【正文】 （一）工作重點以省政府教育督導驗收為契機，以創(chuàng)文明班級為平臺，以在師生中深化“勤奮嚴謹，求實創(chuàng)新”、“德才兼?zhèn)?，知行合一”教育思想為載體,狠抓班級建設，狠抓學生行為規(guī)范教育，營造良好的學生文明風范，創(chuàng)建文明校園。加強班風建設。六、教學工作：抓常規(guī)、重課改、嚴考核、促質(zhì)量。一是教導處把“聽推門課”和“跟蹤聽課”與課后管理結合起來，堅持教學月查通報制度，做到反饋及時、調(diào)控及時、兌現(xiàn)落實。嚴格教學過程管理，通過開展豐富多彩的學科興趣活動，提高學生學習興趣，增強教師教學活力，通過定期的學科教學質(zhì)量評價，加大對薄弱教師的解剖、指導、整改力度，確保不讓一個教師掉隊。科任教師每周寫一篇教學反思（每周一次，每次一頁，內(nèi)容規(guī)范），每月做一份教學設計（按照模板手寫，在規(guī)定的時間上交，教導處統(tǒng)一整理裝訂歸檔）、每學期出一份試題，每學期寫一篇案例分析（學期末上交），每學年上一堂公開課/觀摩課（公開課由教導處統(tǒng)一安排，觀摩課在組內(nèi)輪流安排）。公開課觀摩課聽課結束之后，授課教師上交教案、說課稿和評課記錄。九年級以班主任為中心，各科任教師協(xié)調(diào)配合，重點幫扶，突破瓶頸，切實提高全科合格率和重點中學的錄取率。認真開展第二課堂活動。教導處要認真總結新課程改革工作實施一年以來的得失，完善各項制度，探索選修課的開設與編排；整理高一級學生的學分認定、研究性學習、社會實踐等材料；探索適合我校學生實際的授課方式。要從責任心強、工作能力好的教學崗位富裕人員中，輪崗解決后勤人員偏緊這一問題，學生宿舍管理人員參照班主任管理辦法在考核評優(yōu)等方面予以優(yōu)先考慮。嚴格落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及市教育局 “八條禁令”及“三項處罰措施”。書本收費具實收取，嚴禁班級或教師個人“搭車收費”，未經(jīng)學校同意，任何個人不得推銷教輔資料。，及時反饋教工意見，群策群力，不斷強化民主管理意識；、學生會組織要按各自的章程開展工作，培養(yǎng)學生自我教育，自我管理能力。：繼續(xù)以有效課堂教學實踐為抓手，總結有效課堂教學的模式與途徑，力推實踐活動中的優(yōu)秀課，分析成因，總結經(jīng)驗，及時進行推廣。：各教研組圍繞有效課堂評估，由評估優(yōu)秀等第的教師開設示范課，評估達標教師開設提升課，潛能教師開設研究改進課，以此展示集體備課與備課研究的成效，提高教師駕馭課堂的能力，提高課堂教學的實效，促進教與學的效率提升，使教者學者雙收益。開展青年教師業(yè)務素質(zhì)（說課、板書、課件制作、課堂教學）競賽：針對畢業(yè)年級及弱勢學科教學情況，以提升為目標，以有效評估為抓手，進行課堂教學改進的交流。教科室負責資源研發(fā)，政教處、年級處負責推廣應用，拓展學生課外的有效渠道。開學擬定好2010年9月——2011年6月的活動目標、內(nèi)容與簡案。將家長培訓納入評比考核。政教處將教育研究與活動設計結合、團委以樹立學生的信念為目標，抓好學校每周一歌、陽。八年級以讀一本有意義的書、開展班級趣味學習活動為抓手，增強班級的凝聚力，降低教育效果的衰減，減少兩極分化。做好學生心理輔導工作，做好學生綜合素質(zhì)評價，用好《學生成長檔案袋》。，對活動進行優(yōu)化設計，向活動系列化、精致化、課程化努力，提升活動的層次和實效、增強活動的文化內(nèi)涵和社會影響度。：明確教研組落實學科教研，提升科教學質(zhì)量的基本任務，做好學科教學的質(zhì)量提升的措施落實、活動開展、質(zhì)量分析研究三項工作。：備課——以有效課堂評估標準及教師特點對備課進行分類檢查；作業(yè)批改——對作業(yè)量、批改規(guī)范，問題校正三方面檢查；考試與測試——嚴肅考紀，嚴格把握閱卷評分標準，客觀評價主觀題型，考試后及時落實改錯；輔導、周練與月檢測——檢查計劃，輔導過程、效果對比，周練與月檢測命題人員安排、命題；檢查時間——期中期末，總結反饋。將分管學科領導“推門聽課”的檢查作為常規(guī)教學檢查的考核結果計入教師業(yè)務檢查檔案，推進課堂教學模式的形成深化，及課堂實效的提升。七年級：確立目標，抓規(guī)范，育習慣，形成團隊，德育教育活動化，師生確立三年集體與個人目標八年級：校對目標，抓穩(wěn)定，重引領，豐富班級生活，建特色集體，師生保持高昂的精神。樹立“安全是第一教學質(zhì)量”的思想，做細做實教育、干預、預防、預案、演練等方面的工作，確保師生安全。高中實行一費制。八．三項重點工作：實行一票否決制和責任追究制。七．后勤工作：降本增效，開源節(jié)流。學校擇優(yōu)選擇1—2個活動作為全校性第二課堂活動。藝體教研組配合班主任認真組織好每天的“兩課三操一活動”，各管理崗位人員要加強督查管理和評比檢查力度，以保證活動的質(zhì)量。