20xx-20xx學(xué)年小學(xué)校本教研工作計(jì)劃_學(xué)校工作計(jì)劃_(文件)
【正文】 )優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。教師個人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。教研組長須根據(jù)事前計(jì)劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。 新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師， 走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。課堂改革提倡：人人參與，個個展示，體驗(yàn)成功，享受快樂。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學(xué)生的頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來，學(xué)知識是為了長智慧。過關(guān)課，所以希望每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)以學(xué)定教課改實(shí)施方案，領(lǐng)會精神，嚴(yán)格按照實(shí)施方案的操作模式進(jìn)行教學(xué)。 (六 )推行推門課制度，把隨堂聽課作為一種常規(guī)性的教學(xué)監(jiān)管手段。 發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流，互通有無，通過向其他教研組學(xué)習(xí)，博采眾長。每學(xué)期學(xué)校組織的考試都要求每位年級長對所管年級學(xué)生的考試成績進(jìn)行認(rèn)真地質(zhì)量分析，并及時反饋給每位任課教師，為教師今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù)。 (八 )重視質(zhì)量分析。 (七 )依靠專業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平。 (五 )為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達(dá)到 10節(jié)以上。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變?yōu)橹R能力情感型，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背變?yōu)轶w驗(yàn)感悟，接受式變?yōu)樘骄渴?，安分守己變?yōu)槌凶赃x。培養(yǎng)目標(biāo)是 ：自主自信、自強(qiáng)不息的性格，勇敢有為，探索創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。 組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，在縣培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作，確立新觀念，落實(shí)課改精神?；顒觾?nèi)容記錄及時上報(bào)教科室。教研組每周開展一次集中教研活動，要求定時定點(diǎn)。各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。 制定青年教師培訓(xùn)方案。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻 的學(xué)習(xí)體會，學(xué)期結(jié)束后上交學(xué)習(xí)心得。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。 以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)
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