20xx--20xx學年小學校本培訓計劃(文件)
【正文】 計劃連云港市許莊小學校本培訓計劃在當今的教育環(huán)境中，對教師素質的提高提出了更高、更深層次的要求，因此，校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。增強教師學習教育教學理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質的良好氛圍。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。通過培訓，使我校全體教師都能夠操作電教儀器設備，期末組織專項考試，同時與教師考核相掛鉤。2．教師論壇以每周一教師讀書論壇為主陣地，探討教育教學規(guī)律，分析教育教學現象,發(fā)表教育心得,激發(fā)創(chuàng)新思維,提高科研水平。6．以研促訓以教研活動為載體,拉動教師教育教學能力和科研能力的提高；強化學科組的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。四、管理措施：校本培訓是一項長期而艱巨的工作。我校校本培訓機構主要有組織管理機構和業(yè)務指導機構組成。3．培訓人員要加強學習，不斷提高自己的教學水平?？己私Y果納入教師業(yè)務考核內容。4．六月份，新課標培訓。7．十二月份，總結本學年校本培訓工作,檔案歸類,對教師進行考核。（2）培養(yǎng)一支具備執(zhí)行新課程能力、具有一定的課程研究和開發(fā)能力的教師隊伍。組織優(yōu)秀班主任經驗交流，帶動班主任工作提高。：以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，逐步提高教師的教育科研能力。四、培訓形式培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主，教研培訓、集體培訓為輔的培訓模式，以學校為陣地，圍繞教育教學實際，培訓和提高教師的水平。師徒互進式將優(yōu)秀教師、骨干教師、學科帶頭人與青年教師、新教師結成師徒對子，每學期落實帶徒計劃和師徒雙方職責?！肮歉伞陛椛涫綄W校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺，使一大批師德好、能力強、業(yè)務精的優(yōu)秀教師脫穎而出。要求新教師上好過關課，有研究課題的教師上好研究課，骨干教師上好示范課。五、組織與實施1．加強領導，建立組織我校教師校本培訓的工作由“校長室領導，教務處專管，各科組、備課組實施”的管理體系。2．做好培訓情況記載。4．考核。五月“學生錯題記錄”與學科單元培訓工作有效銜接研討會，六月優(yōu)秀班主任工作匯報。.具體工作安排三月擬訂、學習本學期教師培訓工作計劃。3．重視培訓過程資料的積累。保證培訓經費的投入，為教師校本培訓提供必要的物質條件，如圖書、音像資料、設備設施等。通過撰寫案例、論文、經驗、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。要求他們帶好一個徒弟，振興所在學科，影響整個學校。師徒之間要互相學習、互相幫助，共同提高，共同發(fā)展。指導提高式聘請教育專家、教授、教研員、校內外名教師，如學科帶頭人、骨干教師等，圍繞教育、教學、教改、教研等問題進行專題講座或報告，推動學校的教育教學和教研工作。加強現代信息技術的培訓和運用，提高教學技能。2．教育理論和專業(yè)知識培訓：根據基礎教育新課程實驗的要求，加強學習中小學教師專業(yè)標準，五項全能基本功訓練，圍繞新課程實驗開展評價研究活動和教學技能培訓和學科專業(yè)培訓，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念，自覺將新課程的理念轉變?yōu)榫唧w的教育教學行為，不斷提高實施新課程的能力。（4）不斷總結和積累培訓經驗和成果，逐步構建有特色的教師培訓模式。一、指導思想全面貫徹落實教育局關于校本培訓文件精神，以立德樹人，以提高教師實施新課程的能力為宗旨，堅持以“有效教學”為核心，努力探索教師繼續(xù)教育校本培訓模式，發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，建立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效機制。5．九、十月份，開展課堂教學研討活動。2．四月份，利用讀書論壇對教師進行相關培訓；組織教師參加網絡培訓。內容包括培訓的目標、措施、時間及具體內容。負責對校本培訓制度、校本培訓計劃和考核辦法的制定和監(jiān)督實施。為此,擬做好以下幾項工作。8．與兄弟校、聯誼學校合作學校逐步加強與其他兄弟學校、聯誼學校的合作,充分利用兄弟學校的教育教學資源,拓寬校本培訓的師資渠道,增加教師培訓機會。4．訪問考察我們將劃撥一定數量的經費，安排不同層次教師外出訪問考察，學習先進的教育教學理念，學習科學的教育教學方法，學習科學的管理方法，推動我校教師隊伍整體素質的提高。3．新課程培訓組織教師學習先進的教育理論，以《新課程標準》、《走進新課程》等有關新課程的基本理論為主要指導。2．加強現代教育技術的培訓現代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現代教育技術應用到課堂教學中，豐富課堂教學手段,拓寬學生的知識視野，以提高課堂教
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