認真組織高三級的月考工作，通過月考分析學情，探究對策，提高效率。本學期，教導處要組織好部分年級的的同課異構教學活動，各教研組根據(jù)實際，開展組內(nèi)觀摩教學活動不少于6節(jié)。實驗室管理員和理化生教師通力配合，充分利用現(xiàn)有的實驗設備，千方百計開展理化生實驗（不分高初中，不論實驗室試驗還是分組實驗，一律要求能做的全部做，不能做的創(chuàng)造條件做），提升學生的學習興趣，鍛煉動手操作能力，鞏固課本知識。三是教研組要在建設學習型的組織上做文章，以抓教師的業(yè)務學習為切入點，改傳統(tǒng)的政治、業(yè)務學習筆記本為“德育隨筆、教學隨筆、課題研究”三本筆記。八項工作：繼續(xù)追求備教改導考評研等教學常規(guī)工作的精細化管理。各班要有班徽、班歌、班訓、班名，激發(fā)學生情感，增強團隊意識，培養(yǎng)集體精神，建設良好班風；２、加強學生日常行為規(guī)范教育，增強學生遵紀守法意識，注重學生文明習慣的培養(yǎng)；利用傳統(tǒng)節(jié)日和重大紀念節(jié)日，開展活動，激發(fā)學習動力，培養(yǎng)愛國情感；寓德育于各項活動之中。狠抓六類學生（進城務工農(nóng)民子女、留守學生、單親家庭學生、學習困難生、品行有缺點學生、心理有障礙學生）的管理與教育，促進全體學生健康發(fā)展。充分發(fā)揮主渠道、主陣地、主課堂作用，真正形成全員育人、全程育人和服務育人的德育氛圍。依據(jù)教育部《班主任工作規(guī)定》，在職稱晉升、評優(yōu)選先、年終考核等方面對其優(yōu)先考慮；四．制度建設：不斷完善、貫徹落實、制度管人。保證班子成員走在教師的前列，用高尚的道德風尚感染教師，用超前的教育思想引領教師，用先進的教育方法指導教師。３．奮斗目標：（1）高考二本上線人數(shù)爭取突破60人；（2）中考七科合格率位居區(qū)均水平20%以上；（３）啟動新一輪教師全員培訓（高中新課程實驗培訓、九年義務教育網(wǎng)絡培訓、班主任培訓、信息技術培訓、專項培訓、外出考察培訓、校本培訓等），全面提升教師素質(zhì)。進一步強化“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，構建適合教師發(fā)展的平臺”的辦學理念，凸現(xiàn)“以人為本，評價導航，課改先行，重建校本”的辦學特色。），教學班24個（高中18個，初中6個），學生1280人。依據(jù)教育部《班主任工作規(guī)定》，在職稱晉升、評優(yōu)選先、年終考核等方面對其優(yōu)先考慮；《xx中學教職工年終量化考核細則》、《xx中學班主任量化考核細則》、修訂《xx中學高考、中考、學考獎懲辦法》《xx中學教職工考勤管理辦法》。保證班子成員走在教師的前列，用高尚的道德風尚感染教師，用超前的教育思想引領教師，用先進的教育方法指導教師。：強力推進全員育人，著力優(yōu)化層級管理，大力實施過程管理；強力推進校本課程，著力張揚師生個性，大力實施高效課堂；強力推進評價改革，著力營造和諧氛圍，大力實施目標激勵；強力推進后勤改革，著力提升服務質(zhì)量，大力實施崗位責任。著力加強學校內(nèi)部管理，努力辦人民滿意的教育。要繼續(xù)關心生病及離退休教職工。完善團的基層組織建設，開創(chuàng)工作新局面。以勤儉持校為根本，在“修舊利廢”上多下功夫，挖掘潛力，以有限財力爭取多辦事，辦好事，杜絕浪費現(xiàn)象。（七）堅持服務意識，提高服務水平，為廣大師生員工提供滿意的后勤保障。成立安全工作領導小組，制定安全應急預案，簽訂安全責任書（承諾書），明確責任，實行責任追究制。聽課要有目的、有計劃,既要注意全面檢查課堂教學情況,又要突出重點,有針對性。認真組織考試和質(zhì)量監(jiān)控。堅持觀摩性和檢查性聽課制度。嚴肅課堂教學工作管理,杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及只顧自己上課不管學生聽與不聽的現(xiàn)象。按照國家規(guī)定的計劃,開足各類課程。以師德教育為重點，進一步學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《蚌埠市中小學教師師德八條禁令（試行）》和《中小學教師“十不準”及處理辦法》，大力開展“愛心、耐心、責任心”師德教育，杜絕體罰學生行為，構建和諧的師生關系。以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學生的榮譽感、集體感。懸掛橫幅、張貼標語，發(fā)放相關語言文字規(guī)范化知識宣傳材料，營造良好的推普氛圍；各班舉辦專題黑板報，分年級組舉辦規(guī)范字手抄報專欄；開展“小手拉大手”活動，到街道設立宣傳站，把普通話帶回家，以校園為中心，輻射家庭、社會，推動全民使用規(guī)范字和普通話意識；開展