù)習(xí)《富饒的西沙群島》。內(nèi)容分析：這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗，學(xué)生可能缺乏實(shí)際的感受；對(duì)海里魚的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，也大都缺乏感性認(rèn)識(shí)。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，課上輔以圖片、視頻等內(nèi)容能很大程度的幫助學(xué)生理解課文。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片、音頻、視頻、文字等資料。播放歌曲《西沙，我可愛的家鄉(xiāng)》，說說歌中唱的是什么地方？學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置，教師揭示課題并板書。按照自學(xué)要求小組合作學(xué)習(xí)。）(這里給足時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在組內(nèi)把自己的字詞問題解決。）（三）、再讀課文，整體感知，質(zhì)疑。3．過渡：下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧?。ㄎ澹W(xué)習(xí)第二小節(jié)1．課件出示風(fēng)景圖：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。3．全班齊讀。（六）、教師小結(jié)，結(jié)束新課（七）、作業(yè)設(shè)計(jì)摘抄課文中的好詞佳句。西沙群島位于祖國(guó)的南端，那里的海水、海底、海灘、海島有著獨(dú)特的特點(diǎn)，對(duì)于生長(zhǎng)于山區(qū)的孩子來(lái)說，比較遙遠(yuǎn)、陌生。然后播放網(wǎng)絡(luò)上搜索到的生字資料，通過字的發(fā)音、書寫筆順、在田字格中的位置、組詞。二、感知課文，識(shí)記生字。學(xué)習(xí)本課一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，西沙群島風(fēng)光的美麗；二是感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，積累好詞佳句。5．師生合作讀：為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象呢？師一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)圖，一邊引讀：因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺──學(xué)生接讀：（所以），從海面看，色彩也就不同了。請(qǐng)大家自由朗讀這句描寫海水的句子。師播放范讀視頻指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。（1）、檢查初讀情況。畫出不懂的詞，小組內(nèi)解決。）（二）、初讀課文，將課文讀通。四、教學(xué)方法：在讀中感受西沙群島的美麗富饒；利用多媒體教學(xué)手段，欣賞西沙群島的美景。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)，朗讀課文。小組合作學(xué)習(xí)，通過查字典、聯(lián)系上下文和利用資料等方法理解本課詞語(yǔ)。學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生的年齡在八到十歲左右，已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，學(xué)生，對(duì)文本的理解與感受也能逐漸接近作者的情感。先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。了解西沙群島的美麗與富饒，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。板書：海防前哨西沙群島 海水色彩各異 風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富海底水產(chǎn)豐富。（衣服、花、食品、魚、文具等）口頭練說評(píng)議（修改）書面完成交流其余兩句較簡(jiǎn)單，自己完成完成作業(yè)4聰明題（選做）編寫西沙群島導(dǎo)游詞親愛的游客朋友們：你們好，歡迎你們來(lái)到西沙群島。西沙群島是個(gè)（），那里的海水（），海底有（），海灘上（），海島上（）。校對(duì)作業(yè)7 這段話是從鳥多，鳥蛋多，鳥糞多，這三個(gè)方面來(lái)說明總起句的意思的。難點(diǎn)：用美麗富饒、無(wú)所不有造句（三）課前準(zhǔn)備：實(shí)物投影(四)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)根據(jù)意思寫詞語(yǔ)形容什么都有 （ ）物產(chǎn)豐富 （ ）形容很神氣的樣子 （ ）形容各種各樣奇怪的事物 （ ）齊讀課文24段，說說這幾段寫了西沙群島的哪些景色。如動(dòng)物園的動(dòng)物等）板書： 珊瑚 形狀美海參 動(dòng)作緩慢海底 水產(chǎn)豐富 大龍蝦 樣子威武西沙群島 魚 樣子各異，數(shù)量多海灘上貝殼美麗、海龜有趣第三課時(shí)（一） 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)五、六段，總結(jié)全文。④有感情朗讀齊讀第三段。比一群群的魚在珊瑚叢中穿來(lái)穿去。這句話的意思是西沙群島的海里，左一半是水，右一半是魚?！?海參動(dòng)作緩慢。