班級管理計劃(文件)
【正文】 而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進了學生主體性的發(fā)展。班級每月每周都有自己的目標，這些目標的形成都力求使學生能認同。從組織形式上分有：小組學習競賽、大組學習競賽、個人學習競賽；從內容上分有：品德、語文、數(shù)學、音樂、體育和美術等方面內容的競賽，通過學生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學生個體與整個班集體的學習與工作的熱情，使學生的各方面都得到很大發(fā)展。利用讀報課、主題班會課，針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或學生提出并分別由教師或學生分別主持，進行分析與總結。大部分學生品質不錯。加大力度進行學生干部的培訓和指導學生干部是學生中的精英和骨干，要想帶出一個優(yōu)秀的班級需要一批能力強、素質高、有魄力、善管理的學生干部管理隊伍。通過學生的自我教育、自我管理、自我服務創(chuàng)設文明班級。通過組織活動提高學生的自主學習能力，提升自身素質，掌握四種本領(學會求知，學會實踐、創(chuàng)造，學會共同生活，學會生存)。以上是我班本學期的班級管理計劃，我們將在實際教學中認真實施，不斷完善不合理之處，爭取班集體健康向上發(fā)展。每個同學都要認真準備盡可能做到有知識性、趣味性，學習小組要發(fā)揮全員力量集思廣益不能流于形式，每次活動都要由其它學習小組評價并指出不足，以做到人人都參與，個個有收獲。與家長聯(lián)系要突出特色，采取靈活的聯(lián)系方式，與家長交流溝通要注意方式、策略，多肯定少批評。強調工作中注意活動安排的合理性與科學性，事后的總結，將工作做圓滿。二、班級管理措施加強班級常規(guī)管理將落實學生常規(guī)管理作為首要任務來抓，重視課堂、班會等機會進行教育。第五篇：班級管理計劃班級管理計劃本學期我班的班級管理的指導思想是:優(yōu)化班級民主管理,創(chuàng)建積極向上的班風,加強班級常規(guī)建設,開展有特色的班級活動,建設文明的班級秩序,養(yǎng)成良好的行為習慣。對于每個學生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學生，幫助學生及時調整自己的言行。③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，在互動中促進交流。實行角色動態(tài)分配制，有助于學生從管理角色的變換中學會自主管理，增強主體自我調整能力。如學習小組、各種課外興趣小組、運動組等小組成員共同制定目標和活動內容，在小組中當家作主。③完善“值周班長”與常規(guī)管理相結合的制度，使每位同學都能有機會參與班級管理，同時培養(yǎng)他們具有認真負責的態(tài)度、提高他們的實際管理能力讓他們負責班級日常生活的管理和記錄，將情況如實寫在《班級工作日志》上，闡述自己的管理感受，對班級管理的建議，對同學、老師想說的話，推薦給大家的格言等。通過日、周、月的評比，不僅把行為規(guī)范落在實處，并在此基礎上，自覺形成良好的行為習慣，展現(xiàn)出“三自”的行為特征。檢查考核
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