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正文內(nèi)容

班級管理計劃-文庫吧資料

2024-10-28 22:26本頁面
  

【正文】 的評比,不僅把行為規(guī)范落在實處,并在此基礎上,自覺形成良好的行為習慣,展現(xiàn)出“三自”的行為特征。要使“行為規(guī)范星級組”的評比過程成為學生以自主教育為特征的自我管理進程,進而內(nèi)化“三自”。檢查考核時從自評自審入手。從而能自我奮發(fā),不斷挑戰(zhàn)困難,完善自我,根據(jù)社會的需要發(fā)展自我;自覺——自覺就是啟迪學生擺脫依賴,自主決策,勇?lián)熑?。以“三自”的形成為行為約束性管理的引導目標,使學生通過行為規(guī)范的養(yǎng)成,逐漸向自主管理方向發(fā)展,進而促進“三自”的形成。班干部根據(jù)分工對每個同學的學習、紀律、衛(wèi)生、文體活動等方面行為規(guī)范表現(xiàn)進行周考、月考、學期考評、學年考評,班干部接受同學和班主任的考評。“學生操行評分規(guī)范考核制”。班級的事務管理做到“人人有事 干、事事有人干”,班級衛(wèi)生工作、服務工作崗位明確、責任到位。“班委競選制”、“班干部輪值制”和“值日班長制”的實行,從機制上為更多的學生提供了發(fā)展主體意識、提高服務能力的舞臺,使學生在實踐中“學會合作、學會負責、學會做人”。通過自薦和他人舉薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生候選人,候選人發(fā)表競選演說后,再由全班同學投票產(chǎn)生班委會,班委會通過班干部輪值制度對班級實施管理。根據(jù)自己班級的實際情況在每一位同學直 接、民主的參與下制定集體生活的規(guī)則,讓學生用自己制訂的制度來約束自己,不斷培養(yǎng)自我調(diào)控、自我管理的能力以達到自主管理的目的。學校將新學年第一個月(3月份)定為目標 教育月,班級根據(jù)學校的整體目標分頭制定明確的班級奮斗目標,每個學生又根據(jù)班級目標制定個人具體目標,自我加壓、自我激勵。一、班級基本情況我班共有42人,大部分學生都是留守兒童,由于父母常年在外缺乏家庭教育,也無法感受的家的溫馨,所以有些學生心理情緒不好,不愿意學,,培養(yǎng)他們?nèi)穗H交往、,通過自我管理達到自我提高、自我完善。宣傳委員:做好教室的布置工作和班會的記錄。團支書:做好每次班級策劃,傳達貫徹每次團委的指示和決議,研究安排團支部工作。副班長:負責考勤,維持晚自習紀律。廣泛征求學生的意見和建議,開展民主和諧的班級管理方式,在班內(nèi)形成良好、融洽的學習和生活氛圍。建立互幫互助學習小組,樹立正面典型,以帶動全體同學共同上進。精心組織,認真設計主題班會,從正面引導學生朝著健康向上的方向發(fā)展。同時建立健全、完整、行之有效的班級管理制度。培養(yǎng)學生自理能力。同時,隨時提醒學生要注意文明活動,寓教于樂。課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。二、主要工作目標:: 首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應
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