②海龜笨拙 四角朝天、寸步難移等理解寸步難移：一點(diǎn)兒都動(dòng)不了了有感情朗讀三、學(xué)習(xí)第三段海灘上的景色可真美，讓我們穿上潛水衣，再去海底看看。復(fù)習(xí)并列段式的學(xué)習(xí)方法；出示幻燈： ①這段講了幾個(gè)內(nèi)容？②每個(gè)內(nèi)容是怎么寫的？③這幾個(gè)內(nèi)容是怎么銜接的？ 根據(jù)學(xué)習(xí)方法自學(xué)第四段，完成作業(yè)5 校對(duì)訂正第5題 這一段先寫海灘上的貝殼，在寫海灘上的海龜，中間用最有趣的要屬海龜了，把兩個(gè)內(nèi)容連接起來(lái)。難點(diǎn)：理解句子 西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。六、學(xué)生字，完成作業(yè)認(rèn)讀生詞，重點(diǎn)學(xué)習(xí)威武的字形 威的第三畫是（ 一 ）。）說話練習(xí)：西沙群島是（ ）。三、二讀課文 自由讀課文，思考：①課文是圍繞哪一句話寫的？用劃下來(lái)②本文從那幾方面寫了西沙群島的美麗富饒？反饋：課文是圍繞那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)可愛的地方來(lái)寫的。出示課題，齊讀。（二） 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第2段，初步感受西沙群島的美麗?，F(xiàn)在我們一起來(lái)回顧一下全文的內(nèi)容。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)寫一段話。________；________；________；我們愛美麗的校園。（課件出示27）段式練習(xí)：（1）給總述句和總結(jié)句，讓學(xué)生練習(xí)口頭說分述句。范文引導(dǎo)：（課件出示26）西沙群島海里的魚真是千奇百怪。與開頭前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。這樣很有條理地寫出了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生交流文章的寫法?！敝该x句子。古代這里被稱為“千里長(zhǎng)沙”，是南海航線的必經(jīng)之路。”指名讀句子。（一）學(xué)習(xí)第六自然段。指導(dǎo)朗讀，學(xué)生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語(yǔ)體會(huì)到“鳥多”。指名讀課文。練習(xí)說話。有的全身布滿彩色的條紋；有的；有的，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓?！保?）鼓勵(lì)學(xué)生交流自己讀這句話的感受。”總體介紹了西沙群島的海里魚非常多。讓學(xué)生默讀第四自然段，用“‖”給本段分為三層。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。）（3）指名分句朗讀，想一想這三句話是怎樣介紹珊瑚、海參和大龍蝦的？學(xué)生交流，教師小結(jié)：這三句話是并列關(guān)系，“像綻開的花朵”“像分枝的鹿角”形象地介紹了珊瑚的外形特點(diǎn)。讓學(xué)生根據(jù)已掌握的閱讀一段話的方法，自讀第三自然段。小結(jié)，聯(lián)系上下文用提問法讀懂一段話。這三句話先講結(jié)果，后講原因，中間用“因?yàn)椤边B接起來(lái)，是因果關(guān)系的句式。西沙群島一帶的海水藍(lán)綠青黃，色彩繁多，深淺不一，十分艷麗，因此用“五光十色”來(lái)形容是十分恰當(dāng)?shù)?。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。二、品讀感悟，深化認(rèn)識(shí)?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、以舊帶新，導(dǎo)入新課。教師巡視指導(dǎo)?！皫r、寶”上窄下寬。（課件出示11）西沙群島圖片，讓學(xué)生觀看。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、甘泉島、中建島、東島等，以永興島為。找出自己喜歡的自然段，反復(fù)朗讀體會(huì)。第二部分：（第2—5自然段）分別寫了海水五光十色，十分美麗，形成不同色彩的原因；海底有各樣的珊瑚、海參、大龍蝦，各種各樣數(shù)不清的魚；海灘上有美麗的貝殼，島上是海鳥的天下。）短文圍繞中心句從哪幾方面來(lái)描寫西沙群島？（風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。三、再讀課文，理清層次?！薄１菊n多音字比較多，要注意提示學(xué)生讀準(zhǔn)字音。）各種各樣①問：想想什么意思？（不要求學(xué)生急于說出答案，給半分鐘時(shí)間思考，用讀的方式表達(dá)?！熬`開”“蠕動(dòng)”“懶洋洋”等詞可以讓學(xué)生通過肢體語(yǔ)言表演；“珊瑚”“海參”等詞可以通過展示資料圖片，觀察圖片后理解等多種形式掌握?！百F”字的上半部分要寫得扁長(zhǎng)些，最后一橫也要長(zhǎng)。（2）識(shí)記生字你有什么辦法識(shí)記這些生字？形聲字結(jié)構(gòu)規(guī)律：優(yōu)瑰蝦挺饒形近字辨析：叁一參沒一設(shè)措一錯(cuò)金一寶福一富組詞擴(kuò)展：數(shù)學(xué)寶貴鳥糞祖輩威武劃過來(lái)（3）指導(dǎo)書寫本課要求寫的12個(gè)字，以左右結(jié)構(gòu)的為主。教師檢查，小組匯報(bào)。（3）按要求自學(xué)生字、詞。小聲讀課文，畫出生字和不懂的詞。（3）可利用地圖，讓學(xué)生從地圖上找出西沙群島，了解西沙群島所處的地理位置。（板書：18富饒的西沙群島）（1）指名讀這段話